麓西小學創建平安和諧校園實施方案
為貫徹落實《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》（教基〔20**〕23號）和市教工委、教育局《關于在全市中小學開展創建和諧校園的意見》精神，結合我校實際，就我校開展創建和諧校園提出如下實施意見。
一、指導思想：
以***理論和“_____”重要思想為指導，以_____為統領，全面貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，緊緊圍繞加強管理，構建和諧校園主題，堅持以人為本，落實平安、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好規章制度建設、安全衛生實施建設、校園文化和師生和諧建設，形成良好的校園文明氛圍，著力解決事關師生安全、校園穩定的突出問題，充分調動廣大師生、家長、社區的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。
二、目標任務：
通過創建，力爭建成和諧校園，努力使學校成為教育教學秩序穩定，治安狀況良好，安全保障嚴密，校園環境優美，與經濟社會協調發展，學生喜歡、家長放心、社會滿意的校園，實現“五個明顯增強”：
1、校園環境優美，秩序井然，以育人為本的校園文化建設明顯增強。
2、大力加強社會主義榮辱觀教育和文明行為養成教育，校園文明程度明顯提高。
3、弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。
4、學校各項規章制度和管理機構完善，管理水平不斷提高，各類教育教學設施達到國家規定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識明顯增強。
5、師生文明意識明顯增強。
三、主要內容和具體措施
?。ㄒ唬┨岣邘熒陌踩€定意識和能力，實現“免疫”目標。
1、加強德育工作，不斷提高青少年學生思想道德修養。
深入貫徹《中小學德育綱要》和《*中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干問題的意見》，堅持德育為首，進一步加強學生思想道德教育、日常行為規范養成教育、心理健康教育和法律法規教育，培養學生良好的道德品質和生活習慣。
2、加強法制和安全知識宣傳教育，切實增強廣大學生的法制安全意識和安全防范能力。
認真貫徹教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，把法制安全教育納入課堂教育教學的重要內容，落實法制副校長授課制度，定期到校開展法制安全講座；把安全管理納入教師繼續教育培訓內容，并定期進行系統校本培訓。充分利用校園陣地，采取多種形式廣泛開展法制安全宣傳教育活動，堅持開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”和交通安全、消防安全進校園活動，不斷加強學生網絡安全、交通安全、消防安全、飲食衛生安全以及抵制***、預防毒品危害等宣傳教育，提高廣大師生的防范能力。
?。ǘI造良好的學校內外教育環境，實現“凈化”目標。
1、凈化校園周邊環境。
加強綜合整治，認真落實公安部“八條措施”和教育部“六條措施”，積極配合公安、文化、衛生、工商、交通、建設、安監等部門，開展校園周邊文化娛樂場所、飲食攤點、交通秩序、治安秩序、市政環衛秩序專項整治行動。
2、凈化校園網絡環境。
加強校園網絡安全管理和監控工作，建立校園“綠色網吧”、“綠網教室”，利用課余時間、節假日向學生開放校園網。引導師生不訪問、不下載、不傳播有害信息，不輕信、不附和、不參與過激言論，自覺抵制黃、賭、毒及***、***、暴力等不良信息的侵襲。
3、凈化社區教育環境。
加強與社區的聯系，建立社區教育組織機構，組織開展創建無輟學生、無犯罪生“兩無”社區活動和“青少年犯罪預防計劃”活動，為學生健康成長營造良好的社會環境。
?。ㄈ┣袑嵕S護校園安全穩定，實現“安穩”目標。
1、關注師生思想動態，全力維護政治穩定。
學校支部、工會要經常性地開展師生思想狀況調研，隨時把握師生思想動態，嚴密防范和抵御敵對勢力、***組織對學校的各種破壞活動和對師生思想的侵蝕。
2、高度重視信訪工作，妥善處置矛盾糾紛。
全面貫徹落實《信訪條例》，不斷完善信訪工作機制，建立理性、有序、合法的信訪秩序。妥善處理改革與發展穩定的關系，避免因決策不當而影響學校穩定。密切注視和定期分析師生及家長關注的熱點難點問題，及時排查和有效化解各種不穩定因素，防止因矛盾激化而引發越級*和群體性事件。
