為貫徹落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，促進學校教育、家庭教育和社會教育有機結合，發揮教育的最大合力，確保實驗工作取得優異成果，依據省教育廳要求和我市實際

　　制定了《兗州市家庭教育現代化實驗試點工作實施方案》。

　　一、指導思想

　　以***關于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指示和“***”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》，從全面建設小康社會和確保黨的事業后繼有人的戰略高度，著眼于加強未成年人思想道德建設和家庭教育現代化建設，繼承優良傳統，吸收先進經驗，以素質教育為主線，以家庭教育現代化為主題，進行實驗探索工作，充分發揮現代家庭教育在實施素質教育中的重要作用，大力促進學校教育、家庭教育和社會教育的緊密結合，為造就一大批高素質的現代化建設人才做出

　　應有的貢獻。

　　二、目標任務

　　1、家庭教育現代化的主要內涵包括：家庭教育思想觀念的現代化；家庭教育內容、方法、手段的現代化；家庭教育管理的現代化；家庭教育服務保障體系的現代化。

　　2、家庭教育現代化的主要目標是：圍繞全面實施素質教育，通過兩年多創造性的實踐探索，引導廣大家長基本樹立現化家教新理念，確立正確的兒童觀、教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，在軟件和硬件建設上有顯著進展，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，爭創“全國家庭教育示范市”，為我省家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。

　　3、我校家庭教育現代化的具體目標：

　?。?）鞏固并擴大家庭教育知識普及面，提高家長對家庭教育知識的掌握程度，家長受教育率達到70%以上，特別關注特殊兒童（如殘疾兒童）、特殊家庭（如單親家庭、特困家庭等）和流動人口子女的家庭教育；

　?。?）開展家庭教育理論研究，每周要有1-2個家庭教育實驗課題，進行深入細致的調查研究，摸清我校家庭教育的現狀、存在的問題。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳發動。利用會議、新聞媒體等形式，廣泛宣傳開展家庭教育現代化的重大意義，和目前家庭教育中存在的種種誤區，取得社會對家庭教育現代化的支持和協助，為開展家庭教育現代化實驗創設良好的工作氛圍。

　　2、組織實驗。今年9月正式啟動實驗。制定實驗工作方案；成立實驗點工作領導小組。

　　3、總結表彰。

　　四、方法措施

　　1、辦好家長學校。家長學校是提高家長素質，實施家教現代化的重要陣地?；I備建立兗州市家長學校。按照《全國家長學校工作指導意見》和《全國家長學校教學指導綱要》要求，充分利用現有的教育資源，依靠我校自身的人才優勢和資源優勢與學生家長密切聯系，成立由學校負責人和家長代表共同組成的家長委員會。家長委員會要指導家長學校制定教育計劃，學校每學期開課不得不于4次，每次不得少于2小時。各項工作要定時間、定教室、定教材、定教師、定學員；購置適應現代家庭教育教學需要的圖書資料，配全配齊內設機構和工作人員，建立健全的教育教學管理制度，要采用多媒體、校園網等現代化的教學手段組織教學，改變以家長會代替家長學校的做法，不斷提高教學質量，努力辦出特色。要爭創全國、省、市級“示范性家長學?！?。

　　2、加強家教師資隊伍建設。建立一支專兼結合的高素質家教師資隊伍是保證家庭教育現代化實驗順利完成的關鍵。學校精心選擇一些熱心家教工作、知識面寬、教學水平高的教師任教。廣大關工委成員、老教育工作者充分發揮自身的時間優勢、經驗優勢、威望優勢和政治優勢，積極參與家庭教育現代化實驗工作。加強對重點教師的培訓，積極鼓勵教師參加上級組織的家教師資培訓班。組織教師學習家教知識，開展家教教研、科研，搞好教學活動。家教教師要通過家訪等方式經常與學生家長交流和溝通。

