橋東中心小學“教育大閱讀”活動方案

　　一、指導思想

　　為了深入推進素質教育，加快課程改革的進程，進一步構建優質教育，引導教師、學生、家長在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發讀書熱情，從學習中提高能力和素質，營造良好的文化氛圍，推進書香校園、書香家庭、書香城市建設，不斷提升校園、社會文化品位。

　　二、活動主題

　　經典潤澤生命好書相伴一生

　　三、活動目標

　　教師：

　　1.提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

　　2.轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

　　3.通過讀書，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　學生：

　　1.培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；

　　2.激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

　　3.全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

　　4.讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；

　　家長：

　　1.通過閱讀，提高自身的道德修養、文化修養。

　　2.參與親子共讀活動，學會與孩子溝通的技巧和藝術，以家校聯動，共同促進孩子的健康成長。

　　3.努力營造學校、家庭、社會三位一體的閱讀氛圍，積極策應書香城市的建設，以讀書潤澤生命，以書香涵養氣質。

　　四、具體工作措施

　　1.做好組織宣傳工作。

　　20**年初，組織全體教師認真學習《泰州市教育局關于“泰州教育大閱讀”示范學校申報工作的通知》及《姜堰區教育局關于在全區學校開展“泰州教育大閱讀”活動的實施意見》，領悟文件精神，在思想上高度重視開展本次活動的意義。通過校園電視臺、教師專題會議等形式討論并制定相關活動方案，同時在“橋東探微”校園網站上公布活動方案。

　　2.建立健全制度和機構。

　　為了將本次活動深入推進并取得實效，形成良好的社會影響，學校將通過校務會、教代會研究并制定相關制度，如《泰州市姜堰區橋東中心小學教師閱讀獎懲制度》、《泰州市姜堰區橋東中心小學閱讀進課堂規劃》、《泰州市姜堰區橋東中心小學親子共讀活動細則》、《z市姜堰區橋東中心小學閱讀明星評比方案》、《泰州市姜堰區橋東中心小學閱讀形象大使評比細則》《市五有書香家庭評比要求》、《泰州市姜堰區橋東中心小學優秀文學社團評比細則》等，以制度規范管理，以規范促進活動的持續有效。

　　同時，學校成立了以江蘇省著名特級教師沙華中校長為首的領導小組，以大師的引導、專家的指導為抓手，將活動落到實處。

　　3.形式不一 彰顯特色

　?。?）全員參與。教師以學科組集中閱讀、分散學習為主要形式，實行學科門類全覆蓋，以閱讀促進課程的整合。學生、家長在學校的統一安排下，參與親子共讀。

　?。?）教師讀書，學校買單。為了鼓勵教師讀書的積極性，喚起他們的自我發展的意識，學校推行了“教師讀書，學校買單”的實行辦法。每學期學校為每位老師免費征訂100元左右的教育教學專著，同時鼓勵教師根據自己的成長需求，自主訂閱教育教類的書刊。由于領導的高度重視，學校許多老師要求進步，掀起一股讀書熱潮。此方案已經推行兩年多，受到較好的運行效果。

　?。?）資源重組，課程優化。學校將在英語閱讀中舉行口語演講比賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學科中將100首好歌、100幅名畫、100個體育游戲、100個好習慣融入到課堂教學中，并開辟主題實踐活動陣地，實現教學資源的重組，達到課程的最優化。

　?。?）教學觀摩，互動研討。學校每學期定期組織教學研討活動，將閱讀帶進課堂。如上好“好書推薦”、“名著賞析”、“對比導讀”等閱讀指導課，課后組織教師開展研討沙龍活動，一課一主題，形成反思集、成果集。

　?。?）組建社團，點面輻射。學校組建“小銀杏文學社團”，定期開展豐富多彩的培訓、交流和風采展示活動，定期出版社報?？?。同時參與市區教育局的優秀社團的評比，并給予一定的經費支持。