3、加強安全管理，嚴防各類安全事故發生。
?。?）加強學校飲食衛生安全管理。
按照重慶市農村中小學食堂基本衛生要求和新農村衛生新校園建設要求，切實加強師生集體食堂基礎設施建設，嚴格食品采購、貯存、加工、償檢、供餐流程管理，嚴格食堂從業人員健康檢查和技能培訓，持證上崗。加強學校食堂、宿舍、教師、辦公室等重點部位的清潔保潔工作，校園內定期進行殺菌、消毒。進一步加強學校飲用水安全管理，確保供水符合衛生標準。按照有關規定，力爭設置衛生（保?。┦?，配備的專（兼）職衛生人員（保健教師）。
?。?）加強學校交通安全管理。
廣泛開展交通安全宣傳教育活動，增強學生交通法規意識，不使用或租用無證、無牌、車況差及非客運車輛接送學生，確保學生乘車安全。努力推行“小紅帽”路隊制，使學生在上學、放學以及進行其它校外活動時，能佩戴示意車輛讓行的“小紅帽”。
?。?）加強學校消防安全管理。
認真貫徹落實消防法律法規，嚴格按照國家有關規定完善消防設備設施，教室、實驗室、圖書室、食堂等重點場所配齊配足滅火器，設置報警裝置，完善警示標志，暢通消防通道。加強校園電路改造和用電用火管制，及時維修、更新老化線路，嚴禁私拉亂接、超負荷運行和帶病運行等不規范用電行為。
?。?）加強體育和集體活動的安全管理。
認真組織體育課、早操、課間操等校內體育活動，對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，及時告知家長并予以勸阻；早操、跑步等學生體育活動，應嚴格按照教育部規定全部安排在校園內進行，防止發生意外事故。大型活動，嚴格執行報批制度，并成立臨時安全管理組織，落實安全措施，制定應急預案，確保師生安全。
?。?）加強學校日常安全管理。
認真落實人防、物防、技防措施，嚴格門衛值班、巡邏制度，嚴格學生請、銷假制度，嚴格校外人員入校登記、驗證制度等，嚴禁社會閑散人員進入校園，避免針對師生的侵害事件發生。日常教育教學活動中，合理安排學生疏散時間和上下樓梯順序，進一步認真做好學校各類教學和活動設施、器材、化學危險品等日常維護和管理工作。
?。ㄋ模┡嫿ㄐ@人文環境，實現“和諧”目標。
1、構建和諧校園師生關系。
認真貫徹落實《教師職業道德規范》，弘揚優秀教師群體精神，以師德典型為引領，深入開展師德師風建設。認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，教育引導學生遵守學校紀律和規章制度，形成教師關愛學生，學生尊敬師長的和諧師生關系。
2、構建和諧校園人文環境。
加強校園文化基礎設施建設，為開展校園文化活動提供必要的場所和條件；加強學校黨、團、隊組織建設，充分發揮先鋒模范作用；加強師生文明養成教育，提高師生的文明素質；加強校園環境建設，使校園環境整潔、美觀、高雅，特色明顯。深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀教育活動，使師生樹立正確的理想信念，努力形成文明、健康、向上、優美的校園人文環境。
?。ㄎ澹娀@安全基礎工作，實現“保障”目標。
1、強化安全基礎設施設備建設。
爭取上級投入，使教室、食堂、廁所、圍墻等建筑物和水電氣等設施設備符合國家規定標準。努力改善學校安全防范硬件設施，在校園重點部位安裝監控、報警系統等。推行警校共建工作，積極配合公安機關抓好校園報警點或警務室建設。
2、強化安全預警機制建設。
結合學校實際，組織修訂完善學校突發公共事件應急預案，并結合預案開展實戰演練，提高學校應急處置能力，確保一旦發生緊急情況，能迅速啟動預案，組織師生快速安全疏散。
3、強化安全工作機制建設。
一是強化“一把手”負責制，學校安全穩定工作實行校長負總責，分管領導具體負責，其他領導“一崗雙責”制，建立覆蓋所有工作環節的安全穩定責任體系，做到沒有無安全穩定責任的人，沒有不落實到人頭的責任。二是強化信息報告制，進一步健全和完善安全穩定工作信息網絡，確定專人負責，對重大事件和重要信息按照規定、按程序及時報告，凡遲報、漏報、瞞報造成重大損失，嚴肅追究相關人員的責任。三是強化檢查監督制，各崗位人員必須適時開展安全隱患排查整治，總務處、政教處定期或不定期對學校安全穩定工作進行抽查和督查，查是否做到安全管理與安全教育相結合，集中排查與日常監管相結合，確保各項措施到位。四是強化學生安全保險機制，加大保險宣傳力度，按照自愿原則，積極做好學校財產、職工醫療、學生人身等保險工作，進一步加強學生意外傷害和重大疾病保障機制。五是強化聯合整治工作機制，主動加強與綜治、公安、文化、衛生、工商、建設、司法等部門的聯系與配合，積極開展校園周邊綜合治理工作。六是強化安全穩定工作責任制，嚴格執行安全事故責任追究制和“一票否決”制。