　　3、協調成立社區教育委員會。社會教育和學校教育、家庭教育一起并稱教育的三大支柱。

　　4、拓展家庭教育工作渠道。要印發《家庭教育現代化活頁文選》，聘請家庭教育專家為我校家庭教育顧問，為廣大家長做報告，將體現現代家庭教育時代性、規律性、科學性和先進的現代家教觀念、知識和方法立體化、多角度地普及到每一個未成年人的家長，使每個家長和所有家教工作者，樹立起嶄新的現代家教新理念。

　　5、積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作。建立學習型家長既是家教現代化的有效載體，又是家教現代化的外在表現，也是構建終身學習的重要方法。要根據當地社區、村居建設的統一規劃和家教現代化的需要，積極參與“學習型家庭”、“書香家庭”的創建工作，開展評選“十大藏書家庭”、全家共讀一本好書等活動，開展“我是怎么教育孩子的”家教征文活動。

　　6、加強科學實驗與理論研究。積極鼓勵教師參與家教理論研究和家教科研，要把熱心家教的研究人員和理論人才組織起來，發揮其骨干作用，通過課題研究、集體攻關，引領實驗工作和理論研究不斷深入。要圍繞薄弱環節和突出問題，從本地實際出發，在調查研究的基礎上，確定實驗課題?？蛇x用全國、省、市家教科研題目，也可以結合本地實際，自定題目進行研究。選擇課題要注意實效，不宜過多、過大。課題研究要周密組織，確保成功。要組織學校教師、家長和社區有關的力量，開展有針對性地科學實驗和理論研究，使理論和實踐相互促進，獲得實踐深化和理論提高雙重成果。

　　7、建立家教現代化實驗工作檔案。建立完善的數據分析和登記制度，建立家教工作檔案。要善于積累資料，不斷總結經驗，搞好家教成果的鑒

　　定和評估工作，使家庭教育現代化建立在科學規范的基礎之上。

　　五、組織領導

　　加強對實驗試點工作的領導與支持，按照上級要求，切實承擔起“指導和推動家庭教育的責任”。

篇2：中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度

>　　某鎮中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度

　　為了更好的對學生進行教育，現制定學校、家庭、社會教育三結合管理制度：

　　1.建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統

　　(1)學校教育方面由校長為首，政教處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策，協調與家庭教育、社會教育的關系，對家庭教育、社會教育進行指導，主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。

　　(2)家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成，其職責是參與學校教育管理，共同監督學校教育、教學工作，并提出建議和意見，傳達學校教育信息，成為學校與家庭聯系的紐帶。

　　(3)社會教育方面，建立社區教育組織，由社區或地方行政部門分管宣傳教育的領導為首，街道、社會教育團體及社區內學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創造良好的社會教育環境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統中，以學校教育為主導，協調其他兩方面的工作。

　　2.學校教育與家庭教育的協調途徑

　　(1)互相訪問

　　學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況，全面了解學生，也可在此基礎上研究教育措施、統一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體作法有：

　?、傩＜夁M行的研究性家庭訪問。這種訪問，面不一定寬，可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前學生情況，同家長研究現代家庭教育方面的問題，了解當前家庭教育的現狀，征求對學校工作的改進意見，為學校工作決策提供依據。

　?、诔Ｒ幮栽L問。這是學校教師和班主任的常規性工作。教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標，協調統一教育影響，提高教育效果。

　?、奂议L訪問學校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協調統一教育影響，提高教育效果。

　?、芗议L訪問班主任，其目的在于向學校通報學生在家的表現、了解學生在校的情況、征求對學生進行教育的建議。

　　(2)通訊聯系

　　家庭和學校之間通過家校聯系卡、電話、E-MAIL等方式實現雙方的聯系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補因學生多或學生家庭距校路程較遠而帶來的不便?；ハ嘣L問、面商也可由學校將某些問題通知家長，或就某些問題征求家長的意見。通訊聯系是中小學與家長聯系用得較多的途徑。

　　(3)召開家長座談會

　　召開家長座談會是學校與家長聯系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型，其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同，其內容的側重點也各異。全校性的家長座談會一般由學校領導向家長報告學校情況以及學校下步工作打算和希望家長配合的問題，征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級負責教師主持召開，年級內各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況，以及學校對學生提出的共同要求，并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業年級召開，班級家長座談會一般由班主任主持召開，目的在于向家長通報近期內班內情況及學生表現，分析學生德、智、體等方面的發展情況及存在的問題，并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會，目的在于商量特殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。

