為貫徹落實《*中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，進一步推進教學改革，統籌規劃、宏觀管理，全面提高學校的教育教學水平。按照素質教育大綱的要求，結合學校實際，特制定我校實施素質教育方案。
一、組織機構
學校成立實施素質教育領導小組：
組 長：z
副組長：z
成 員：各處室領導、各年級組長、各學科組長。
領導小組負責全校學生素質教育的規劃、指導、協調、檢查、評價與考核，保證素質教育工作的開展和實施。
二、職責范圍
全面推進素質教育是一項綜合、復雜的系統工程，學校黨政統一領導，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。
辦公室：負責師資隊伍建設和職工隊伍建設；組織各種業務學術報告和時事政治報告等活動；負責對教職工在實施素質教育過程中的管理和業績考核。協助校長抓好學生素質教育工作，負責全校學生素質教育有關工作的協調。
學生處和團委：組織全校學生課外素質教育工作；在學生中宣傳素質教育的思想，幫助學生認識實施素質教育的必要性和重要性；對學生進行形勢政策教育、政治思想教育、養成教育、學生日常管理工作；組織各種課外學術報告和時事政治報告等活動；開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動；負責團的組織建設和社團活動。
教學處：組織全校學生課內素質教育工作；負責推進教學改革，制定培養計劃；負責和有關部門協調抓好教風和學風建設以及教書育人工作，協調學生課外科技活動所需要的實驗儀器設備。
教科室：負責組織學科競賽及有關技能考試；負責對學生課外科技活動提供信息服務；負責協調學生參加學校各種科研工作；新課程教學、分層教學、優生輔導及學科教學與信息技術整合等進行研討。
總務處：負責校園環境美化和教室的清潔衛生；負責為學生提供一流的后勤服務，為學生的學習和生活創造良好的條件。
體衛中心：協同學生處、團委開展廣泛的課外全民健身活動。
年級組：負責各項文體活動的開展，組織素質教育的實施工作。
信息技術科組：負責研究現代教育技術在課堂教學中的應用科學，開發建設完善校園網絡，研究如何利用信息技術提供的計算機及其網絡課程等機制實現學生的自主學習、協作學習和研究性學習。
三、實施方案
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深入實踐“***”重要思想，《中國教育改革和發展綱要》及《面向二十一世紀教育振興行動計劃》及教育法律、法規。堅持以教學為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
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全面發展，面向實際，“三個為主，三個從嚴”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養德智體美勞全面發展的人才；學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發展的需要；在處理學校管理各種要素關系時，樹立以學校整體利益為主的思想；在評價各種目標、各項措施的效應時，樹立以學生長遠發展為主的思想；在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創新為主的思想；為此目的，從嚴治校，從嚴治學，從嚴治教。培養二十一世紀富有創新精神和實踐能力的人才。面向全體學生，全員育人。以學生的全面發展為本，使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會創造，學會審美，學會健身，達到實施素質教育的目的。
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嚴格按照《廣東省高中新課程計劃》設置初、高中各級課程，體現二十一世紀素質教育的要求。使學生在德智體美勞全面發展；面向全體學生，全面提高教學管理水平和教學質量。全面落實《基礎教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調動教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學文獻為準則，破除陳舊的傳統教育思想觀念，確立全新的現代化的教育思想。重點抓好辦學指導思想及教師教學觀、學生觀、質量觀、人才觀的轉變。規范辦學行為，嚴格執行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學為主渠道，優化教學過程，提高課堂教學效果，用新觀點管理教學，使學生能客觀、全面地了解自己，真正成為學習的主人。
