20**年肖家莊幼兒園家庭教育工作計劃

　　我園家庭教育在縣教育局、鎮教管辦的領導下，以普及家庭教育、推進家校共育為宗旨，以促進兒童青少年健康成長為核心，以進一步培訓、培養家庭教育專業隊伍為重點，多措并舉，開展工作，積極為學校和家長服務、為社區群眾服務、為社會服務?，F據縣教育局相關家庭教育文件精神和我園工作具體部署，20**年我們將主要從完善隊伍建設、創新家長會和家訪、加強分層分類指導研究、辦好家長座談會、家庭教育講座等指導形式幾方面入手，進一步加強對學校家庭教育指導站的建設，加強家庭教育隊伍建設，加強對家長進行家庭教育方法和技能的有效指導，深入貫徹以學校為主體、以家庭為基礎、以社會為依托“三結合”教育大環境而增強教育合力的教育理念。我們將不斷將家庭教育家長學校辦成規范、系統、務實、有效的名牌家庭教育指導站，為指導家庭教育工作提供有力保障。

　　一、指導思想

　　以《*中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定》為指導，落實縣、鎮精神。積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校教育工作健康有序地發展。

　　二、工作思路：

　　積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理作用，通過加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動，扎扎實實地工作，講究家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。

　　三、加強和完善隊伍建設

　　(一)完善組織機構。成立以校長領頭，年級組長、骨干教師、一線班主任、班級家長委員會成員為主要成員的工作小組，切實加強領導，完善組織，精心規劃。

　　1.領導小組：

　　組長：劉立君

　　副組長：肖云

　　組員：

　　(二)加強班主任隊伍建設。

　　班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，班主任在家庭教育指導方面的培訓日益顯現出其重要性。每個班級每個學生每個家長，其家庭教育呈現層次、風格、效果迥然相異的特點，其間班主任將擔任起家庭教育的重要職責。這學期，乜村小學將加大班主任在這方面的培訓力度，某些方面要從無到有，從小到大，從粗到精，切實強化班主任隊伍建設，讓廣大班主任進一步提高家庭教育方面相關業務水平，從而構建我園家庭教育指導宏觀模式。

　　(三)加強家長委員會建設。

　　加強家長委員會建設，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我園首屆家長委員會剛剛成立，“家長委員會”具有市場廣、工作實、效果好、影響大的特點。進一步深入挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內涵、外延，讓“家長成為家庭教育指導的生力軍”口號轉換成有效實踐，是本學期創新化開展家庭教育工作的重頭戲。

　　四、具體工作安排：

　　家庭教育的其中一個重要維度，是家長在家庭教育指導站(家長學校)中習得家庭教育方法，改進家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過程中，家訪、家長會和家長接待工作這三個不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對其指導工作顯得更為迫切。

　　(一)建設良好的家校溝通平臺。

　　1、同班主任老師聯系，加強家校溝通。

　　2、借助家長學校、家校聯系卡等方式媒介，家?；ハ嘟涣?、互相溝通，為培養孩子創造良好的教育環境。

　　(二)積極開展豐富多彩的親子活動。

　　積極組織開展有益孩子身心健康的親子活動，通過活動增進孩子們之間的友誼，進一步融洽孩子們與家長的親子關系，促進家長與家長之間的交流。

　　(三)積極開展探索教育體驗活動。

　　利用家長資源，給孩子提供走進生活，了解生活的體驗教育，對身邊的環境、事物有更為感性直觀的認識和體會，提高孩子們的認知能力，增長孩子們的生活知識，培養孩子們的愛心、責任感。

　　(四)努力實現家校教育資源共享。

　　1、開設“家長課堂。”充分調動發揮家長的積極性，組織家長帶著科學、衛生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學校綜合實踐活動的教育中來。