　　(4)建立家長委員會

　　建立家長委員會是協調家庭教育和學校教育的有效形式，是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑，它的特點是增強了家長對學校工作的參與程度，提高了家庭對學校工作的責任感，不僅有利于家庭與學校協調一致地教育好學生，而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發揮，家長委員會的當然成員是校長、熱心學校工作、聯系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開，研究學校、家庭如何配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育工作的意見和要求，以指導家庭教育。同時還要反映家長們對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育工作等，以協調學校和家庭之間的關系。

　　(5)開辦家長學校

　　開辦家長學校目的在于提高家長素質，從而提高其教育子女的水平，充分發揮家庭教育的作用。家長學校的教育內容一般有教育學、心理學知識的講授、教子有方的家長經驗交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由校長、管理處主任和有經驗的教師擔任，也可邀請專家學者到校授課或請有教子經驗的家長承擔。

　　家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長以指導，從而通過提高家長素質達到提高家庭教育效果的目的，更好地配合學校教育好子女，為學校教育提供良好的基礎。

　　3.學校教育與社會教育協調的途徑

　　(1)學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務性工作，這是學校與社會教育做到配合協調的一個非常重要的途徑。學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學校教育與社會教育協調配合的重要性以及學校自身的發展規劃、工作計劃和現在進行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解，從而與學校教育工作協調配合，支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用自身的優勢適當開展社會宣傳服務性活動，宣傳黨政部門的方針、

　　法規及中心工作和進行科技傳播等，強化學生的社會意識和社會責任感，增強學校同社會之間的關系，增強社會對學校工作的信任感，從而有利于學校與社會教育的協調配合。

　　(2)加強學校與社會宣傳部門的聯系，開展有益學生身心健康的活動。學校與社區聯系途徑是廣泛的，概括起來主要有三個方面：一是將學校的重大事情及將要開展的活動及時向社區反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳，讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持，開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動。

　　(3)建立穩定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為教育學生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業、敬老院、名勝紀念地，這些單位是教育學生的好教材、活教材，學校要加強同這些單位的聯系，充分發揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長久的、穩定的社會教育基地。

　　(4)聘請校外輔導員。本著就地、就近的原則，在一些重點聯系的單位中，并經這些單位的同意聘請校外教育輔導員。聘請校外輔導員的條件是：他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關心教育、熱愛青少年學生，具有一定的組織能力、教育能力。

　　**鎮中心小學

　　20**年2月

篇3：初級中學家庭學校聯合教育協議書

　　初級中學家庭與學校聯合教育協議書

　　甲方：**縣姜各鎮ZZ初級中學（學校及其教師）

　　乙方：監護人（家長及其子女)

　　為形成家庭教育與學校教育的合力，體現現代教育理念；為學生的成長提供寬松、和諧的氛圍，崇尚好學上進的品質；為激發家長教育的主導地位，充分運用教師的知識優勢，開展個性化教育，培養學生的綜合素質；為發揮家庭教育與學校教育的最大優勢，增進家長與教師的溝通，建立家庭與學校聯合教育的機制，甲乙雙方依據《中學生守則》和《未成年人保護法》的相關規定，特制定如下協議：

