炳榮中學“有效課堂教學人人達標”評價活動實施方案

　　為促進教師深入學習，更新教育理念，改善教學行為，實施有效教學，形成“人人關注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，切實控減學生過重課業負擔，全面推進素質教育。根據區教育局《關于在全區義務教育階段學校開展“有效教學”達標活動的通知》的文件精神，特制定“有效課堂教學人人達標”活動計劃。

　　一、主要目標

　　通過開展“有效課堂教學人人達標”活動，促使教師人人達到有效課堂教學的基本標準，實現由以教為中心向以學為中心的觀念轉變，實現由知識傳授者向學習指導者與促進者的角色轉變，實現由以教為主向以學為主的課堂教學模式轉變，促進學生自主學習、主動發展，有效提升教師隊伍的課堂教學水平與能力，全面提高教育教學質量，為扎實推進“雙爭”、“三名”主題實踐活動奠定堅實的基礎。

　　二、活動安排

　　1.宣傳發動（20**年9月中下旬）。

　　學校分批召開行政會議、教研組長（備課組長）會議、全校教師會議，傳達區局《關于在全區義務教育階段學校開展“有效教學”達標活動的通知》，進行動員部署，廣泛宣傳，全面發動，讓全體教師充分認識開展該項活動的重要意義、主要內容和實施過程，明確活動開展的具體要求。

　　2.學習研討（20**年10月）。

　?。?）學校利用教研活動和星期一集中學習時間，邀請專家來校講學，引導教師轉變教學觀念，改進教學方式。

　?。?）利用教研活動和集體備課組織教師深入學習研究《課程標準》、《關于在全區中小學大力推進有效教學與管理的意見》、《丹徒區有效課堂教學評價標準》（施行），研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力。

　?。?）有計劃安排市、區骨干教師、教學能手、校教學管理人員等開設校級有效課堂教學觀摩活動，并進行點評，發揮示范引領作用。

　?。?）針對學科教學現狀，在校內分學科開展有效教學探究實踐教學沙龍活動，形成共識，提出學科教學的改進意見。

　?。?）組織校內考試，檢查教師學習研討所取得的成果，考試合格者方可參加下階段達標評價。

　　3.達標評價（20**年11月至12月）。

　　學校于20**年9月制定達標評價方案報區教研室，申請達標驗收。依據《丹徒區有效課堂教學評價標準（試行）》，對所有教師課堂教學進行考核，有效教學達標結果分為二級，依次為：達標課（優秀課、良好課）、不達標課。達標課、不達標課均由學校評課小組對照標準評定，并在區局驗收認可后發給相應的證書。學校將教師達標評定結果報區局存檔，同時，納入教師的業務檔案，年終作為單位考核、評優評先的依據。

　　對不達標者要明確達標期限，多次參與評定仍不達標者建議調離教學一線。

　　4.總結反思（20**年1月）。

　　學校對“有效課堂教學人人達標”活動開展情況進行總結和反思，推廣優秀典型，發現問題和不足，及時改進。建立完善的活動原始資料檔案，以備區局檢查驗收。

　　三、實施保障

　　1.加強領導，科學管理。

　　學校成立有效課堂教學人人達標活動領導小組，根據計劃有步驟地開展工作。

　　組長：z

　　副組長：z

　　領導小組下設學科評審組，具體負責學科工作。

　　語文學科：z

　　數學學科：z

　　英語學科：z

　　物理化學學科：z

　　綜合學科：z

　　2.領導帶頭，率先垂范。

　　學校校長、中層干部率先垂范，積極參與達標活動，為教師起好帶頭作用。同時，學校把達標活動納入校本教研的重要內容，引導教師積極主動參與。

　　3.強化督查，夯實過程。

　　教務處、各年級對學習過程要進行嚴格的檢查和考核，并做好記載。督促教師深入學習研討，并嚴格堅持標準，認真組織評定?！坝行дn堂教學人人達標”活動的情況將納入對教師的業績考核，與績效工資掛鉤，并作為教師聘任、評優、晉級以及申報省市區名教師、學科帶頭人、教學能手等的重要依據。

　　每階段活動結束，撰寫活動小結，總結成功經驗。

篇2：初中課堂教學質量評價細則

　　初級中學課堂教學質量評價細則

　　為堅持全面的教學質量觀，重點考察學生的學習效果，促進教師不斷更新教學觀念，鉆研教學內容，改進教學方法，提高教學基本功，努力提高自己的教學水平，特制定此教學質量評價細則(100分)：

　　一、教學目標確定(10%)

　　1、教學目標的內容符合課程標準(5分);

　　2、教學目標的層次符合課程標準(5分).

