Z中心小學家庭教育工作“十一五”發展規劃

　　家庭教育是一切教育的先導，是終生教育的重要基礎，優化家庭教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養“四有”新人的起點，是培養學生綜合素質的重要環節。當前深入開展家庭教育現代化工作，創建優秀家長學校具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。為鞏固“十五”期間家庭教育工作成果，開創“十一五”家庭教育工作新局面，發揮我?？h家長示范學校的作用，構建良好的家校合作育人體系，廣開社會育人渠道，充分發揮廣大學生家長在未成年人思想道德建設上的重要作用；也為了提高廣大家長的文化素養和育人水平，促進學習型家庭的創建，推動社會主義和諧社會建設，根據市、縣《家庭教育工作“十一五”發展規劃》、《德化縣兒童發展綱要(20**—20**年)》目標要求，特制定我校家庭教育工作“十一五”發展規劃。

　　一、指導思想

　　堅持以*理論、“***”重要思想、***為指導，按照構建社會主義和諧社會的戰略部署，深入貫徹《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真落實《泉州市家庭教育工作“十一五”規劃》、《德化縣兒童發展綱要(20**—20**年)》，積極探索家庭教育工作的新規律、新機制、新對策，以“為國教子、以德育人”為主題，以實施“爭做合格家長、培養合格人才”家長教育工程為主要任務，努力構建家庭、學校、社會一體化教育體系，不斷提升家庭教育整體水平，促進未成年人健康成長，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　總體目標：進一步加大家庭教育知識的宣傳和普及，提高家長受教育的覆蓋面，全面提高廣大家長的整體素質和教育子女的能力；進一步完善家庭教育工作長效機制，推動學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的構建；推進現代家庭教育理論體系建設，提高家庭教育指導機構和指導者專業化水平；提高家長學校辦學質量，大力創辦社區家長學?；蚣彝ソ逃笇е行?。到20**年，使家庭教育工作機制進一步健全；家庭教育工作和政策環境有明顯改善；家庭教育指導、服務體系日趨完善；家庭教育指導工作科學化、規范化、信息化程度有明顯提高；家庭教育和學校教育、社會教育相協調的服務網絡基本建立。

　　1、引導家長樹立正確的育兒觀念，引導家長以良好的思想道德修養為子女作出表率。提高家長素質，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。

　　2、加大宣傳力度，提高家庭教育和科學育兒知識的普及率。要繼續鞏固并擴大普及家庭教育知識的覆蓋面，加大家庭教育知識的宣傳力度。提高人們對家庭教育的認識，優化家庭教育環境，堅持“情感教育高于智力教育”的理念，促進全社會教育觀念的轉變，同時要增強家長對孩子開展民族精神教育和生命教育的資本，使優秀的中華民族精神和各種傳統美德通過家長得以弘揚。

　　3、繼續深入探索適應現代學校制度建設的家庭教育指導新模式、新途徑。辦好家長學校，建立多元化的家長學校體制。特別要關注特殊群體，促進留守家庭教育整體工作均衡發展。要通過組織培訓班、專題講座等方式，進一步提升家庭教育指導工作隊伍的素質和水平。到20**年，建設并形成一支結構合理、專兼結合、分布適當，具有較高素質的家庭教育工作指導者隊伍。五年內家長學校負責人普遍接受家庭教育工作培訓。加強理論研究，促進研究成果的推廣和應用，努力推動研究成果的有效轉化。

　　4、整合各類資源，實現優質家庭教育資源共享。充分借助縣家庭教育講師團的力量，在示范家長學校的基礎上，加大優質家庭教育資源的建設力度，擴大受益面。爭創家庭教育工作先進典型。

