| 序號 | 考核要素 | 要素標志 | 一次賦值 | 二次賦值 | |
| 1 | 工作質量 （15分） （所完成工作的精確度、徹底性和可接受性，以及崗位職責的明確度和工作責任心的可接受度） | A．崗位職責明確，責任心強，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性高（15－14－13） B．崗位職責較明確，責任心較強，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較高（12－11－10） C．崗位職責一般明確，責任心一般，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性一般（9－8－7） D．崗位職責較不明確，責任心較差，所完成本職工作的精確度、徹底性和可接受性較差（6－5－4） E．崗位職責不明確，責任心差，所完成本職工作的精確度、徹底性可接受性差（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 2 | 工作效率 （15分） （在某一特定時間段中按計劃所完成項目、產品、服務的數量，以及該項目、產品、服務的可接受性程度和工作主動性、積極性程度） | A．工作主動性和積極性高，特定時間內所完成項目、產品、服務的數量可接受程度高（15－14－13） B．工作主動性和積極性較高，特定時間內所完成項目、產品、服務的數量可接受程度較高（12－11－10） C．工作主動性和積極一般，特定時間內所完成項目、產品、服務的數量可接受程度一般（9－8－7） D．工作主動性和積極性較低，特定時間內所完成項目、產品、服務的數量可接受程度較差（6－5－4） E．工作主動性和積極性低，特定時間內所完成項目、產品、服務的數量可接受程度差（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 3 | 工作知識 （15分） （對自己工作職能各組成部分的理解能力，對自己工作與其他領域工作之間聯系的理解能力，有關某一特殊領域和技術方面知識水平，新知識的攫取能力以及完成本職技術、技能性工作的可接受程度） | A．理解能力強，專業知識水平高，挖掘新知識能力強，所完成本職技術、技能性工作的缺陷少（15－14－13） B．理解能力較強，專業知識水平較高，挖掘新知識能力較強，所完成本職技術、技能性工作的缺陷較少（12－11－10） C．理解能力一般，專業知識水平一般，挖掘新知識能力一般，所完成本職技術、技能性工作的缺陷一般（9－8－7） D．理解能力較差，專業知識水平較差，挖掘新知識能力較弱，所完成本職技術、技能性工作的缺陷較多（6－5－4） E．理解能力差，專業知識水平差，挖掘新知識能力弱，所完成本職技術、技能性工作的缺陷多（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 序號 | 考核要素 | 要素標志 | 一次賦值 | 二次賦值 | |
| 4 | 分析問題能力 （15分） （獲取相關信息，將顯著相關事實從大量不相關事實中區分出來，辨明事情的內在關系，并得出實用性解決辦法的能力，以及在本職工作中的應用程度） | A．分析和解決各種問題的能力強，在所完成的本職工作中應用程度高（15－14－13） B．分析和解決各種問題的能力較強，在所完成的本職工作中應用程度較高（12－11－10） C．分析和解決各種問題的能力一般，在所完成的本職工作中應用程度一般（9－8－7） D．分析和解決各種問題的能力較差，在所完成的本職工作中應用程度較低（6－5－4） E．分析和解決各種問題的能力差，在所完成的本職工作中應用程度低（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 5 | 獨立工作能力 （15分） （完成本職工作時不需要監督和只需要很少監督的程度） | A．獨立工作能力強，不需要監督和檢查，保質保量完成計劃工作任務（15－14－13） B．獨立工作能力較強，需要較少（每月兩次以內）監督和檢查，保質保量完成計劃工作任務（12－11－10） C．