中學實施素質教育匯報材料

一、學校辦學基本情況。

安溪縣豐田中學于1993年秋由原來的附中獨立為初中校，位于安溪的最西北部，云中山山麓，縣道304縣內側，占地4829㎡，校舍建筑面積2977㎡。有教學樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓等，校圍完整，教學和生活設施基本配套?，F有教學班4個，學生151人，教職員工18人。20**年被評為“初中教學質量評估先進學?！?。

二、扎實推進素質教育工作的主要做法和成效

實施素質教育是學校工作的核心，更是學校工作的著力點，近三年來，為了更扎實有力地推進素質教育的進程，我校堅持做好如下工作：（一）樹立一個理念

學校確立以“以人為本，師生素質同步發展”為辦學理念，以“創辦農村標準化學?！睘檗k學目標，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生五育全面發展為宗旨，以“質量立校、特色強校、面向全體、全面發展”為辦學思想。校領導帶領全校師生扎實走好科學管理立校和素質教育強校之路，全面實施素質教育，學校健康穩步發展。

（二）堅守兩個陣地

1、課堂教學。教學質量的好壞是一所學校辦學的生命線，是推進與實施素質教育的本質所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學質量。

（1）貫徹課程計劃。我校嚴格貫徹教育部《義務教育課程設置實驗方案》，調整課程結構，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學科在課程理念、課程標準、課程功能、課程內容和教學方式等方面的重大變化，師生關系平等融洽，全體教師的教學過程成為師生互動、交流、對話，共同發展的過程。

（2）在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現由單純的知識傳授向關注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉變，實現教學目標的多元化；在教學內容的處理方面，做到五個轉化：即復雜的內容簡單化，深奧的內容通俗化，困難的內容容易化，抽象的內容具體化，枯燥的內容生動化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發展；在教學過程中，重基礎，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發展為本，創設寬松的教學環境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現代教學設備的使用和實驗儀器的使用；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。學校提倡教學分層，作業分層，使每個層次的學生都得到發展。學校設立了學習進步獎，使后進生體驗到成功。

（3）強化常規檢查。為了確實把握好我校的教學運作，提高學校的教育教學質量。我校根據文件要求制定了《豐田中學教學常規要求和檢查辦法》，按要求每學期進行兩次的檢查，期末向中教股匯報檢查情況，對存在的問題及時糾正。平時也進行了抽查。同時還先后進行了推門聽課、面對面評課、質量監控等一系列舉措，及時發現教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學效率。

2、課外活動?！耙詫W生發展為本”是素質教育所倡導的重要理念，學校實施素質教育的目的是為了學生素質的全面發展，是為了達成“育人”的目標。如何在具體教育教學工作中，落實“德育”工作，也是我們一直在探索的問題。

篇2：小學學年度創建市素質教育先進校匯報材料

　　小學學年度創建市素質教育先進校匯報材料

　　創建于1909年的zz中心小學位于四季如春、風景如畫的深滬灣畔——清代統一祖國的偉大將領施瑯的故居地——zz，是閩南僑鄉晉江市龍湖鎮的一所花園式學?！，F校園占地面積近20000平方米，綠化面積4800平方米，校舍建筑面積7500平方米，有250米的環形跑道(100米直道)，校園整潔優美?，F有學生1084人，設19個教學班；專任教師50位，其中本科學歷2名，大專學歷37名，小學高級教師22位，共產黨員7名。