四、領導管理及工作要求
?。ㄒ唬┏闪⒑椭C校園創建工作領導小組。
組長：z
副組長：z
成員：z
?。ǘ┖椭C校園創建辦公室
主任：z
副主任：z
成員：中心校所有班主任zz等
?。ㄈ┐罅π麄?，營造氛圍。
平安和諧校園創建工作是實踐“***”重要思想和落實***的迫切需要，是創造和諧穩定社會環境、全面建設小康社會的必然要求，是辦好人民滿意教育的重要保證。學校將通過校園網絡、板報專欄、標語橫幅等多種形式廣泛宣傳，努力營造人人關心、支持、參與平安和諧校園建設的濃厚氛圍。
?。ㄋ模┩怀鲋攸c，注重實效。
我校把平安和諧校園建設納入學校改革與發展總體要求，同規劃、同部署、同落實，始終把師生生命、財產安全作為建設平安和諧校園的重中之重，對帶有普遍性、全局性的熱點問題高度重視、統籌安排。要把平安和諧校園建設作為一項經常性的工作，通過政治的、經濟的、行政的、教育的等多種手段，把創建各項工作任務落到實處，堅決防止做形式、圖政績的浮躁心態，務求實效。
?。ㄎ澹﹪栏窨荚u，認真總結。
我校把平安和諧校園創建工作納入教師年度目標考核重要內容，通過開展創建平安和諧校園倡議等活動每期開展一次考核評估工作，及時總結創建工作中的先進典型和先進經驗，表彰平安和諧校園建設先進個人，推動學校平安和諧校園創建工作的正常發展。
篇2：談和諧校園建設與高校物業管理
談和諧校園建設與高校物業管理
談高校物業管理與和諧校園建設
伴隨我國物業管理行業的不斷成熟和進步，以及高校后勤社會化改革的不斷深入與發展，高校物業管理也充分顯示出其強大的生命力和廣闊的發展前景。但是，由于高校物業處在學校這種具有濃厚的人文環境和學術氛圍中，有其自身特殊的教育屬性和功能，決定了高校物業具有區別于其它物業的特殊性，在管理上我們應該緊緊抓住這一特點，以"管理育人、服務育人、環境育人"為宗旨，和學校同呼吸、共命運，更好地為培養人才服務。
進入新世紀，高校間的競爭已經從過去的規模競爭、硬件競爭和人才競爭逐漸發展到學校和諧的校園文化和人文精神等全方位的競爭。高校物業管理所承擔的校園環境建設是校園文化建設的物質載體，它與校園文化建設是密不可分的，它既受校園文化建設的影響，同時又反過來影響校園文化建設。
一、高校物業管理要承擔和諧校園建設的職能
和諧校園建設實際上是指一個大學的整體精神和風貌的建設，是一個大學的內在品質。一流大學必須有自己的境界，有自己的崇高使命和追求，有自己的精神品位。如果說硬環境是一個學校的軀干的話，那么校園的和諧則是它的大腦和靈魂。由此可見它的重要性。但是，從目前高校創建一流大學的實踐看，我們往往比較關注有形的物質因素，比較關注短期的效果和量上的差異，比較看重硬件建設，而忽視精神上的因素，忽視對大學的使命和目的做慎重的、深入的思考。因此，雖然資金投入日益擴大，基礎設施日趨完善，學生人數不斷增加。
但目前高校普遍存在的學術浮躁現象比較普遍和嚴重，校園道德水準下滑，特別在價值觀念上表現出許多背離社會主義原則的私利追求。其中一個根本原因，在于我們忽視了一種文化的建設，一種通過觀念、制度和環境所反映出來的校園精神的培養，忽視了和諧校園的建設。作為高校物業管理，其使命不僅在于創造優美的硬件環境，還應該認識到和諧校園既能改變人們的行為習慣，又能塑造人的文化品味的重要意義。因此，高校物業管理還應在和諧校園建設上做出積極的貢獻。
二、高校物業管理應注重和諧校園建設是由高校物業管理的特殊性決定的
1、教育屬性。
高等學校是傳播文明的場所，知識創新的前沿，智力孕育的基地。高等學校應根據先進生產力的發展要求來培育人才，要以先進的文化來塑造人才。高校物業作為高校工作的一部分，負有"管理育人""服務育人"的責任和義務。物業管理部門作為經濟實體固然要考慮經濟利益，但其一切作為都要與高校教育、教學、科研、創作的整體目標相適應，使物業管理工作成為高校培養人才的有機組成部分，這一點是其他社會物業公司所不能比擬的。
2、服務對象不同。
社會物業的服務對象是社會各行各業不同職業，不同層次的人，而高校是一個高層次、高學歷的上層建筑，物業服務對象是以廣大教師和學生為主體的知識群體。他們對物業管理企業的形象，服務人員的素質和服務內容都有較高要求。
3、特定的校園文化氛圍。
由于高等教育在我國經濟建設和精神文明建設中所處的重要地位和所起的作用決定了高校特有的文化內涵和底蘊，形成了濃厚的校園文化氛圍，如何在這種氛圍下做好物業管理工作，是高校物業管理人員重點研究的課題。高校物業不同于其他物業的這些特殊性，決定了高校物業管理在重視硬件環境建設的同時，還要注重和諧校園的建設。
