少先隊課：爭做四好少年

　　從自身做起從小事做起

　　---葵花園中隊“爭做四好少年”主題班會活動方案

　　〖活動背景〗

　　自***爺爺在中國少年先鋒隊建隊60周年紀念日上提出“少先隊員要爭做四好少年”后，全國各地積極響應，我校也將學生的期末綜合評價由原先的“三好少年”改成了“四好少年”，新一屆的學生進入到小學生活后，他們對“四好少年”的認識是模糊的，為更好地幫助孩子們了解“四好少年”的內涵，五彩書香中隊圍繞“爭做四好少年”這一主題開展一次別開生面的主題班會活動，通過活動讓隊員之間掀起一股“爭做四好少年”的熱潮，做到人人勉勵自己要從大處著眼，從小處著手，從自己出發，爭做一名合格的“四好少年”。

　　〖現狀分析〗

　　葵花園中隊的隊員們是三年級的學生，是一個團結上進的集體。平日里，在中隊開展的班會中，隊員們表現相當積極、踴躍，有一定的表現力，無論是說話能力、動手能力還是才藝展示能力都是相當不錯的，本次中隊主題班會活動正給隊員們搭建了一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。

　　〖活動目標〗

　　1．通過活動，使隊員們知道“四好少年”的內容。

　　2．通過各種活動的開展，逐句理解并深化“四好少年”的內涵，在參與活

　　動的過程中，鍛煉隊員的組織能力和創造精神。

　　3．以各小隊比賽形式貫穿活動始終，增強隊員們自主參與的能動性，使隊員在活動中明白爭當“四好少年”與自身成長的密切關系，提高爭當“四好少年”的競爭意識。

　　〖班會準備〗

　　學生準備

　　1．上網查看胡景濤xxx的賀信，了解“四好少年”的相關內容。

　　2．每個隊員做一張帶著翅膀的心愿卡。

　　3．將中隊分為四小隊，以小隊為單位，取隊名，做展示牌，喊口號。

　　教師準備

　　1．教師要制作多媒體。

　　2．準備“雄雞圖”。

　　3．修改主持稿，創編節目，排演節目。

　　〖活動流程〗

　　序幕

　?。ㄖ鞒秩松吓_）

　　甲乙：三（2）葵花園中隊“爭做四好少年”主題班會活動現在開始！

　　乙：同學們，你們知道嗎，在20**年中國少年先鋒隊建隊60周年之際，我們敬愛的胡爺爺向全國少先隊員發來一封賀信。

　　甲：他提到了我們少年隊員要爭做四好少年。你們知道有哪些內容嗎？

　?。ǜ餍￡犼爢T踴躍舉手，交流課前搜集的資料）

　　乙：今天，各個小隊的隊員發言真是積極！

　　甲：那是當然，今天我們各個小隊要在這次主題隊會活動中大展身手，“爭做四好少年”呢！

　　乙：隊員們，你們說是不是?。。ㄊ牵。?/p>

　　甲：那還等什么！各小隊準備好了嗎？（準備好了?。└髯粤料喟桑。ㄓ傻谝恍￡犻_始，喊口號、呼隊名、擺隊形）

　　‘設計意圖：以隊員們喜聞樂見的競賽形式拉開本次活動的序幕，充分調動隊員們的積極性?！?/p>

　　第一篇章理想好

　　乙：胡爺爺提出少先隊員要把熱愛祖國擺在首位，因為是祖國培育了我們，我在內心對自己說：“加油！努力！現在學好知識，長大報效祖國！”

　　甲：愛祖國，首先要堅持理想。我想過當一名建筑師，讓一棟棟高樓大廈從我手中拔地而起。隊員們，你們的理想是什么呢？各小隊比比，哪一小隊先來說。（各小隊自由發言）

　　乙：你們的理想都很遠大，那其它隊員的理想呢？（全體隊員亮出自己的心愿卡：我們都有自己遠大的理想?。?/p>

　　甲：有志氣??！讓我們都做一只勇往直前的鴿子，奔著這個目標不斷前行，不斷奮斗吧！請聽第一小隊的***同學帶來的歌曲《飛吧，鴿子》，大家掌聲歡迎?。ㄔ诟枨难莩?，各隊員上臺把自己的“心愿卡”粘貼在課前準備好的“雄雞圖”上）

　　‘設計意圖：把“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”內容滲透在此環節中，從談理想到放飛理想，以歌曲的形式展示了新一代少年的雄心壯志和報效祖國的那份熱忱?！?/p>