　　幾年來，學校弘揚“勤、誠、剛、愛”的校訓精神，深入貫徹教育方針，堅持以“三個面向”為指導思想，以“以人為本，科學發展”的辦學理念，緊緊圍繞“德育立校、科研興?！钡霓k學思路，實踐“師德為先”、“樹人為本”、“素質為根”、“特色為翼”的辦學原則，以“一卻為了學生的發展”為宗旨，以“學生主動發展、教師自覺發展、學校持續發展”為發展目標，積極推行“美在衙小，美在我心（思想道德），美在我行（行為習慣），美在我身（身心健康）”的四“美”素質要求，努力營造“新、特、活、實、優”的辦學形象，嚴格對照標準，開拓創新、與時俱進，求真務實，努力形成在領導班子的堅強領導下，全體干部職工積極參與，齊抓共管的創建工作新格局，并取得實實在在的成效，實現了跨越式發展。我校素質教育成效獲得各級的肯定，以較好的成績順利通過福建省農村示范小學復評；連續被QQ市委、市政府確認為第六至十屆“QQ市文明學?！?；QQ市05-08“省體育傳統項目學校（田徑）”、QQ市體育工作先進單位、QQ市第三屆綠色學校、QQ市少先隊工作金獎單位、晉江市優秀家長學校、晉江市先進教工小家、晉江市少先隊工作金獎單位、晉江市課改工作先進單位、晉江市先進實驗室、晉江市平安校園等。特別是課程改革更是取得可喜的成效，20**年榮獲全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“新課程與學習方式的轉變”分課程項目組優秀實驗學校、成功取得省普教室小學數學“問題解決”實驗結題和QQ市普教室小學數學“學習方式轉變”實驗結題；20**年又成功加入“十一五”省、市三個課題實驗：QQ市級數學課題“新課程數學教學方式的改變”、省市級數學課題“小學生數學交流的有效性研究”及省市級語文課題“信息技融入習作教學的研究”。

　　具體工作成效如下：

　　一．隊伍建設

　　1、師德建設

　　深入貫徹“八榮八恥”重要思想，通過“師德建設大討論”系列活動，進一步理解師德的內涵：學高為師，身正為范，全體教職工能認真遵守教師職業道德規范，工作中愛護、尊重學生；教師無粗暴對待、諷刺挖苦、體罰學生的行為；教職工無利用職務之便，通過家長謀取私利，不因一己之利損傷學校的聲譽和教師的尊嚴；尊重自己、尊重他人、尊重學校，自覺維護學校的社會地位和形象；全體教職員工能牢固樹立“五個第一”的思想：把學生的發展當作第一目標，把學生的安全當作第一考慮，把學生的需要當作第一選擇，把學生及家長的呼聲當作第一信號，把學生及家長的滿意當作第一標準。

　　2、教師學習

　　每位教師養成時時、事事、處處學習的習慣，樹立學習是生活，學習是工作，學習是責任的觀念，實現學習工作化，工作學習化。學校領導成為學習的帶頭者，倡導者，組織者和指導者。不斷提升學校學習力，培育學校凝聚力，增強學校生命力。一緊緊抓住用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦這個首要任務，深入動員和組織黨員干部和教師認真學習貫徹*理論和“***”重要思想。二繼續參加中小學教師全員培訓，提高廣大教師實施素質教育的能力和水平。三鼓勵教師積極參加了函授進修、電大、自學考試、遠程教育等形式的培訓，不斷提高文化水平和學歷層次。四針對新教師的成長特點，組織開展以學科培訓和班主任培訓為重點的新教師培訓活動。

　　二、德育工作

　　我校把隊伍建設作為教育發展的關鍵環節，切實抓緊抓好。大力弘揚以“敬業愛生，教書育人”為核心的師德師風，在全校中形成自強不息、誠實守信、樂于進取的精神風貌。同時積極推行“美在衙小，美在我心，美在我行，美在我身”的文明要求，以更好展現我?！笆∞r村示范校、QQ市文明學校、素質教育先進?！钡娘L貌。

　　1、加強德育隊伍建設。繼續深入貫徹“八榮八恥”重要思想，深入開展“師德建設大討論活動”，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，促使每位教師樹立“大德育”的觀念和工作模式，把德育工作滲透到學校教學管理和服務等各項工作中，建立全員育人，全過程育人，全方位育人的德育工作格局，以取得德育工作的綜合實效。加強德育理論研究，促進班主任專業發展，通過月例會，班主任培訓，常規工作檢查，培養班主任工作典型，以點帶面，提升班主任的整體素質。