　?。?）創建A級圖書館。按照上級部門的要求，對圖書館進行改版升級，對圖書管理員進行專業培訓，并繼續推行將學生帶到圖書館閱讀、上課的舉措。

　?。?）搭建平臺，多元發展。以橋東小學教育集團教師發展學校及讀寫班為載體，以對外教研互動為依托，努力搭建教師成長的平臺。

　　4.考核評比 樹立典型。

　　學校每年一次評比“閱讀明星”（學生）、“閱讀形象大使”（老師）、“五有書香家庭”，樹立典型，促進活動的深入開展。同時，每學期開展“我家的讀書故事”、“我與好書有約”等征文評比活動，將優秀作品推薦到優秀刊物上發表。

　　五、具體要求及序時進度表

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　　1.讀書選擇及活動要求

　　根據專業發展的需要，自己制定好三年讀書學習計劃，三年內每人至少閱讀8本教育理論和學科專業知識等方面的專著，其中每學期必須研讀一本市局指定專著，同時由自己根據專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。學校指定的研讀專著為：(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》、（7）《教育的目的》、(8)《要相信孩子》。各人根據所教學科，自主選擇相應專業刊物。

　　讀書形式以自學為主，集中學習為輔。以年級組、教研組為單位，構建學習共同體，積極參加所在學科組、年級組、教研組的專題學習，帶頭多讀書、多薦書、多交流，當好排頭兵。認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思，通過多種形式交流自己的學習收獲。

　　2.讀書活動具體安排

　?。?）參加區教育局組織的教材培訓，了解相關的學科理論知識基礎，掌握教材的知識結構和教學要求。

　?。?）積極參加橋東中心小學教師發展學校培訓，參與讀寫班的活動，在活動中學習專業知識和專業技能，全面提升自己的專業素養。

　?。?）定期開展讀書交流活動。寫下讀書心得，開展讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。

　?。?）定期檢查展示讀書筆記。每月向教科室上交教學隨想、讀書筆記進行考核，期末舉辦教師讀書筆記展，選出有價值的教學隨想，作為教師學習的樣本。

　　3.具體讀書安排：

　　第一階段：20**年1月--20**年12月

　?。?）啟動讀書活動儀式。

　?。?）布置讀書任務，提出相關要求。必讀書目《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》。自選讀物。

　?。?）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　?。?）開展教學研討活動。要求教師積極上好教研課，組織好主題研討沙龍。

　?。?）聆聽專家講座。

　?。?）鼓勵教師專業教育教學論文。

　?。?）評比“閱讀形象大使”

　　第二階段：20**年1月--20**年12月

　?。?）布置讀書任務，提出相關要求。必讀書目《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。自選讀物。

　?。?）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　?。?）組織教師參與各級教研互動活動，把握教學改革的脈搏和動態，更新自己的教育理念。

　?。?）聆聽專家講座。

　?。?）初步形成個人讀書成果集

　?。?）評比“閱讀形象大使”

　　第三階段：20**年1月--20**年12月

　?。?）布置讀書任務，提出相關要求。必讀書目《教育的目的》、《要相信孩子》。自選讀物。

　?。?）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。

　?。?）組織教師參與各級教研互動活動。

　?。?）聆聽專家講座。

　?。?）舉辦讀書成果展。如：讀書筆記、教學隨筆、教學論文等。

　?。?）總結學校開展“泰州教育大閱讀”活動情況，評比學?！笆炎x書教師”。

　?。ǘW生

　　1.活動目標

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的習慣，以“一切為了學生的健康發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，繼續秉承橋東中心小學的優良傳統，努力打造書香校園，學校決定以“讀書節”活動為契機，在學生中開展“我讀書我快樂”的讀書活動。

　　活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

　　活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成特色。

　　2.要求及序時進度：

　　時間： 20**年1月--20**年12月

　?。?）啟動學生讀書活動儀式。

　?。?）活動籌備

　?、儆“l小學生必背古詩詞目錄、必讀課外閱讀書目。

　?、诶煤罴?、“國慶”長假、雙休日等課余時間，各年級組語文老師根據姜堰區教育局相關文件精神，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