　　第二篇章學習好

　　乙：要想實現我們的理想，靠得就是知識。

　　甲：***，我突然想到了我們四上學過的一句名言警句：業精于勤荒于嬉。

　　乙，是的，學之不勤，白發方悔??！下面的小品相信會給隊員們帶來更深刻的理解！請欣賞由第二小隊帶來的校園短劇《讀書吧！》

　　甲：第二小隊的節目也很精彩?。ǖ诙￡牷臃从常。?**，我覺得生活里要是沒有了書籍，就好象沒有了陽光，智慧里沒有了書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。只有讀書才能讓我快樂起來。隊員們，你有哪些好書要與班中的同學分享的嗎？

　?。ǜ餍￡牻涣饕扑]的課外書。）

　　乙：俗話說得好：讀過一本好書，就像交了一個益友。愿隊員們多交些這樣的益友！

　　‘設計意圖：將“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”與第二小隊的節目巧妙地融合在一起，結合學校的“書香”特色，從隊員身邊的小事著手，使隊員們能感同身受體會到只有樂讀書才能學習好，只有學習好才是好少年?！?/p>

　　第三篇章品德好

　　甲：做為一名優秀的少先隊員我們不僅要做一個勤奮好學樂讀書的人，還應該做一個品學兼優的好少年。

　　乙：這話一點也沒錯，聽聽第三小隊帶來的相聲表演《說話》，在輕松笑過之后會留給大家更多的啟發。（演畢）

　　甲：品學兼優真是重要！

　　乙：是的，我們要在學校里做老師的好學生，做同學的好朋友，在家里做家長的好幫手！

　　‘設計意圖：把“爭當品德優良、團結友愛的好少年”的內涵融入到隊員們喜歡的相聲表演中，讓人開懷一笑的相聲調動全場的氣氛?！?/p>

　　第四篇章身體好

　　乙：學習品德是重要，可身體健康是法寶。學校提出“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，你們喜歡這句話嗎？

　　甲：看來我們班都是些熱愛體育運動的健兒哦！隊員們，你們平常的體育活動都有哪些呀？（同學自由說，個別有能力的隊員出來展示）

　　乙：我們的課余生活真是多姿多彩，我們同學的絕活更是多種多樣??！生命在于運動，下面就請我們的快樂使者帶來一組我們的自編操。讓我們跟著他們一起運動運動吧?。ㄈw隊員起來一起跟著做）

　　童謠：

　　少年先鋒要牢記，爭當四好少年是必須。

　　熱愛祖國熱愛黨，理想遠大有志氣。

　　讀書學習要勤奮，求上進有骨氣。

　　品德優良行為先，團結友愛話和諧。

　　體魄強健有力氣，活潑開朗有朝氣。

　　胡爺爺的話兒系心里，大家一起齊努力。

　　爭做四好好少年，人人臉上笑開顏。

　　‘設計意圖：通過全員“運動”，使隊員們充分體會到“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”的真諦，童謠的內容概括了“四好少年”的標準，隊員們在節目中不僅鍛煉了身體還鞏固了“四好少年”的內容，一舉兩得?！?/p>

　　結尾

　　甲：“四好少年”，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學習、追求上進的好少年；爭當品德優良、團結友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。（全體隊員齊念）

　　甲：它讓我們揚起了啟航的風帆。

　　乙：它讓我們唱起了希望的歌。

　　甲：我們將揮手“三好學生”，向“四好少年”前進。

　　乙：愿同學們在爭做“四好少年”的活動中，做一名合格的“四好少年”！

　　甲：我相信，在我們少先隊員的共同努力下，星星火炬一定能夠放射出更加燦爛的光芒！謝謝大家?。ㄏ聢觯?/p>

　　活動資源：

　　1．校園劇《讀書吧》（原創）

　　2．相聲《說話》（改編）

篇2：少先隊課：弘揚雷鋒精神，爭當美德少年

　　少先隊課：弘揚雷鋒精神，爭當美德少年

　　春天，做個溫暖的人

　　--三（5）班“弘揚雷鋒精神，爭當美德少年”主題班隊活動

　　一、背景分析

　　社會大環境：雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風風雨雨，可謂家喻戶曉，婦孺皆知，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀念這位英雄人物。這位普通的中國士兵，在其短暫的二十二載人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為這幾個方面?？墒?，現實生活中，社會上、家庭中，雷鋒精神有但受到誤解，雷鋒精神有但往往顯得很悲苦而被人高高懸掛，美其名曰“我只求做好自己”。于是，“舍己為人”、“無私奉獻”等雷鋒精神離我們越來越遠，上一代人身上不具備，下一代人身上會有真實的影子嗎？

　　班級小環境：三（5）班孩子學習認真，熱愛集體，看到別人有困難會幫助，看到不良的表現會表示難過。但是很多孩子身上應該有的態度在三（5）班孩子身上找不到。比如“渴求知識”、“愛憎分明”、“積極主動”、“委婉批評”、“大方贊美”等自身修養不夠，表現在行動上的就是“有色眼光”、“講條件”、“沉默”等“管好自己”的冷漠。