　　2、加強法制建設。聘請法制副校長、專家講座等多種多樣的活動，并利用班會，讓學生知法、守法、護法。深入組織教師學習有關教育法規，用法制觀念參與學校管理。

　　3、加強校園文化，班級文化建設。

　　繼續班級特色管理經驗的推廣，注重班級環境布置，讓環境育人。充分利用校園網、班級板報、風帆月刊、廣播站、晉江市首批德育小記者站等的功能，讓良好的風氣育人。宏揚“QQ市綠色學?！鞭k學優勢，培養學生人文精神和環保意識，讓環保理念深入學生的心中。

　　4、開展主題教育活動，加強學生常規管理

　　開展主題教育活動，積極開展福建省“十一五”重點課題“心手相牽——親子營”活動，按照學生的思維習慣，選準德育工作的切入點和路徑，全面啟動學校德育教育系統工程，讓各種不同潛質、天賦、性格的學生個性和特長從

中得到最大限度的發揮，讓每位學生學會求知，學會審美，學會創作，學會做人。充分利用主題班會，讓班會成為學生自我管理的主陣地，使學生學會感恩，熱愛生命，關心他人。開展以“八榮八恥”為主線的尋找美的行為，讓好的、美的行為占據學生的心靈。班級執行座位輪換和班干部輪換制，抓養成教育，從細微處入手，常抓不懈，逐步強化學生良好的行為習慣，使學校有嚴格的校風校紀。

　　5、作為“晉江市優秀家長學?！?，我校充分發揮“社會、家庭、學?！比灰惑w的德育工作網絡的教育管理功能，利用好學校網站中的家校欄目及家教委員會，努力辦好家長學校；繼續組織好家長開放日，讓家長了解學校的情況，參與學校管理。邀請晉江市關工委、學校領導，教育專家，家庭教育成功人士為家長上課，更新家長的家庭教育觀念，使家長用新的理念指導家庭教育的方式方法。

　　6、在全校范圍內組織學生學唱健康向上的校園歌曲，增加班級的凝聚力，鼓舞學生士氣，讓每一個學生都積極向上，朝氣蓬勃。

　　7、加強心理健康教育。積極創新心理健康教育模式，認真分析未成年人違紀違法犯罪的案例，開展心理健康教育業務培訓和課題研究，提高心理健康輔導水平；加強校際間交流教研，開展專題講座、調查問卷、心理、情感體驗活動，提高心理咨詢功效。

　　8、積極創建“平安校園”。以創建“平安衙小”為載體，切實加強學校安全的管理，維護校園安定和諧。增聘法制副校長，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度，采取安全管理措施，落實安全管理責任制；開展“安全知識進課堂，安全技能進校園”和“校園安全日”活動，做好預案的學習、宣傳與演練，加強學校師生和職工的食品衛生、防火防盜、交通、游泳的知識教育和應急培訓，教給未成年人自我保護本領和安全防范能力，培養未成年人遵紀守法觀念和健康的心理及人格，從源頭上預防未成年人違法犯罪，使他們能自覺地認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害。加強了安全排查，堵塞各種漏洞，重點抓好防火防災、食品衛生、游泳和交通安全工作；完善學校突發公共衛生和安全事件報告制度，認真做好飲食衛生、傳染病防控和體育課、課間操安全工作，切實把各種防范措施落到實處；協調相關部門深入開展學校及周邊環境綜合治理工作，開展“拒絕*”、創建網絡文明、拒煙禁毒、衛生保健、法制、環保等教育活動；強化門衛管理，創建平安校園和學生和諧、安靜、有序的學習生活環境。學校被評為晉江市20**年度“平安校園”。