1．教育教學方面：貫徹黨的教育方針，培養知識、能力、素質協調發展的高素質人才的一個重要組成部分。教會學生學會做人、學會做事、學會合作；幫助學生善于將所學的知識與生產勞動相結合。此外，要積極利用社會資源和環境優勢，對學生進行集體主義和愛國主義的教育。
2．課堂教學方面：圍繞加強素質教育，提高教育質量，要科學合理地設計課程。
第一，教師要把握每門學科的基本知識結構。即突出各學科的基本規律、基本原理、基本研究方法，幫助學生了解學科的內在邏輯關系以及與相鄰學科的必然聯系。
第二，教師要精選每門學科的基本內容。知道學生有所選擇地學習對學科發展起著基礎作用的知識。
第三，教師要吸納學科發展的科研成果。要有意識地幫助學生捕捉學科的最新信息，提高學生的預見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠，保持與學科發展的同步性和前瞻性。
第四，教師要突出每門學科的研究方法。各門學科都有自己認知世界的方法，傳授研究問題的方法就等于交給了學生一把終身學習的金鑰匙，它不僅有助于學生對本學科知識的學習，而且有助于培養學生終身受益的思維能力和學習本領。
第五，教師要注重每門學科思想教育的內涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊藏著的思想教育內涵，對學生進行思想教育更有說服力。潛移默化地培養學生追求科學和真理，勇于改革和創新的精神。
3．實驗教學方面：實驗教學是課程教學的一個重要環節，要通過實驗教學培養學生的科學態度和形成嚴謹的學風，培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創造精神。要積極進行實驗教學內容的改革，增加設計性和綜合性實驗；要不斷更新和添置實驗教學設備和探究性實驗室等，保證實驗教學需要；要進行實驗教學組織形式的改革；要充分利用現有的實驗室資源，為學生課外科技活動提供方便。
4．校園環境方面：加快校園文化建設步伐，為素質教育提供良好的環境。根據環境育人的要求，擴大綠化帶，美化校園環境。增加人文科學和自然科學的場所，增加圖書數量，給學生提供更多的發揮個性特長的場所；裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標準，并通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。計劃在二年內接受國家級示范性高中的評估。
?。ㄋ模┚唧w措施
素質教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產出的教育，實施素質教育的前提是科研。我校教學、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學生有足夠、固定的時間發展個性與特長。
1．認真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權益。加強學習，深刻領會實施素質教育的戰略意義。加強隊伍建設，建設一支政治素質高，業務能力強，開拓創新精神的教師隊伍。完善崗位責任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。
2．以日常行為規范為養成教育的主要內容，以愛國主義、集體主義和社會教育，中華民族優秀文化傳統教育、革命傳統教育，理想、倫理道德、文明習慣和心理健康為主體，通過課堂教學、課外活動，團隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統一的教育方法，提高學生的思想品德素質。
3．強化我校教學工作的管理職能，進行教育教學等各個方面的研究，研究如何在教學過程中實現學生的主體地位，杜絕填鴨式教學方法，培養學生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養學生的學習興趣，指導學生的學習方法，提高課堂教學效益，達到課堂傳授知識，開發智力，培養能力，訓練技能的教學目的，提高學生的科學文化素質。