　　二、活動目標

　　1.借助“教室里的黑板報”認識雷鋒、雷鋒精神，知道雷鋒精神可以溫暖他人，快樂自己。

　　2.通過“雷鋒故事”，理解雷鋒精神，激發孩子“嘗試”的心理。

　　3.通過“我是雷鋒式的小學生”現場演練與評價，學會“溫暖的行動和語言”。

　　三、班會準備：

　　1.利用校級“班容班貌評比”的機會出好主題為：“春天，做個溫暖的人”的黑板報

　　2.學生“項瀟瑩、王靖濠、夏沐烯、孫婧雯”講《雷鋒故事》

　　3.準備“情景題”5個。

　　四、活動形式：講故事、情景演練、相互評論

　　五、活動過程

　?。ㄒ唬┬⌒〉男袆涌闯瞿愕拿利?/p>

　　1.出示一組圖片《美麗心靈、美麗行動》，學生欣賞、發現

　　【設計意圖：這些圖片均拍攝于班級、校園中同學的“美麗行為”：彎腰撿起垃圾、賣力值日、全神貫注讀書、不用家長背書包、幫助同學學習......來自身邊的事例最具說服力，激發學生“美麗”的欲望，原來這樣做就是做“美麗”的人，“溫暖”的人?！?/p>

　　2.引導：春天來了，讓我們一起做個“溫暖”的人，溫暖自己，溫暖他人。出示班會主題《春天，做個溫暖的人》

　?。ǘ├卒h叔叔帶來的溫暖

　　1.引導：我們一起轉過身子看我們班的黑板報，一起來認識一位溫暖的人物--雷鋒。

　　2.學生自己閱讀黑板報的內容，告訴同學你從中了解了哪些關于雷鋒的內容。

　　【設計意圖：黑板報的內容分四個板塊1.雷鋒簡介；2.雷鋒故事2個；3.雷鋒名人名言；4.我們的約定。讓學生通過自主閱讀精選的黑板報內容，對雷鋒有個大致的了解，通過學生的發言分享，拓展認知?！?/p>

　?。ㄈ├卒h故事感動人心

　　1.引：雷鋒叔叔在我們心里是個偉大的人，就因為他做了很多平凡的事。下面讓我們來聽幾個故事：“項瀟瑩、王靖濠、夏沐烯、孫婧雯”講《雷鋒故事》

　?。?）項瀟瑩《團結友愛》

　　雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

　?。?）王靖濠《特殊的星期天》

　　一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛生連開了些藥。開藥回來后，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學蓋大樓，雷鋒找工地的管理員爺爺以軍裝作借條借了一輛小車，加入到運磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個部隊的，他說：“我是為社會主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份力盡一份力?！睕]有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個小時完成了當天的任務。他干完活還了車取了軍裝不留姓名就走了，其實管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的一封信，爺爺當雷鋒是王大力，引起了場誤會。

　?。?）夏沐烯《可敬的“傻子”》

　　一九六零年八月，駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險的命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。

　　望花區召開了大生產號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民，在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自已的全部積蓄，平時他在勞動時卻舍不得喝一瓶汽水。

　?。?）孫婧雯《模范班長》

　　一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好的班長。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著一個小孩，手里還拉著一個小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧肯自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個多小時，才把那對母子安全送到家。

　　3.學生談感受：全心全意為大家服務，心里裝著他人。

　　【設計意圖：這些故事都是雷鋒生活中的故事，讓學生通過具體的故事走近雷鋒平凡的生活，明白其實雷鋒精神就在在他人需要幫助的時候能給予幫助，在自己有能力的時候為別人做點有意義的事情?！?/p>

　?。ㄋ模皭坌那榫啊眲≡佻F小雷鋒

　　1.引導：其實這樣的事情我們每天都在遇到、碰上，當我們遇到......你會怎么辦？

　?。?）上學路上，看到一位媽媽背著書包，手里牽著孩子的手，你會怎樣做？怎樣說？

　?。?）你到了教室后發現教室里的凳子都在桌子上，你會......

　　【設計意圖：通過課前圖片欣賞種下美好行為的種子，經過“雷鋒故事”聆聽與“情景劇表演”，意在鋪墊，累積學生表達意愿，引導學生能比較正確地對生活中需要幫忙的事，對生活中不合理的事做出一定的回應?！?/p>

　?。ㄎ澹┪覀兊募s定：春天，我們一起做個溫暖的人，做文明事，說文明話，像雷鋒叔叔學習，做好平凡的事，在平凡的生活中能為他人著想，讓別人喜歡你。