　　三、制度建設

　　1、建立并健全家長學校組織機構,成立家長學校委員會。做到分工明確、責任到人。

　　2、制定家長學校辦學計劃，建立家長學校工作制度、家訪制度等各種家庭教育規章制度。

　　3、建立家長學員檔案，做好各項考勤、考核記錄。

　　4、制定年度工作計劃和學期教學計劃，做好期末和年終總結。

　　5、積累各種教學資料和考核、評比、獎勵等各種資料。

　　四、主要措施

　?。ㄒ唬嫿彝ソ逃ぷ鏖L效機制

　　1、完善領導管理體制。學校要及時建立教導處、德育處、少先隊、關工委等有關部門共同參與的家庭教育領導機構。定期召開專門會議，專題研究家庭教育指導工作，自覺將家庭教育工作納入學校教育教學總體規劃，納入工作的全局和重要議事日程，提供必要的政策支持。要把家庭教育業務經費和事業發展經費納入財政預算，給予必要投入。要建立家庭教育工作專項基金，用于開展培訓、組織研究、建設陣地、表彰先進等工作。廣泛動員社會力量，多渠道開發資金來源，為做好家庭教育工作創造更有利的條件。

　　2、明確工作職責。各部門要主動做好家庭教育的牽頭工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。校長親自領導、主持全面工作，廣泛發展“五老”人員發揮余熱，奉獻社會。

　　3、建立有效工作機制。加強家庭教育工作的規劃和指導，建立和健全家庭教育工作例會制度，加強聯絡員、家教宣講團等隊伍建設，完善督查調研等制度。要不斷完善符合本地特點的家庭教育知識宣傳、工作培訓、社區家庭教育監測評估等工作運作機制，提高家庭教育工作的規范性、科學性。要不斷創新家庭教育的指導內容、途徑和方法，探索以社會、學校、社

區為一體的家庭教育指導模式。建立兩年一次的家庭教育工作表彰制度，形成家庭教育工作的激勵機制，提升家庭教育指導的質量。

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　　1、廣泛宣傳普及家庭教育知識。要積極開展各種融知識性、科學性、互動性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂的家庭教育宣傳活動，向家長廣泛宣傳正確的家庭教育觀念、科學的教子方法；開展家庭教育咨詢服務，建立固定的家庭教育咨詢機構，為廣大家長解疑答惑；加強與各媒體的合作,加大家庭教育宣傳報道力度，高質量地辦好家庭教育欄目；充分利用網絡優勢，開展家庭教育宣傳指導工作。

　　2、努力提高家長學校的辦學質量。要按照《福建省省級示范家長學校標準(試行)》、《德化縣示范家長學?？荚u內容》精神，加強規范管理，提高家長學校辦學質量。要將指導服務家長與家長的自我教育、自我提高相結合，積極發揮好優秀家長學校、示范性家長學校的示范輻射作用。

　　3、大力開展社區家庭教育指導工作。建立適合廣大家長需求的指導中心、咨詢站等，開展家庭教育指導和服務工作，滿足廣大兒童和家長的需求。要協調各有關部門，整合社會教育資源，努力推動社區家庭教育工作的開展。

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　　1、開展調查研究和經驗交流活動。深入實際，從我鎮經濟社會發展的特點出發，開展家庭教育重點、難點及熱點問題的調查研究，提出建議和對策，增強家庭教育工作指導的科學性和針對性。定期召開理論研討會和工作會議，進行工作經驗交流，推動家庭教育工作上新層次，并注重家庭教育理論研究及成果推廣與運用，指導家教實踐。

　　2、加強對基層家庭教育研究的指導。通過帶課題合作研究、咨詢輔導、推廣優秀科研成果等方式，培訓基層研究骨干，在實踐中逐步提高基層隊伍的研究能力和研究水平，逐步形成上下聯動的研究工作機制。

　　3、注重家庭教育工作者隊伍建設。從實際出發，建立一支具有較強專業知識基礎的家庭教育工作指導隊伍，建立一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化教育素養的社會各界人士組成的家庭教育工作校外輔導員隊伍。