　　三、教學工作

　　作為晉江市課改先進校、基地校，幾年來我校主要做好以下工作：

　　A、繼續唱響課改主旋律，推進素質教育發展，展現我校素質教育先進性

　　1、做好新課程培訓工作，做到研訓結合。

　　為了推進基礎教育課程改革的深入實施，促進課改工作的開展，關注實驗教師的需求，我校教研工作秉承“研訓結合”的方針，做好新課程培訓工作，利用假期組織實驗教師參加市級組織的學科培訓，并于每學年初做好我鎮、片教師的培訓工作，并把培訓工作作為新課程實驗穩步推進的一項基本保障條件，貫穿于新課程實驗過程的始終，努力圍繞提高教育教學質量這一個中心，扎實強化學校內部管理、師資隊伍建設，強化課改意識、質量意識、合作意識和競爭意識，樹立教師終身學習意識、責任績效意識、競爭合作意識、改革創新意識的意識。

　　2．推進課程計劃的有效實施，促進學生素質的全面發展。

　　課程計劃的有效實施，是促進學生素質全面發展的保證。我校針對課程計劃實施中的難點和薄弱環節，就綜合實踐課程的常態化實施等專題繼續開展研討活動，重視小學英語課程的教學，積極開展并參加市級說課、論文、教學錄像等多形式的競賽評選活動，促進英語、品德與生活（社會）科學、綜合實踐活動等課程的教學研究，推動這幾門課程向常態化、規范化發展。

　　3．深化校本教學研究。

　　校本教研是我市新課程實驗的一個亮點。因而我校也不斷改進和完善校本教研制度，不斷創新和豐富校本教研的形式和機制，積極參與各種形式的校本教研活動，不斷促進教師的專業成長。堅持每周一次校本教研工作并組織兩周一次片區教研。校內繼續開展“跟班聽與教”、“同上一節課”、“課改你我他”等活動；作為晉江市課改基地校，我校優化校本培訓、校本教研活動，繼續舉行“教學開放周”活動，同時要積極參與全市性網絡雙向視頻對話研討活動。我校網絡教研工作已取得初步成效，我們將繼續鞏固網絡教研工作成果，拓寬思路，豐富網絡教研新內涵，抓好并深化網絡教研工作，深入探索網絡教研新辦法、新途徑，加強師師之間、師生之間、校際之間的互動，切實提高校本教研的實效性。

　　4．改革考試評價制度。

　　考試與評價制度改革是實施素質教育的“瓶頸”，制約著新課程的實施，不打通這一瓶頸，課程改革就難以有所突破。我校深入貫徹落實《福建省小學教學常規管理若干意見（試行）》評估方案，從建立健全評價體系入手，突出導向性、過程性、發展性的科學評價特色，認真實施《發展性教師評價方案》，進一步完善“發展性教師評價制度”；建立有利于學生素質全面發展、學校課程全面實施的評價機制和學科教學質量評價機制，爭取在考試評價方面有所突破。

　　B、打好質量翻身仗，全面實施素質教育

　　1．提高課堂教學效率。

　　課堂是實施素質教育的主陣地，是提高教學質量的關鍵，有效的課堂教學是課改成敗的主要標志。因而我校教師能立足課堂，狠抓教學，致力提高課堂教學效率。教學研究的目的在于解決教學實踐中出現的各種需要解決的問題，我校教師積極參與鎮、市級舉行的作文教學研討、課堂教學研討、非語數學科的課堂教學研究等有關教學研討活動，力爭在各個學科課堂教學有較大的突破，努力促進教學質量的進一步提高。

　　幾年來，在教師參賽論文評比方面取得了可喜的成績，其中**老師的《讓品德教育走進生

活》獲晉江市“品德與生活”一等獎；**老師的《學會欣賞發掘美麗》在晉江市第17屆年會交流發表；**老師的《探索全方位的藝術課堂》獲晉江市藝術論文評選三等獎；**老師的綜合實踐活動錄相課《歌頌民族英雄——施瑯將軍》獲晉江市三等獎；**老師獲晉江市小學美術（藝術）課程優秀教學課件評選二等獎及教學錄像評選三等獎；**老師在晉江市“廉政短信”比賽中榮獲二等獎；**等六位老師分別榮獲鎮“愛與責任——師德之魂”征文二、三等獎；