　　一、甲方教育的義務：

　　1、學校應根據國家教育法規與學科教學要求為乙方子女提供良好的學習、生活環境并進行全面培養。

　　2、注意了解學生私自組織活動的苗頭動態，通過電話、家訪，告知監護人并與監護人緊密配合，預防事故發生。

　　3、對曠課的學生，班主任應及時與監護人取得聯系。

　　4、密切與學生家長聯系，堅持家訪制度。一個學期家訪一次，一個學期召開一次家長會。

　　5、對學生要嚴格教育和管理，使其不斷改正自身缺點和弱點，真正成為一名合格的中學生。

　　6、教師對乙方子女要與其他同學同等要求和關愛。不歧視，不拋棄。

　　7、不定期與家長取得聯系，通報乙方子女的在校表現和學習成績。

　　二、乙方履行的責任：

　　A、家長應履行的監護責任：

　　1、應對甲方和子女負責，配合甲方督促子女遵守學校各方面的規章制度。

　　2、了解學校作息時間，督促子女自覺遵守學校作息制度，及時掌握子女上學、放學時間以外的行為動態。

　　3、密切注意子女的異常行為及去向，杜絕子女利用課余時間、雙休日、節假日私自外出或結伴非正常外出活動，發現情況及時進行批評教育。

　　4、制止子女攜帶易燃易爆易傷人的物品及管制刀具入校，防止意外事故的發生。

　　5、對子女夜不歸宿、與異性過密交往、逃課、吸煙、喝酒、賭博、斗毆等不良現象應予以嚴肅批評指正，并加以管教。

　　5、教育子女不得私自離?；驘o故不到校。子女因家中有事，需請假的，家長應向班主任呈交書面申請或直接電話聯系，并經班主任同意后方可準假。

　　6、應積極主動與甲方聯系，做到每兩周自動與班主任聯系一次，最好到學校面談。

　　7、在非學校教育時間，家長必須親自監護子女。

　　8、禁止子女駕駛機動交通工具上學和在校使用通訊工具與他人聯系。

　　B、學生應做到的責任：

　　1、按時到校，不經甲方允許，不以任何理由遲到或早退，更不能無故曠課。

　　2、有病、有事由家長寫請假條或直接打電話向班主任請假。

　　3、上課認真聽講，按質按量完成各科作業。

　　4、 課下不閑逛，不以任何借口亂串教室，不尋釁滋事。

　　5、*或活動按學校要求行動。特別是體育課、活動課，訓練課要按老師要求練習，不準私自離開活動場地或違反訓練規則，加強自我安全保護意識。

　　6、斷絕與社會閑散人員的來往，更不能將其帶入學?；蚋浇?。

　　7、在校尊敬師長，團結同學，講究文明禮儀。不能與教師、同學發生口角和打架斗毆。

　　8、不搞小團體和幫派，不攜帶管制刀具，不偷盜，不敲詐他人。同學之間發生矛盾，及時報告家長和老師通過正當渠道解決，絕不參與群毆、不火上澆油、不逞強斗狠。

　　9、上學、放學路上，注意安全，遵守交通規則。不騎飛車，騎車不搭人，不在路上追逐打鬧，不無故逗留。

　　10、養成良好的生活習慣，培養勤儉樸素的生活作風。做到不亂花錢，不著奇裝異服，不穿超短衣褲和拖鞋，不染發、燙發，不配帶手機、首飾及其他電子用具。

　　11、不吸煙、不喝酒、不賭博、不傳閱黃色書刊及音像制品，不進營業性休閑、娛樂場所。

　　12、保護學校環境，不在校園內亂扔紙屑，不損壞公物，不在墻上、黑板或課桌上亂刻亂涂。

　　13、思想要求進步，學習成績不斷提高，關心關愛同學和班集體。

　　14、不參與和中學生身份不相符合的其他活動。

　　三、違反協議的處理方式：

　　1、乙方如不履行上述協議之一者，甲方有權對學生作出處分決定。

　　2、甲方如不履行上述協議，乙方有權向甲方提出批評和建議。

　　3、在校期間，如果學生無視學校規章制度，不聽甲方多次勸告和教育，嚴重違反上述協議之一并造成極壞影響，甲方有權令家長陪同其實行學校再教育；如果學生違反校紀法規并造成嚴重后果，甲方將其交由ZZ派出所處理，其責任由乙方承擔。

　　四、上述協議和未盡事宜，甲方有權解釋和補充。此協議，一式兩份，甲乙雙方各執一份，雙方共同遵守。

　　五、本協議經甲、乙雙方同意并簽字，從簽訂之日起生效。

　　甲方（學校蓋章）：甲方（班主任簽字）：

　　乙方（監護人簽字）：乙方（學生簽字）：

　　20**年月日20**年月日