獨立工作能力一般，需要經常（每月至少四次）監督和檢查，保質保量完成計劃工作任務（9－8－7） D．獨立工作能力較差，需要頻繁（每周至少兩次）監督和檢查，基本保質保量完成計劃工作任務（6－5－4） E．獨立工作能力差，幾乎每天需要監督和檢查，基本保質保量完成計劃工作任務（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 6 | 工作計劃能力 （15分） （進行預測、確定目標、制定戰略和行動方案、編制預算、制作日程安排表、制定和描繪工作程序的能力，以及計劃履行的可接受程度） | A．工作目標明確、程序清晰、行動方案確切，計劃能力強，計劃履行的可接受程度高（15－14－13） B．工作目標明確、程序清晰、行動方案確切，計劃能力較強，計劃履行的可接受程度較高（12－11－10） C．工作目標較明確、程序較清晰、行動方案較確切，計劃能力一般，計劃履行的可接受程度一般（9－8－7） D．工作目標較不明確、程序較不清晰、行動方案較不確切，計劃能力較差，計劃履行的可接受程度較低（6－5－4） E．工作目標不明確、程序不清晰、行動方案不確切，計劃能力差，計劃履行的可接受程度低（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 7 | 規定執行能力 （15分） （服從性，總體出勤率，主動執行公司各項規定的情況，以及維護公司利益和形象程度） | A．公司各項規定執行情況好，服從主管上級的工作安排；一切從公司利益出發，主動維護公司利益和形象，主動參與公司各項活動（15－14－13） B．公司各項規定執行情況較好，較為服從主管上級的工作安排；自覺維護公司利益和形象，積極參與公司各項活動（12－11－10） C．公司各項規定執行情況一般，一般服從主管上級的工作安排；維護公司利益和形象，參與公司各項活動（9－8－7） D．公司各項規定執行情況較差，較不服從主管上級的工作安排；從事有損公司利益和形象的活動，偶而參與公司各項活動（6－5－4） E公司各項規定執行情況差，不服從主管上級的工作安排；經常從事有損公司利益和形象的活動，不參與公司各項活動（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 序號 | 考核要素 | 要素標志 | 一次賦值 | 二次賦值 | |
| 8 | 信息溝通能力 （15分） （以一種清晰、具有說服力的方式告訴他人某種想法的能力，傾聽并清楚地理解其他人觀點的能力，以及保守信息秘密的能力） | A．與他人進行信息溝通的主動性強、效果好，保守公司商業和技術信息秘密的意識強（15－14－13） B．與他人進行信息溝通的主動性較強、效果較好，保守公司商業和技術信息秘密的意識較強（15－14－13） C．與他人進行信息溝通的主動性一般、效果一般，保守公司商業和技術信息秘密的意識一般（15－14－13） D．與他人進行信息溝通的主動性較弱、效果較差，保守公司商業和技術信息秘密的意識較淡（15－14－13） E．與他人進行信息溝通的主動性弱、效果差，保守公司商業和技術信息秘密的意識淡（15－14－13） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 9 | 協作信任能力 （15分） （在完成任務和同事認可方面的可信任程度，以及工作協作精神、工作態度和敬業程度） | A．工作態度積極認真，與他人的協作能力強，敬業程度和信任度高（15－14－13） B．工作態度較認真，與他人的協作能力較強，敬業程度和信任度較高（12－11－10） C．工作態度一般，與他人的協作能力一般，敬業程度和信任度一般（9－8－7） D．工作態度較不認真，與他人的協作能力較差，敬業程度和信任度較低（6－5－4） E．工作態度不認真，與他人的協作能力差，敬業程度和信任度低（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