　　2、開設“家長沙龍”。組織開展家長委員會座談會，交流家庭教育的困惑、體會和經驗，相互學習，相互了解，相互促進。

　　(五)豐富和活躍家庭教育指導形式

　　積極開展各種活動，以活動為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設家庭教育指導方面的專題講座，且及時向家長宣傳家庭教育相關知識，如《科技展覽》知識、《家庭教育重要性》知識、《國學教育》知識等，使家長認識到學生除了要學會學習，更要學會做人。適當時機下，以更為豐富的形式組織家長開放日，讓家長“聽一堂課，評一堂課，跟一次班，評一次班”，加強家校合作。

　　隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導的內容將進一步深化、優化。“創新意識”將進一步體現在我們的工作中，內容實施將進一步彰顯超前引導、預防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我園將在校長直接領導下，進一步辦好家庭教育指導站(家長學校)，進一步開創家教工作新局面，為培養具有時代精神的創新人才而努力。

　　肖家莊幼兒園

　　20**年2月

　　20**年乜村小學家庭教育工作具體安排

　　月份

　　主要工作

　　2月

　　1、制定定工作計劃

　　2各年級班主任組建自己班級家庭教育方案

　　3月

　　1、家庭教育問卷調查、統計工作

　　2、家庭教育相關知識培訓工作

　　4月

　　如何教會學生懂得感恩教育

　　5-6月

　　如何提高學生的學習成績

　　7月

　　暑假如何幫助孩子的健康成長

　　9月

　　如何引導新生盡快適應學校生活

　　11月

　　如何培養孩子良好的習慣

　　次年1月

　　寒假家庭教育專題講座

篇2：中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度

>　　某鎮中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度

　　為了更好的對學生進行教育，現制定學校、家庭、社會教育三結合管理制度：

　　1.建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統

　　(1)學校教育方面由校長為首，政教處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策，協調與家庭教育、社會教育的關系，對家庭教育、社會教育進行指導，主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。

　　(2)家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成，其職責是參與學校教育管理，共同監督學校教育、教學工作，并提出建議和意見，傳達學校教育信息，成為學校與家庭聯系的紐帶。

　　(3)社會教育方面，建立社區教育組織，由社區或地方行政部門分管宣傳教育的領導為首，街道、社會教育團體及社區內學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創造良好的社會教育環境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統中，以學校教育為主導，協調其他兩方面的工作。

　　2.學校教育與家庭教育的協調途徑

　　(1)互相訪問

　　學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況，全面了解學生，也可在此基礎上研究教育措施、統一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體作法有：

　?、傩＜夁M行的研究性家庭訪問。這種訪問，面不一定寬，可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前學生情況，同家長研究現代家庭教育方面的問題，了解當前家庭教育的現狀，征求對學校工作的改進意見，為學校工作決策提供依據。

　?、诔Ｒ幮栽L問。這是學校教師和班主任的常規性工作。教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標，協調統一教育影響，提高教育效果。

　?、奂议L訪問學校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協調統一教育影響，提高教育效果。

　?、芗议L訪問班主任，其目的在于向學校通報學生在家的表現、了解學生在校的情況、征求對學生進行教育的建議。

　　(2)通訊聯系

　　家庭和學校之間通過家校聯系卡、電話、E-MAIL等方式實現雙方的聯系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補因學生多或學生家庭距校路程較遠而帶來的不便?；ハ嘣L問、面商也可由學校將某些問題通知家長，或就某些問題征求家長的意見。通訊聯系是中小學與家長聯系用得較多的途徑。

　　(3)召開家長座談會

　　召開家長座談會是學校與家長聯系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型，其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同，其內容的側重點也各異。全校性的家長座談會一般由學校領導向家長報告學校情況以及學校下步工作打算和希望家長配合的問題，征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級負責教師主持召開，年級內各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況，以及學校對學生提出的共同要求，并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業年級召開，班級家長座談會一般由班主任主持召開，目的在于向家長通報近期內班內情況及學生表現，分析學生德、智、體等方面的發展情況及存在的問題，并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會，目的在于商量特殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。