4．科研工作圍繞實施新課改，培養個性這一中心課題展開，以培養學生自治、自學、自強的能力為目標。推動學校學科競賽工作向縱深發展。以常規專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。
5．學生工作研究如何發揮學生參與學校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養學生做合格公民的素質，使之成為高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人，推動德育強化自學，根據學校的具體情況設置第二課堂活動內容，形成本校的活動特色。
6．認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用傳統的體育項目來提高學生的綜合能力。
7．強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴格執行義務教育法，杜絕一切違法行為。減輕學生過重的課業負擔，改革考試制度，加強安全教育，落實責任。堅持重大事故及時上報。
學校每學期加大教學督促、檢查、指導工作，在繼續進行課堂教學和考試過程督導檢查的同時，把保障實施素質教育作為教育督導工作的重要任務。每學年各職能部門都要對實施素質教育工作進行總結，學校素質教育工作領導小組要專題聽取各有關單位的匯報，總結工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進素質教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統一思想，提高認識，各司其責，齊抓共管，保證學校素質教育大綱的全面貫徹執行。
廣東江北中學
篇2：強化安全培訓提高全員素質:礦山企業安全生產教育方法
強化安全培訓提高全員素質--礦山企業安全生產教育方法
我公司是一個集采礦、選礦、還原鐵粉于一體的綜合礦山企業，現有員工3000余名，下轄5個礦山企業和一個還原鐵粉生產企業。年生產能力為100萬噸鐵礦石，42萬噸優質鐵精礦粉和3萬噸還原鐵粉，是縣域經濟發展的骨干企業和長治市新百強調產重點企業。20**年，全公司生產鐵礦石106.85萬噸，精礦粉42.28萬噸，超純礦粉3.91萬噸，一次粉2.25萬噸，二次粉0.49萬噸，完成銷售收入32567萬元，實現利潤8240萬元，上繳稅金7797萬元，創歷史最高水平。在生產發展的同時，企業沒有發生重特大安全事故，實現了安全生產與效益增長的雙豐收。
這些成績的取得，得益于我們嚴格按照省、市、縣安監局的指令和要求開展工作，緊緊圍繞建立安全長效機制的理念,認真貫徹“安全第一,預防為主,綜合治理”的安全生產方針,始終堅持“以人為本,安全第一”的***,嚴格落實安全生產責任制和各項管理制度,強化安全教育培訓，普及安全文化知識，開展形式多樣的宣傳教育活動，使全員安全意識不斷提高，安全生產形勢逐步穩定好轉。具體做法如下：
一、強化三級培訓實現安全上崗
1、按照《安全生產法》規定和省、市、縣安監局的要求，公司上到董事長、總經理，下至各分公司經理、安全生產副經理，先后共14人，全部到省安監局培訓中心參加了礦長安全資格培訓和復訓，取得了安全資格證書。20**年8月，參加了重特大事故應急救援體系建設培訓；參加了省安監局在運城組織的應急救援現場觀摩會。
2、針對全公司特種作業人員多、流動性大的情況，按照市安監局的有關要求安排安全管理人員、爆破員、絞車工、井下水泵工、尾礦工等特種作業人員，共200余人，分批分期到市安監局參加了特種作業培訓。壓力容器操作工、機動車輛司機共400余人由市、縣技術監督局到我公司進行專業培訓，使特種作業人員持證上崗率達100%。
3、根據有關規定，年初一上班，我們首先進行了全員培訓，考核合格后準上崗。單位未經培訓，不許開工；員工考核不合格，不準上崗。在六月份安全生產月活動中，安委會印發有關安全生產知識資料4000余份，發放到員工手中，并對全員進行了二次全面培訓考核。公司3000多名員工基本實現了每人每年接受三次以上專門安全培訓的目標。根據《安全教育實施細則》，我們還對新入廠員工進行崗前培訓，通過考核合格后方可上崗。對特殊崗位，采取“以老帶新”的方法，跟班作業一個月后方可獨立作業。對調換工種人員重新進行安全教育培訓，考試合格方可上崗，對生產工人請假超過一個月以上重新進行教育培訓。