| 10 | 人際關系能力 （15分） （與組織各層次的人進行有效聯系的能力，對其他人的需要的敏感性程度） | A．建立合作、誠信、互助人際關系的能力強，非常樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關系非常融洽；與本部門內外部關系協調好，聲望高（15－14－13） B．建立合作、誠信、互助人際關系的能力較強，樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關系融洽；與本部門內外部關系協調較好，聲望較高（12－11－10） C．建立合作、誠信、互助人際關系的能力一般，一般樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關系較為融洽；與本部門內外部關系協調一般，聲望一般（9－8－7） D．建立合作、誠信、互助人際關系的能力較差，偶而樂意在他人需要時助人一臂之力；人際關系一般融洽，與本部門內外部關系協調較差，聲望較低（6－5－4） E．建立合作、誠信、互助人際關系的能力差，不樂意在他人需要時助人一臂之力，人際關系比較緊張；與本部門內外部關系協調差，聲望低（3－2－1） | 上 | ||
| 中 | |||||
| 下 | |||||
說明：
1、本考核表共10項考核要素，滿分為150分。
2、本考核實行“二次賦值法”，此法適用于主觀衡量的考核量表。采用此法，是可以讓考核人盡可能客觀地去評價這些主觀指標，更為精確地掌握被考核人的實際情況，也便于將全體被考核人就同一項考核要素進行對比考核。
3、二次賦值”的具體操作是：考核人對被考核人的第一次賦值為，在“A、B、C、D、E”中選定一個檔級;在第二次賦值時，在選定的檔級后的“上、中、下”上再選一個等級?？己私M將對應相應的等級進行計分。如對某人某項評定為A級中，單項得分為14分。
4、總分在120(含)-150分為優良級;90(含)-120為較好級，60(含)-90分為合格級;30(含)-60分為尚可級;10-30分為極差級。
5、本次考核實行三種測評加權法。自評占10%，考核組評占30%，上下級共同測評占60%。
篇2：公司中層干部年度考核辦法(2)
公司中層干部年度考核辦法(二)
為了加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部的素質，強化對中層干部的管理，在中層干部隊伍中引入競爭機制，建立健全中層干部優勝劣汰，能上能下的機制，現制定中層干部年度考核辦法。
一、考核內容
中層干部年度考核以德、能、勤、績四個方面進行，采取量化打分的辦法進行綜合評定。
1、工作態度(德)：(標準分滿分為25分)
(1)堅持四項基本原則，積極宣傳黨和國家及上級管理部門的各項路線、方針、政策，并在工作中貫徹執行;
(2)擁護和執行管理中心的決議、決定，積極為領導決策提供合理化的建議或建設性的意見，工作中勇挑重擔;
(3)積極擁護、支持和參與公司的各項改革，模范地執行公司的各項改革方案，關心公司的事業和發展，有高度的事業心和責任感;
(4)在領導和組織部門工作中，堅持原則，秉公辦事，不徇私情，不欺上瞞下，清正廉潔;
(5)熱心為公司和員工服務，識大局、顧大體，個人利益服從組織利益，員工滿意。
2、工作能力(能)：(標準分滿分為25分)
(1)模范地履行崗位職責，工作有開拓創新精神，計劃性強，檢查措施得力，善于及時并實事求是地總結工作;
(2)能與其他部門搞好工作協調，主動研究相互需要相互配合的工作，需要共同協商解決的問題，不扯皮不推諉，享有共同名利時，不獨占，不搶功;
(3)能解決部門內部矛盾，出現問題及時解決，矛盾不上交;
(4)工作效率高，能在分管領導和公司領導班子任務下達的時限內，按時、按質完成工作任務;
(5)努力鉆研業務，積極進取，勇于實踐，是本崗位業務骨干。
3、工作作風(勤)：(標準分滿分為25分)
(1)經常親臨一線，調查研究，掌握所負責工作的第一手資料，能親自參加或操作具體的工作;
(2)在工作中能主動向主管領導常請示、常匯報，有解決問題的方法或處理問題的方案，處理問題及時果斷，但不武斷;
(3)能組織所屬部門員工經常研究工作，總結工作經驗教訓，探索新的工作方法;
(4)經常深入群眾，主動做所屬員工的思想政治工作，調動他們工作的積極性、主動性和創造性;
