少先隊課：我和習慣

　　--一（1）班班隊課

　　教學內容：一年級小學生良好生活習慣的養成。

　　教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

　　教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

　　教學過程：

　?。ㄒ唬┎轮i語導入：

　　我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

　?。ǘ┲v故事，明白習慣的養成：

　　在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎了。

　　小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！?/p>

　?。ㄈ┝己昧晳T大家學

　　1.電教設境。將日常學生在校時一些不文明行為記錄下來（在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里地上紙屑隨處可見，甚至有的同學認為：反正每天有阿姨打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬欄桿，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。）播放給學生看，說說對這些行為的看法。

　　生1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考，這種習慣是不對的。

　　生2、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。

　　生3、不能破壞植物，他們也知道疼的。

　　生4、上課不能東張西望。

　　生5、好孩子不打架、不罵人的。

　　生6、吃完的食品袋不能隨手扔在地上。

　　生7、不能在課間大聲說笑甚至追逐打鬧，那樣很危險。

　　8、寫作業不能一邊看電視一邊寫，不能先玩再寫作業。

　　9、見到老師要問好，不能扭頭就走。

　?。ㄋ模├蠋熆偨Y：

　　對，在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。今后我們要注意改掉喲，看誰是一個有好習慣的孩子。

　?。ㄎ澹┌l現自己的不足。

　　讓學生來說一說一（2）班是個怎么樣的班級？

　?。┓聢D設境--“對人熱情有禮貌”。

　　我讓學生輪流上臺照圖練習，向別人借東西應該怎樣說，怎樣做？碰掉了別人的東西應該怎么辦？不小心把人家撞倒了怎么辦？別人道歉怎么辦？

　?。ㄆ撸┱页鲎约旱暮昧晳T和壞習慣

　?。?)說說一（2）班是一個怎樣的班級？

　?。?）說說打算評選“班級之最”，如：最搞笑的人？最愛笑的人？聲音最洪亮的人？最勇敢的人？最熱心的人？最有條理的人？最負責任的人？最勤奮的人？最自信的人？最愛問老師的人？

　?。?）你覺得自己是班級里最怎么樣的人？

　?。ò耍┱f說班級的不良行為習慣。

　?。ň牛┛偨Y：

　　讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

篇2：小學少先隊主題活動方案:好習慣伴我成長

　　小學少先隊主題活動方案

　　-------好習慣伴我成長

　　【活動時間】20**.9.12(下午)

　　【活動地點】學校小廣場

　　【活動目標】

　　1.知識和技能：正確認識自己，反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣;

　　2.過程與方法：通過讀兒歌、故事、樹榜樣等活動內容，明白好習慣的重要性。

　　3.情感態度與價值觀：通過活動培養學生良好的學習、生活、勞動等習慣。

　　【設計理念】

　　此次隊會，以學生平時的習慣培養為主，采用“讀兒歌、講故事、樹榜樣”等形式開展活動，在活動中引導學生明白好習慣是人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。

　　【活動重點】

　　在討論中學會養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。

　　【活動對象】

　　1-3年級學生

　　【活動準備】

　　好習慣三字經、各班習慣之星名單、故事

　　【活動過程】

　　活動一

　　宣讀倡議書

　　1齊唱少先隊隊歌

　　2輔導員開場白：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。

　　3出示《好習慣伴我行》倡議書，并宣讀。

　　4.出示《好習慣》兒歌，全隊一起誦讀

　　活動二

　　習慣成就人生

　　1.故事：《聞雞起舞》

　　2.諾貝爾獎科學家的成長故事。

　　3.衛生檢測員的壞習慣

　　思考：從這些故事中，你明白了什么?

　　活動三

　　評選“好習慣之星”

　　1.學習《孟集小學好習慣之星評選標準》。

　　2.在學習的基礎上，宣讀各班中的“好習慣之星”名單。

　　3.請班主任頒發好習慣之星證書、

　　4.好習慣之星代表發言。

　　活動結束

　　輔導員總結：

　　老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個好行為，就會收獲一個好習慣;播種一個好習慣，就會收獲一個好性格;播種一個好性格，就會收獲一個好人生。”今天，同學們表現非常好，大家積極參與進來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動，在活動中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會毀了自己一生的道理。希望在今后的學習生活中看到同學們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來越多的“好習慣之星”，為自己創造美好人生。