　　二、教學要求及效果(40%)

　　1、科學性：教學內容的傳授準確無誤，學生理解正確、完整、條理清楚(10分);

　　2、情感性：充分挖掘、運用教學內容的情感因素，學生思維活躍、情感共鳴(10分);

　　3、實踐性：學生在道德行為、實踐方法上得到指導，創新精神符合實踐能力得到提高(10分);

　　4、時代性：師生舉例新、近、實、活，提高學生獲得新知識、新信息的能力(10分).

　　三、教學方法的選擇(15%)

　　1、創新性：教師能從教學內容和學生實際出發，選用最佳教法(5分);

　　2、啟發性：引導學生探究，引導學生討論，鼓勵創新與實踐(5分);

　　3、直觀性：恰當運用圖表、漫畫及多媒體教具，提高教學效果(5分).

　　四、教學基本功(20%)

　　1、思想境界高、知識面廣(5分);

　　2、教態親切、自然、精神飽滿(5分);

　　3、語言生動、簡練、使用普通話(5分);

　　4、板書工整、條理清楚、實用(5分).

　　五、教學過程(15%)

　　1、教學環節完整、銜接自然(5分);

　　2、重點突出、難點突破(5分);

　　3、教學時間安排合理、進展順利(5分).

篇3：高級中學課堂教學、自習課、體育活動課檢查評價辦法

　　高級中學課堂教學、自習課、體育活動課檢查評價辦法

　　為了加強課堂教學、自習課、體育活動課(以下簡稱“三課”)管理，穩定“三課”秩序，為師生創造一個良好的教和學環境，特制定本辦法。

　　一、依據

　　1、制定本辦法的依據是教代會通過的《ZZ高級中學教學常規》和《ZZ高級中學教學管理制度》。

　　二、責任

　　2、校長對“三課”管理負總責，同時，對分管年級的校級領導及各處室主任負責指導、監督和評價。校長每天至少隨機抽查兩次“三課”情況，并把抽查結果及時通報有關人員，及時記錄交教導處備案，為校級領導和各處室主任年終考核和兌現獎金提供依據。

　　3、分管年級的校級領導和各處室主任對“三課”管理負分管責任，并指導、監督和評價年級主任對“三課”的管理情況。分管校級領導和各處室主任每天至少分上、下午各兩次隨機抽查“三課”情況，并及時通報給有關人員，及時記錄交教導處備案，為年級主任提供年終考核和兌現獎金依據。

　　4、對教師的“三課”檢查評價的第一責任人是年級主任。年級主任每天至少分上、下午各兩次隨機抽查“三課”情況，指導、監督和評價年級干事的“三課”檢查、記載及評價工作，并按月將檢查評價結果報教導主任。

　　5、教導干事負責課堂教學、體育活動課的檢查，政教干事負責下午自習和星期六晚自習、星期日上午住宿生自習的檢查。

　　6、干事要切實負起對“三課”檢查評價的責任，做到每課必查，對于教師和學生的違規行為要認真記載，認真評價。要自覺接受領導、教師和學生指導、監督和檢查。堅決不能走馬觀花，應付了事，怕得罪人，對違規行為不聞不問，不作記載，或者記人情帳。

　　7、任課教師要嚴格執行和落實我校制定的《教學常規》和《關于教學工作的若干規定》，自覺遵守教學紀律，積極維護教學秩序，創造良好的教學環境。

　　三、獎懲

　　8、對于違反我校制定的《關于教學工作若干規定》和《對前勤部分崗位人員的若干規定》的要嚴格按其標準處罰。與此同時，還要按以下標準在年終考核時減分：

　?、庞洖榻虒W事故的每次減20分，三次以上停課停薪待崗。

　?、朴洖榻虒W病案的每次減15分，累加計算。

　?、遣粋湔n、備課不充分、提前下課、擅離課堂、私自調課等按項減分，每項減10分，累加計算。

　?、任春蛘n、不組織學生做眼操等按項減分，每項減5分，累加計算。

　?、缮险n不認真，不負責任。學生一直意見較大者，年終考核定為不稱職。

　?、首粤曊n講課、變相占自習課、自習不輔導閑坐或做與自習無關的事情、人在秩序亂、遲到、早退、擅離教室等每項減15分，累加計算。

　?、梭w育教師體育活動組織不力，不準時上課、無活動內容，秩序較亂、學生不在活動場地，早下課提前進樓等每項減15分，累加計算。

　?、虒Α叭n”檢查不認真，有違規情況不記載，不上報，教導干事每人次減3分，年級主任減5分，分管年級校領導和處室主任每人減5分。涉及到體藝學科的，給分管主任每人次減5分。

　?、鸵粚W年內對在“三課”檢查中沒有發生違規現象，有違規現象及時糾正及時記載的教師、教導干事、年級主任、分管領導每人獎勵100分。

　?、伪緳z查評價辦法與年終獎金掛勾。

　?、媳緳z查評價辦法由校長辦公會負責解釋，由教導處、政教處具體組織實施。

　?、斜緳z查評價辦法自20**年8月15日開始執行。

　　ZZ高級中學