三、高校物業管理在和諧校園建設中應注重的兩個環節
1、在高校和諧校園建設中，我們要倡導以人為本的價值觀念。
校園文化現象紛繁斑駁，文化產品形態萬千，但它的實質是內涵于其中的價值觀念。高等學校校園文化包含著豐富的價值內容，比如自由精神、科學精神、寬容精神、合作精神等，尤其是像我們這種藝術院校還有文藝思想、創作精神等，但是最根本的還是以人為本的原則性價值觀念，透過物質設施、物質環境，通過大部頭的管理規章和林林總總的制度，整個校園文化都因人而存在。關于人的價值觀念就是校園里最普遍、最深刻的價值觀念。高等學校的一切教育目標、管理目標、學術目標都要基于"人"這個根本來實現。
物業管理部門要為高校創造以人為本的價值觀念做貢獻，首先必須在員工中形成以人為本的認識。物業管理部門的員工大部分是"四零五零"下崗人員及大量的農民工，這方面的意識比較淡薄，所以，作為管理人員必須通過自己的管理，讓員工建立以人為本的意識，只有他們具備了這種意識，讓他們從思想意識上完全融入到高校的這種人文氛圍之中，才可能在這種觀念下，為學校、為學生服好務。
其次是對服務對象要有一個準確的定位。高校除大批教師科研人員外，更多的是學生，他們大多比較年輕，思想活躍，生機勃勃，充滿活力，同時又有很多獨生子女，難免產生驕嬌二氣，這就要求物業管理人員在提供優質服務的同時，還要承擔育人的工作，物業管理人員通過對學生違反物業管理規定的不良行為進行及時糾正和勸導，通過在校園設置規范而又溫馨的文明禮貌用語提示牌等多種渠道可以達到育人目的。育人是一項綜合工程，它不僅是專職教師和專職思想政治工作者的責任，也是后勤工作者的義務，物業管理人員要通過以人為本的人性化管理，找到服務的切入點，為學生營造一個優良的管理軟環境，從而實現管理育人、服務育人的目的。
2、將校園文化的精髓通過物業管理人員的點點滴滴，滲透于學生的心靈。
教育的最高境界是"隨風潛入夜，潤物細無聲"。物業管理部門教育人的方式不是說教而是影響，要通過有形的服務和管理而達到無形的教育影響。通過創造優美的校園環境，用環境來改變人的習慣，最終達到改變人的心靈的目的。
隨著招生人數的不斷增加，高校也越來越對社會開放，在吸納外界好的東西的同時，也帶來了一些負面的東西。近年來許多大學文化狀況令人擔憂。具體表現在:一是學生中存在信仰危機、價值觀念空虛等現象;二是道德失范，缺乏對真善美和假惡丑的判斷能力和判斷標準;三是大學生基礎文明素質較差。這表明大學生失去的正是他們理應擁有的人文精神。我們在物業管理的過程中，就發現很多諸如"課桌文化""廁所文化""院墻文化"之類灰色的文化內容，這對學生的身心健康是有害無益的，作為物業管理人員，我們有責任也有義務加以鏟除。
在去除這些丑惡現象的同時也給我們帶來了深層次的思考，此類東西之所以能夠產生和流行是由于我們在工作中正面的宣傳教育力度不夠，對學生求知求新的需求了解不夠深刻，在保持校園景觀干凈、整潔的同時，沒有給學生保留足夠的抒發情感，展示自我的空間，使那些污泥濁水有機可趁。如果高校在開展物業管理的過程中，有意識的給同學多開辟一些園地，如在食堂、宿舍、教學樓設文化宣傳欄，在校園網上開設各種各樣的欄目，讓同學隨時能夠來點擊、來書寫，正確的引導同學們開展教室文化、宿舍文化等健康的校園文化建設，相信那些負面的東西就會越來越少，我們的物業環境也會越來越和諧。
總之，作為高校物業管理部門，我們不能僅僅把自己定位為硬件環境的創造者，還必須意識到和諧校園的建設對于軟環境建設具有重要的支撐作用。物業管理工作者還承擔著教育的使命。我們應以自己特有的方式，為完成這個使命做出貢獻。
雍朝永
篇3：ZX小學安全和諧校園工作制度
中心小學安全和諧校園工作制度
為全面加強學校安全管理工作，創建學生熱愛、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園，努力使學校成為培養全面和諧發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。特制訂安全和諧校園工作制度:
1、校園安全設施達到國家規定要求;
2、學校安全管理的各項規章制度和機構健全完善;
3、安全工作責任制逐項落實;
4、師生的法制觀念、安全防范意識進一步增強;
5、師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成;
6、校園安全事故的發生次數顯著下降，重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕。
zz中心小學