　　五、實施步驟

　　1、準備階段

　　成立家長學校工作領導小組。利用宣傳欄、櫥窗等各種宣傳工具，廣泛深入地宣傳現代家庭教育的重要意義，形成濃厚的家庭教育工作氛圍。

　　2、具體實施階段

　　第一階段：建章立制階段

　?。?）建立健全家長學校的校務委員會，年級分管領導小組、班級活動小組。

　?。?）確立家長學校辦學目標，制定家長學校辦學計劃，建立各種相關的規章制度。

　?。?）精心選配家長學校教師。

　?。?）制定教學計劃，明確家長學校集中授課內容。

　　第二階段：全面啟動并多形式開展家庭教育階段。

　?。?）把家長學校的教育教學工作按計劃全面推開。

　?。?）采取多種形式，豐富家長學校的教學和活動，邊探索邊發展。

　?。?）注意積累在家庭教育中所獲取的經驗，為下一步的總結提高奠定基礎。

　　第三階段：發掘、學習、使用先進經驗，深入開展家庭教育階段。

　?。?）發掘并尋找點（班級）、線（年級）、面（學校）在家庭教育中取得實效的好經驗，好方法，然后在各層面推廣。

　?。?）學習兄弟學校創建優秀家長學校的先進經驗，結合我校創辦家長學校的實際情況合理利用，從而提高家長學校的辦學水平。

　　3、總結提高階段

　　總結家長學校五年來的工作經驗和存在的不足，開展家長學校辦學經驗交流及成果展示活動，通過典型引路，取長補短，進一步把我校家庭教育工作深入開展起來。

篇2：《家庭教育》雜志讀后感

　　《家庭教育》雜志讀后感

　　當今的教育，除了學校教育, 社會教育以外，家庭教育正在起著舉足輕重的作用。家庭教育的成敗甚至于影響到孩子的一生。在接觸家長的過程中，我發現家長由于自身素質的參差不齊,在教育孩子的過程中也存在著不少偏差和問題,如何和家長進行必要的交流，引導家長進行家庭教育,正逐步成為我們教師的一項常規工作,不容忽視。假期里，我翻閱了《家庭教育》雜志，把自己的感受略做小結。

　　與家長交流有很多種類型：像最常見的有打電話，家訪，也可以與家長進行書面的溝通，或者請家長到學校等等方法。通過這些方法的聯系，主要能讓家長能夠很好的了解到學生在學校的各種表現，從而在家庭教育中能有的放矢地進行教育。

　　家長教育子女的方式也多種多樣。例如關愛型，嚴格型，朋友型，嚴厲型，打罵型，放縱型，溺愛型等等。其中關愛型，嚴格型，朋友型，屬于比較明智可行的教育方法。民主，平等的和諧家庭氣氛，孩子與家長很好的溝通，都會促進孩子的良好成長。而其他幾種家庭教育或多或少存在一些教育上的問題和誤區。所以在與家長的交流頻率上對嚴厲型，打罵型，放縱型，溺愛型的家庭，交流次數較多。

　　嚴厲型：嚴厲型并非對孩子嚴格要求，而是在教育中帶著苛刻。有許多家長對孩子有很高的期望值，望子成龍，望女成鳳，這本無可非議，人之常情。但是他們有時卻過高估計了自己孩子的學習能力，并缺乏必要的溝通，因此會造成孩子的厭學心理。對于這樣的家庭教育，作為班主任就要多與他們進行溝通，首先要告訴他們不能一蹴而就，要正確地對孩子進行定位，在此基礎上再對孩子制定一些切實可行的學習目標和學習計劃，循序漸進，逐步達到他們的要m.airporthotelslisboa.com求。并且要不時讓他們和孩子，學校，老師進行溝通，在嚴格中多關愛，多聽聽孩子的想法，從孩子的基礎抓起，多鼓勵孩子，多表揚孩子，腳踏實地的配合學校搞好孩子的學習。

　　打罵型的家庭，家長大多文化層次不高，不善于管教孩子。因此對孩子就采取了比較簡單的教育方法，凡是有一丁點錯誤，不分青紅皂白，一味地打罵孩子。這樣很容易傷害他們幼小的心靈。同時其行為或多或少的也影響到他在學校的表現。對于此類家庭教育，在和家長的聯系過程中，首先肯定孩子的優點，并不時把孩子在學校的良好表現告訴家長。在適當時間，地點指出家長教育對孩子的負面影響，不斷主動和家長多溝通，在溝通時有意識的舉出幾個同類型學生家庭好的教育方法，建議其多用幾種不同方法來教育孩子，并在實施后進行比較，最后找出最適合的家庭教育方式。