　　(4)建立家長委員會

　　建立家長委員會是協調家庭教育和學校教育的有效形式，是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑，它的特點是增強了家長對學校工作的參與程度，提高了家庭對學校工作的責任感，不僅有利于家庭與學校協調一致地教育好學生，而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發揮，家長委員會的當然成員是校長、熱心學校工作、聯系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開，研究學校、家庭如何配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育工作的意見和要求，以指導家庭教育。同時還要反映家長們對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育工作等，以協調學校和家庭之間的關系。

　　(5)開辦家長學校

　　開辦家長學校目的在于提高家長素質，從而提高其教育子女的水平，充分發揮家庭教育的作用。家長學校的教育內容一般有教育學、心理學知識的講授、教子有方的家長經驗交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由校長、管理處主任和有經驗的教師擔任，也可邀請專家學者到校授課或請有教子經驗的家長承擔。

　　家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長以指導，從而通過提高家長素質達到提高家庭教育效果的目的，更好地配合學校教育好子女，為學校教育提供良好的基礎。

　　3.學校教育與社會教育協調的途徑

　　(1)學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務性工作，這是學校與社會教育做到配合協調的一個非常重要的途徑。學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學校教育與社會教育協調配合的重要性以及學校自身的發展規劃、工作計劃和現在進行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解，從而與學校教育工作協調配合，支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用自身的優勢適當開展社會宣傳服務性活動，宣傳黨政部門的方針、

　　法規及中心工作和進行科技傳播等，強化學生的社會意識和社會責任感，增強學校同社會之間的關系，增強社會對學校工作的信任感，從而有利于學校與社會教育的協調配合。

　　(2)加強學校與社會宣傳部門的聯系，開展有益學生身心健康的活動。學校與社區聯系途徑是廣泛的，概括起來主要有三個方面：一是將學校的重大事情及將要開展的活動及時向社區反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳，讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持，開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動。

　　(3)建立穩定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為教育學生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業、敬老院、名勝紀念地，這些單位是教育學生的好教材、活教材，學校要加強同這些單位的聯系，充分發揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長久的、穩定的社會教育基地。

　　(4)聘請校外輔導員。本著就地、就近的原則，在一些重點聯系的單位中，并經這些單位的同意聘請校外教育輔導員。聘請校外輔導員的條件是：他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關心教育、熱愛青少年學生，具有一定的組織能力、教育能力。

　　**鎮中心小學

　　20**年2月

篇3：初級中學家庭學校聯合教育協議書

　　初級中學家庭與學校聯合教育協議書

　　甲方：**縣姜各鎮ZZ初級中學（學校及其教師）

　　乙方：監護人（家長及其子女)

　　為形成家庭教育與學校教育的合力，體現現代教育理念；為學生的成長提供寬松、和諧的氛圍，崇尚好學上進的品質；為激發家長教育的主導地位，充分運用教師的知識優勢，開展個性化教育，培養學生的綜合素質；為發揮家庭教育與學校教育的最大優勢，增進家長與教師的溝通，建立家庭與學校聯合教育的機制，甲乙雙方依據《中學生守則》和《未成年人保護法》的相關規定，特制定如下協議：