　?。?）做好宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

　?。?）語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確?；顒痈哔|、實效、順暢地進行。

　?。?）活動主要內容、形式、要求

　?、僦v座

　　每學期邀請一名中國著名兒童作家開設一次讀書講座，與大師面對面交流，激發學生閱讀文學名著的興趣。講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

　?、陂喿x

　　指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀書，讀點經典，讀點名著，享受著閱讀的快樂，感受著經典所擁有的永恒魅力。

　?、蹐D書推薦。

　　每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3-5本，開展好“同讀一本書”和“讀自己喜歡的書”活動。

　?、艹晒涣髡故?。

　　指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

　　3.競賽（活動）、

　　每年上半年舉辦：

　?。?）現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）

　?。?）手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）

　?。?）現場作文比賽。

　　每年下半年舉辦：

　?。?）名著知識競賽。

　?。?）經典誦讀比賽。

　?。?）“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

　　4.展評

　?。?）現場書法比賽成果展評；

　?。?）手抄報展評；

　?。?）優秀作文展覽

　?。?）名言展覽；

　　5.活動總結（以學期為單位）

　　1、設獎：

　?。?）每學期評比“讀書明星”、“小作家”等

　?。?）設“優秀組織獎”每年級2個班級。

　　2、頒獎：

　　由沙華中校長總結讀書活動情況并頒獎。

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　　第一階段：宣傳動員

　　1.發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

　　2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

　　第二階段：組織實施

　　1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

　　2.每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

　　3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

　　4.根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

　　第三階段：成果匯報（以每學期為單位）

　　1.開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　2.制作“讀書活動小書簽”。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

　　3.開展“親子讀書交流會”，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

　　4.評比“五有書香家庭”。評比的內容：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

篇2：省直機關全民閱讀書香機關讀書活動實施方案

　　省直機關20**年“全民閱讀 書香機關”讀書活動實施方案

　　根據省全閱辦《20**年"書香荊楚 文化湖北"全民閱讀活動實施方案》(鄂全閱辦[20**]2號)要求，現就開展省直機關20**年"全民閱讀 書香機關"讀書活動制定如下實施方案。

　　一、活動主題

　　以"好學尚能o競進提質"為全年活動主題，按照建設"學習型"機關的要求，把開展全民閱讀活動與省直機關"三抓一促"活動結合起來，大力倡導好學尚能之風，強化"讀書明理，求知探索，經世致用，敢為人先"的學習理念，在省直機關形成讀書好、好讀書、讀好書的社會風尚，弘揚主旋律，傳播正能量，努力打造"全民閱讀o書香機關"品牌，以競進有為的精神狀態和提質增效的實際行動走在全面深化改革的前列，為"建成支點、走在前列"，推進 "五個湖北" 建設提供文化和智力支持。

　　二、活動安排

　　省直機關各部門在積極參加省全閱辦組織的各項讀書活動的基礎上，結合本部門特點和工作實際，開展形式多樣、富有成效的讀書活動。

　　1、抓好中心組學習。以黨委(黨組)中心組和處級以上黨員領導干部的學習，帶動整個機關和系統的學習。中心組全年集中學習不少于八次，每次不少于半天。

　　2、認真讀好"四本書"。省委書記李鴻忠為今年全民閱讀活動推薦了《之江新語》、《世界社會主義五百年》、《興國之魂》和《馬克思主義哲學十講》四本書，引領閱讀之風，要組織干部職工認真讀好這"四本書"。同時，開展"部長薦書"、"廳長薦書"、"局長薦書"、"主任薦書"等領導薦書活動，豐富讀書活動的內容。

　　3、舉辦"書香機關o踐行夢想"讀書演講競賽活動。該活動由省直機關工委、省總工會、省新聞出版廣電局三家聯合主辦，分初賽、復賽和決賽三個階段進行，各部門按通知要求認真組織實施。