　　2．強化教學常規管理，保證素質教育的發展。

　　通過做好教學常規各項工作，努力提高教學質量，我校認真貫徹《龍湖鎮小學教學常規管理辦法》，結合本校實際，細化管理辦法，落實管理機制，加強動態管理，加大督查力度，開展定期與不定期專項督查，實行檔案管理、全程管理與監控教學行為，不斷提升管理水平。特別加大對教師課堂教學、作業批改、教育科研的督查力度，提高教師工作責任心，促進教學質量的提高。

　　3．繼續抓好教學質量的監控與調研。

　　嚴格按新省頒計劃，把“減負”與“增效”有機結合起來，在每學期期末對部分年級、部分學科的教學質量采取多種形式的抽考，對抽查年級、學科進行深入的質量分析，并提出相應的改進措施。

　　C、加強專題研討，描繪特色新藍圖

　　1．重視校本課程的開設與實施。

　　龍湖作為古鎮，蘊含著豐富的人文資源，具有得天獨厚的社區優勢。我校根據實際充分挖掘本地資源，爭取開發出具有針對性、可行性的校本課程，并把通過了解、收集的資料，特別是施瑯將軍史跡、天下第一清官——施世倫、zz鄉情和逸興社南音史料整理編印成冊，成為學校的校本課程的實施教材。

　　2、科研先行，全員參與。

　　每學期初認真傳達了教科研計劃，提出實驗要求，每位教師都根據學校教科研課題，結合素質教育的目標任務，找出本學科的重點、特點及學生自身發展中的不和諧因素，確立實驗的子課題，有目的地在課堂教學中摸索實驗經驗。教師在期初有研究計劃，過程中有記錄，期末有階段小結。

　　3、做好課題的研究工作

　　我校在課題研究方面取得的成績顯著：如福建師范大學課題中心“學習方式的轉變”、福建省普教室“問題解決”之《培養學生的問題意識》、QQ市普教室“建立新課程下的數學學習方式的轉變”之《新課程數學教學方式的改變》等有關課題的實踐與順利結題；“以課改定課題，以課題帶科研，以科研促課改”的工作思路有力推動我?！翱蒲信d?！边M程。目前，“十一五”省、市三個課題實驗：QQ市級數學課題“新課程數學教學方式的改變”、省市級數學課題“小學生數學交流的有效性研究”及省市級語文課題“信息技融入習作教學的研究”等學科課題也正轟轟烈烈地研究著，我們從“八個關注” （即：關注平時，關注問題，關注典型，關注經驗，關注學科，關注課堂，關注專題，關注創新）入手，深入進行課題的研究和成果的展示。**老師上的《中位數眾數》QQ市課題研討課，**老師分別上的《小數點搬家》、《生活中大數》鎮級課題研討課，**老師上的《家鄉的大?！锋偧壵n題研討課均獲得市進修學校、各兄弟校的好評。

　　四、協力提供后勤保障，使校園環境有新面貌。

　　1、加強學校財物管理。嚴格執行《福建省收費公示制度實施辦法》等文件，嚴格按照規范要求實行“陽光收費”。落實對義務教育階段貧困家庭學生實行“兩免一補”政策和義務教育階段學生全部免收雜費，執行“一費制”收費政策，堅決杜絕亂收費，推行收費公示制度和完善校務公開制度、行風評議工作，接受人民群眾和社會監督。定期做好固定資產的清查及管理，節約用水、用電、用紙、用電話，壓縮辦公用品的開支，開源節流，最大限度地發揮有限資金的經濟效益。

　　2、盡力改善辦學條件。多方集資，著力進行科技樓的建設，改善師生生活條件和學生學習條件。

　　3、強化后勤服務意識。加強后勤人員的教育，樹立全心全意為師生服務的意識，及時為教育教學提供優質的后勤保障；加強對食堂的管理，在食品衛生、防火、消毒、環境衛生等方面進行重點督查，確保飲食的衛生、安全；應加大對水、電的管理和環境衛生整治的力度，清除校內衛生死角；做好花草的養護、公物的維護和財物的清點、造冊登記、保管，及時做好教室、師生宿舍等的修繕工作，盡最大力氣來減少損失，創設潔凈的校園環境，更好地服務于師生的教與學。