4、對于“三違”人員，視情況不同進行培訓。一般性“三違”人員由分公司安全科進行培訓教育；培訓內容主要是違章作業的危害性、崗位安全操作規程以及事故案例等；培訓時間不少于三天。嚴重性“三違”人員報到公司安全部進行培訓學習；學習內容主要是安全生產法律法規，公司有關安全生產規章制度、安全操作規程、案例分析等，學習時間不少于一周，考試合格方可上崗作業。
5、根據具體情況，我們進行了專項安全培訓教育。由公司安全部組織專業技術人員對采用新工藝、新技術、新設備的崗位安全操作進行專項培訓；并對特種作業人員及安全管理人員（如空壓機工、絞車工、通風工、安全監管員、安全員）進行崗中再培訓學習。全年共組織培訓6次，參加人員200余人。
二、普及安全教育創建安全文化
1、在20**年元月1日，公司創辦了《礦山安全》報，宣傳黨和國家安全生產方針政策、法律法規，報道國內外重大安全事故案例及安全動態。開展安全知識講座、表揚安全生產中的好人好事，以通訊、消息、詩歌、漫畫等不同體裁進行廣泛宣傳教育，普及安全文化知識，引導廣大員工遵章守紀，營造良好的礦山安全氛圍，發放到車間、班組及員工手中。讓員工通過看報學習安全知識，強化安全意識，提高安全素質，增強安全責任。
2、編制了《員工安全手冊》，分采礦、選礦、粉末冶金加工三類，共印4000本，發放給每位員工?！秵T工安全手冊》內容豐富，實用性強，便于員工日常學習安全法律法規和操作規程，進而提高全員安全整體素質及操作技能水平。
三、開展經?；顒訝I造安全氛圍
根據公司點多面廣生產實際情況，我們開展了安全月、安全周、安全日活動。根據國家安監局有關文件精神，每年6月份我們深入開展安全生產月活動。并舉辦了以“安全發展，國泰民安”為主題的文藝晚會，以相聲、小品、歌舞等不同形式弘揚先進事例，鞭策違章違規行為；舉行了7次安全知識競賽；用典型事故案例進行宣傳教育。
我們把每月的第一周定為安全周。安全周活動內容包括以分公司為單位，組織進行一次安全大檢查，消除安全隱患；開展一次安全教育。
每周一為安全活動日。以車間為單位，總結上一周安全工作情況，安排下一周安全工作計劃；每周一以車間為單位，由分公司經理或主管安全生產副經理帶隊，在班前進行安全宣誓活動。
在省、市、縣安監局的正確指導下，經過我公司廣大干部員工的共同努力，全公司安全生產形勢明顯好傳。20**年，我們將以更大的決心、更有力的措施、更務實
的作風，把安全工作做好做實，創造穩定的安全生產環境，促進企業和諧健康發展。
篇3：素質教育家校行家長報告會心得體會
“素質教育家校行”家長報告會心得體會
下午在實小參加了“素質教育家校行”家庭教育報告會，與會家長近5000人，報告會由市教育局倡導，E縣教育局主辦，實小承辦。報告會邀請了山東省教育廳原副廳長王恩大教授作報告。王教授的報告給我留下深刻印象有以下幾點：
1、發現孩子的特長并進行教育，不能按別人孩子取得的成績的方法及家長的愿望要求孩子。這一點的核心是因材施教，關鍵點是平時細心觀察自己的孩子，留心自己的孩子，是家長必須認真對待的，可是好多家長做不到。
2、學會做人，做人是人生之基礎。
3、發現孩子的智能優勢并發展孩子，創造條件，把握教育的關鍵期。十二歲以前解決外語。王教授認為，人類中有文盲，可很少有數學盲。語言的學習主要是模仿，而數學主要是抽象思維，孩子越大抽象思維能力越強。家庭教育中幼兒期應多給孩子講故事，通過講故事，潛移默化的讓孩子認識到好故事是從書中來的，養成孩子愛讀書的習慣。
4、七歲左右，規矩的形成期。這個時期，家長針對孩子的不正當要求要敢于說“不”，過了十二就難以管教。進入青春期的孩子向家長發火是對家長的信任，家長應與孩子溝通交流，否則孩子會向網絡或社會上一些人尋求幫助，可能會遇到壞人。
5、孩子在家主要是習得教養，學會生存、生命、生活。尤其注意孩子的營養健康，不能挑食偏食，不吃垃圾食品，城里的孩子少吃肯德基。
多給孩子講故事，能做到一些，但不能堅持，忙起來就荒疏了。對孩子說“不”，應調動家庭所有成員共同遵守，否則效果會不如意。
關于語言學習，我家由得天獨厚的條件，我教語文，他媽媽教英語，應制定可操作的方案進行教育，只是好多時候缺乏耐心，或忙起來孩子就被拋到一邊。我也常教育學生的家長，忙來忙去為了誰，不為孩子忙是瞎忙，放到自己身上，就煙消云散了。生活是一本難念的大書啊!文章來源自 物業經理人