　　4、組織"長江講壇"活動。由湖北干部講堂、省直機關周末大講堂、文化沙龍等系列組成的"長江講壇"，旨在提高黨員干部思想道德素質和科學文化素質。今年將按照"市場大學"要求增加市場經濟知識等內容，聘請全國知名人士講座，各部門要結合實際組織干部職工參加學習。

　　5、組織干部在線學習。各部門要加強在線學習服務和管理，嚴格落實干部參加在線學習時間全年不少于40學時、單位參學率不低于60%等有關要求。

　　6、選好試點單位。選擇4個省直單位進行試點，探索經驗和做法，樹立標桿和典型。

　　7、做好推薦工作。根據省全閱辦的要求，做好省直"十佳書香機關"的考核、推薦工作。

　　三、幾點要求

　　1、認真落實責任。20**年，"全民閱讀"首次寫進《政府工作報告》，全民閱讀立法工作已經納入人大立法進程。要深刻認識全民閱讀活動的重大戰略意義，認真落實省委書記李鴻忠同志"全民閱讀要久久為功，持續抓下去"的重要批示，確保讀書活動有組織、有領導、有責任、有落實。

　　2、創新讀書方法。要積極探索讀書學習的新方法，運用抽簽式、搖號式、互動式、研討式、論壇式等方式組織學習，不斷增強讀書學習的吸引力，確保讀書活動取得實效。

　　3、加強宣傳交流。利用《湖北機關黨建》雜志、"湖北機關黨建網"和各單位宣傳櫥窗，及時宣傳、交流和總結干部職工開展讀書活動的好做法、好經驗和好典型。省直各部門讀書活動方案以及開展讀書活動的情況，及時報送省直機關全民閱讀活動領導小組辦公室。

　　聯系人：zz，　 聯系電話：zz， 電子信箱zz。

篇3：新課程課外閱讀活動實施方案

　　新課程課外閱讀活動實施方案

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，培養學生自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　二、基本狀況

　　我校學生在閱讀方面的基本狀況：

　　1、 存在地區差異：和城里孩子相比，我校學生的閱讀資料相對較少，學生閱讀資源相對貧乏。

　　2、 學生按時閱讀，做摘抄，寫讀書筆記等良好的閱讀習慣沒有養成。

　　3、 學生讀書和交流的空間不足，活動相對較少，學生缺少展示的機會。讀書動力不足，興趣低下。

　　三、活動目標

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　四、建立組織

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：各科語文教師

　　五、具體措施：

　　1、為了確保閱讀活動的有序實施，高質運轉，我校的小學生閱讀時間從以下幾個方面予以落實：一至六年級，均從每周的“地方”課中安排一節，集中閱讀。每天下午1：50之前的時間均為學生自主閱讀的時間（保證每天不少于半個小時）。鼓勵并指導學生充分利用課間的零星時間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。各個學科的老師要努力提高課堂教學的效率，嚴格控制學生的課后作業量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。保證每天利用早自習或課前談話時間給孩子5分鐘的展示時間，可以讓孩子講一講讀過的故事，童話，讀一讀精彩的片段，背一背積累的詩文等。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

　　3、各班建立班級“圖書角”，組織有條件的同學將自己家里有閱讀價值的書刊捐獻或借給班級“圖書角”，與其他同學共享文化資源。

　　4、學校進一步健全學生圖書室開發借閱體系。每天中午開放一定的時間，讓學生借還圖書。盡量提供學生閱讀的報刊資料，確保學生能夠正常閱讀周轉，各班定時借閱。

　　5、認真上好“閱讀課”。要充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

　?。?）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

　?。?）班m.airporthotelslisboa.com主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發學生的閱讀興趣。課外閱讀指導課要有教案、記錄和小結。中高年級學生要逐步建立課外閱讀記錄本。

　　6、我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

　　8、建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

　　9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

　　10、要開展讀書競賽、閱讀考級等活動。要建立激勵機制，促進活動的開展。要通過多種方式激勵學生積極參加讀書活動，要通過征文活動、“課外閱讀知識競賽”和“讀書之星”評選等活動，激發學生的讀書興趣。