　　總之，發展的機遇和挑戰并存，我們必須繼續堅持以人為本，樹立科學的發展觀，提高創新能力，激發創業激情，激發師生斗志，增強干事業的責任感和主人翁意識，以雷厲風行、求真務實的作風和姿態，把我校辦成人民滿意的學校。

篇3：小實施素質教育匯報材料

20**年小實施素質教育匯報材料

韓城一小是一所具有90多年辦學歷史的老校，現有31個教學班，學生近1702人，教職工105名。近年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，深化素質教育，以“強管理，保質量，顯特色，求發展”為辦學思路，以五個“第一”為目標（即：以育人質量為第一目標，促進學生全面發展；以教育創新為第一動力，開展各項活動；以課程改革為第一保障抓手，不斷深化素質教育；以涵養校園文化塑造教師精神為第一取向，促進教師水平不斷提高；以安全工作為第一責任，全面加強綜治安全管理開展工作），提出以“習慣奠基人生

用文化注養成長”的辦學理念，全面實施素質教育。

在實施素質教育的過程中，經過全體師生的共同努力，我?！叭L”建設良好，學校領導廉潔奉公、率先垂范，教師愛崗敬業、遵紀守法，學生學習刻苦、舉止文明，辦學條件逐步改善，內部設施逐漸完善?，F將我校實施素質教育的工作情況報告如下：

一、以人為本，規范管理

（1）加強隊伍建設，營造求真務實的氛圍。

我校加強隊伍管理，狠抓“三風”建設，提倡“走上去”（領會辦學精神，爭取多方支持），“走出去”（走出辦公室多學習，多了解，多為學校出謀獻策），“走進去”（行政班子深入教學第一線，每周至少聽2節課），“走下去”（多和教師交流，了解師生思想動態，傾聽一線聲音），“沉下去”（沉下心來做好本職工作，把職業當作事業來追求），“提上去”（齊心協力把教育教學質量提上去），要求班子轉變陳舊的教育觀念，樹立學校一切工作必須為提升教育教學質量的意識，樹立正確的人生價值觀、教育觀、質量觀，樹立高度的責任意識，樹立高度的服務意識，開展“五員”“六心”主題教育活動（五員即要求學校一級班子、中層干部做教師的管理員、指導員、引領員、協調員、服務員；六心即要求教師在工作中要有責任心、細心、愛心、信心、耐心、寬容心）；積極推行“一線工作法”，即工作在一線落實，經驗在一線總結，矛盾在一線化解，問題在一線解；自“五員”“六心”主題教育開展以來，行政、黨員率先垂范，以身作則，班子成員明確分工，各司其職，同時強化了民主監督作用，廣泛聽取意見，形成民主務實、廉潔高效和愛崗敬業的工作作風。

（2）集思廣益，努力打造團隊精神

首先我校堅持民主化管理與制度化管理相結合。定期或不定期召開各層次會議，開展“金點子”提案，實行校務公開，促進行評、黨風、廉政建設；制定和完善各項規章制度，權責職相統一，并形成良性循環，實現了最大限度地調動教師“作積極性的目的。其次，我校加強全員化管理。實行校長負責制，在管理上形成“從校長—分管校長—中層干部—年段長—班主任”條塊結合的工作鏈，實行年段包干制和年段小學校長責任制，強化年段長、備課組長、掛段班子、帶班領導及值日教師的職責，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，實現一級對一級負責。第三，我校堅持人性化管理。學校發揮工會組織的作用，給予教師人文關懷，組織教師體檢，慰問困難教師。送生日蛋糕，建立校長信箱，組織外出學習考察，豐富教師的生活，增強團隊的凝聚力，讓師生獲得了滿意感、歸屬感、成就感和幸福感。