(5)模范地遵守公司的各項規章制度和勞動紀律，經常地對照檢查自己，勇于開展批評與自我批評。
4、工作業績(績)：(標準分滿分為25分)
(1)所領導的部門在公司的政治、管理和經營等項工作中，成績突出，在公司的改革、建設、發展中走在前列，經常被評為先進部門并獲得流動紅旗;
(2)工作得到公司領導班子肯定或得到上級主管部門的表彰、表揚和肯定;
(3)重視思想政治工作，所領導的部室人員思想過硬，在公司改革等重大事件中，態度積極，無大的思想波動及對立情緒;
(4)重視部門兩個文明建設，所領導的部室在公司精神文明建設中發揮重要作用，成績突出;
(5)在工作中堅持精減效能的原則，厲行節約，少花錢多辦事，在創收或節資中取得成績。
二、考核辦法
對每位中層干部按考核內容實行量化打分。
1、召開部門員工會議，在部門員工中進行測評，量化考核得分占綜合得分的25%;
2、召開員工大會，中層干部述職之后全體員工對中層干部進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的25%;
3、召開中層干部會議，由中層干部互相進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的25%;
4、召開總經理辦公會議，由領導班子成員對中層干部進行考核評價，考核評價分占綜合得分的25%;
5、綜合考核得分分為四等，考核綜合為90--100分的為優秀，考核得分為70--89分的為合格，考核得分為60--69分的為基本合格，考核得分為60分以下的為不合格。
三、獎懲辦法
中層干部的考核是一項政策性很強的工作，具有嚴肅性，搞好中層干部的考核，落實考核后的獎懲是考核的關鍵。通過中層干部考核，成績優秀者，作為今后提拔晉升的依據，并作為公司年度評優的重要依據，達不到優秀者原則上不能評為年度先進個人;考核為合格者，鼓勵努力工作，向優秀者看齊;考核為基本合格者，由主管領導進行戒勉談話，限期整改;考核為不合格者，經總經理會議研究討論予以降職使用或免職。
篇3：高級中學學生會干部考核條例
高級中學學生會干部考核條例
為了更好加強對協會自身的管理，提高協會成員的工作積極性和工作效率，發揮他們的模范作用，明確協會干部管理職責，特制定協會干部考核制度。具體內容如下：
一、例會制度
1、每大周一次例會，會議主要內容總結上周工作情況，布置本周的工作任務，每次例會必須做好會議記錄，以便會后更好地開展工作。
2、每次例會不得遲到、早退和無故缺席。遲到或早退二次視作缺席一次。
3、例會請假必須以書面形式報主席團批準，辦公室備案，例會期間原則上不予給假。無故缺席一次者給予學生會內部通報批評，二次給予警告，三次開除。
二、值班值勤制度
1、值班值勤人員必須按時到崗到位，著裝整齊，姿態端正，有禮節禮貌，認真做好值班值勤工作，負起責任，做到敢抓敢管。
2、值班值勤人員必須認真做好記錄，校外人員不得進入教學樓，以便主席團隨時檢查值班值勤情況。
3、值班值勤人員無故或擅自離崗者，如發現三次作自動退出處理。遲到或早退兩次按缺席一次處理。
4、值班值勤人員在工作期間如發現問題要及時上報，漏報、瞞報或徇私舞弊者，發現要給予嚴肅處理或清除出學生會隊伍。
三、工作態度考核
1、思想端正，作風正派，有正義感，能起到表率作用。
2、在職期間，工作積極進取，表現良好且無違紀處理。
3、在工作中，能發現問題并及時解決問題，能圓滿完成工作任務。
4、能經常向團委領導老師匯報工作交流思想。
5、領導交辦的任務能及時完成，無拖延現象，敬業精神較強。
四、工作會議記錄的考核
1、每次例會必須要有會議記錄，內容完整詳實。
2、會議記錄必須內容準確、詳細、書寫工整清楚。
3、會議記錄要求每月上交一次，由學生會辦公室檢查，團委抽查。
五、工作計劃的考核
1、各部部長必須要在學期開始前根據本部的實際情況制定出可行的工作計劃，報校團委審批。
2、各部要嚴格按照工作計劃進行落實。
3、工作計劃要求合理、清楚、務實。
六、工作總結的考核
1、每學期末各部部長（副部長）要總結一學期的工作情況。
2、學生會全體成員每學期末上交個人小結（述職報告）一份。
3、總結報告要求簡潔、實事求是，由本人書寫完成。