　　一、甲方教育的義務：

　　1、學校應根據國家教育法規與學科教學要求為乙方子女提供良好的學習、生活環境并進行全面培養。

　　2、注意了解學生私自組織活動的苗頭動態，通過電話、家訪，告知監護人并與監護人緊密配合，預防事故發生。

　　3、對曠課的學生，班主任應及時與監護人取得聯系。

　　4、密切與學生家長聯系，堅持家訪制度。一個學期家訪一次，一個學期召開一次家長會。

　　5、對學生要嚴格教育和管理，使其不斷改正自身缺點和弱點，真正成為一名合格的中學生。

　　6、教師對乙方子女要與其他同學同等要求和關愛。不歧視，不拋棄。

　　7、不定期與家長取得聯系，通報乙方子女的在校表現和學習成績。

　　二、乙方履行的責任：

　　A、家長應履行的監護責任：

　　1、應對甲方和子女負責，配合甲方督促子女遵守學校各方面的規章制度。

　　2、了解學校作息時間，督促子女自覺遵守學校作息制度，及時掌握子女上學、放學時間以外的行為動態。

　　3、密切注意子女的異常行為及去向，杜絕子女利用課余時間、雙休日、節假日私自外出或結伴非正常外出活動，發現情況及時進行批評教育。

　　4、制止子女攜帶易燃易爆易傷人的物品及管制刀具入校，防止意外事故的發生。

　　5、對子女夜不歸宿、與異性過密交往、逃課、吸煙、喝酒、賭博、斗毆等不良現象應予以嚴肅批評指正，并加以管教。

　　5、教育子女不得私自離?；驘o故不到校。子女因家中有事，需請假的，家長應向班主任呈交書面申請或直接電話聯系，并經班主任同意后方可準假。

　　6、應積極主動與甲方聯系，做到每兩周自動與班主任聯系一次，最好到學校面談。

　　7、在非學校教育時間，家長必須親自監護子女。

　　8、禁止子女駕駛機動交通工具上學和在校使用通訊工具與他人聯系。

　　B、學生應做到的責任：

　　1、按時到校，不經甲方允許，不以任何理由遲到或早退，更不能無故曠課。

　　2、有病、有事由家長寫請假條或直接打電話向班主任請假。

　　3、上課認真聽講，按質按量完成各科作業。

　　4、 課下不閑逛，不以任何借口亂串教室，不尋釁滋事。

　　5、*或活動按學校要求行動。特別是體育課、活動課，訓練課要按老師要求練習，不準私自離開活動場地或違反訓練規則，加強自我安全保護意識。

　　6、斷絕與社會閑散人員的來往，更不能將其帶入學?；蚋浇?。

　　7、在校尊敬師長，團結同學，講究文明禮儀。不能與教師、同學發生口角和打架斗毆。

　　8、不搞小團體和幫派，不攜帶管制刀具，不偷盜，不敲詐他人。同學之間發生矛盾，及時報告家長和老師通過正當渠道解決，絕不參與群毆、不火上澆油、不逞強斗狠。

　　9、上學、放學路上，注意安全，遵守交通規則。不騎飛車，騎車不搭人，不在路上追逐打鬧，不無故逗留。

　　10、養成良好的生活習慣，培養勤儉樸素的生活作風。做到不亂花錢，不著奇裝異服，不穿超短衣褲和拖鞋，不染發、燙發，不配帶手機、首飾及其他電子用具。

　　11、不吸煙、不喝酒、不賭博、不傳閱黃色書刊及音像制品，不進營業性休閑、娛樂場所。

　　12、保護學校環境，不在校園內亂扔紙屑，不損壞公物，不在墻上、黑板或課桌上亂刻亂涂。

　　13、思想要求進步，學習成績不斷提高，關心關愛同學和班集體。

　　14、不參與和中學生身份不相符合的其他活動。

　　三、違反協議的處理方式：

　　1、乙方如不履行上述協議之一者，甲方有權對學生作出處分決定。

　　2、甲方如不履行上述協議，乙方有權向甲方提出批評和建議。

　　3、在校期間，如果學生無視學校規章制度，不聽甲方多次勸告和教育，嚴重違反上述協議之一并造成極壞影響，甲方有權令家長陪同其實行學校再教育；如果學生違反校紀法規并造成嚴重后果，甲方將其交由ZZ派出所處理，其責任由乙方承擔。

　　四、上述協議和未盡事宜，甲方有權解釋和補充。此協議，一式兩份，甲乙雙方各執一份，雙方共同遵守。

　　五、本協議經甲、乙雙方同意并簽字，從簽訂之日起生效。

　　甲方（學校蓋章）：甲方（班主任簽字）：

　　乙方（監護人簽字）：乙方（學生簽字）：

　　20**年月日20**年月日