　　放縱型和溺愛型：此類家長包庇孩子，忽視孩子的缺點，縱容孩子的不良行為，少管，甚至不管孩子。因此，在學校中作為班主任要多留心這些孩子，往往就是這些孩子在行為規范和學習上總有一些欠缺。所以不時做些教育隨筆，在與家長聯系時，能作為依據，在此基礎上能對家長提一些不同的家庭教育的要求，并希望樹立其在家中做父母的威信，建議在家要建立賞罰分明的激勵機制。并不時用各種方法與家長溝通，督促家長在家中教育孩子。

　　當然，家校聯系和家庭教育并非一朝一夕就能成功，這不僅需要老師，家長，學校多方面的配合和溝通；也需要班主任的細心，細致和愛心。尤其是當今社會存在著多樣性和復雜性，很多家長自身道德素質，教育素質也有待于提高。對于很多問題都存在著不同的價值觀。所以作為班主任就要善于發現問題，有耐心解決問題，有勇氣和責任與家長溝通。為了我們的孩子，讓我們共同努力，來幫助家長進行家庭教育，發揮孩子的潛能，使孩子成為一個合格的小學生。

篇3：小學家庭教育沙龍方案

　　小學家庭教育沙龍方案

　　班主任：各位家長，很高興我們又相聚在一起。首先熱烈歡迎大家的到來，并真誠感謝對我工作的支持，很多家長特意請假來參加今天的活動。今天的活動比較特殊，也特別有意義。因為我們要把我們一（3）班的“家教沙龍”在全市家庭教育指導推進會上公開，在給人啟發的同時也能得到專家的幫助指導，希望大家不要拘束，暢所欲言。

　　各位家長，如何教育孩子，讓他們健康快樂地成長，這是我們每個家長關心的問題。尤其是孩子進入小學學習以后，家長們不僅要關心孩子的身心成長，還要關心孩子的學習，顯得特別辛苦。有時還常常會產生很多困惑和無奈。由家長班委組織的“家教沙龍”就是為家長們搭建的探討家庭教育、交流家庭教育得與失的平臺。今天我們談什么？有請我們一（3）班家長班委班長范濱媽媽來主持今天的“家教沙龍”……

　　家長班級管理委員會班長出場：（開場白，課件出示今天沙龍的三塊內容）

　　第一個板塊：談談《家庭教育》雜志給我們的啟發

　　家長們：現在的社會是一個競爭的社會，教育同樣也面臨激烈的競爭。每當聽到或是看到別人的孩子如何出色時，總會想到自己的孩子。有時生活中碰到自己對孩子不滿意、或是孩子對我們家長這樣那樣抱怨的時候，我們會感到很無助，也會感到很困惑。去年的第一次家長會上學校向我們推薦了《家庭教育》這本刊物，當時我們都以極大的熱情響應，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認真閱讀。通過閱讀，我了解了親子交流、親子文化的一些表現形式；還了解了一些家庭在教育孩子方面存在的問題以及解決問題的方法策略。它為我們的家庭的教育提供了直觀、感性的指導。本人就是從《家庭教育》刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問題一直困擾著我們。我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指導了一些具體方法，當時我想“三個臭皮匠頂個諸葛亮”就現學現用，結果取得了非常理想的效果。 我現在還記得幾個方法：（課件）

　?。?調虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時，爸爸應和顏悅色，找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度的呵護。 ）

　　2.聲東擊西。轉移孩子的注意力，淡化其物質需求。

　　3.暗渡陳倉。媽媽多學做一些孩子平時愛吃的菜，也可告訴孩子，自己學會了做，可在家里自己做，既衛生又好吃。家中其他成員都應持同樣觀點，充當不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解沖突。

　　4.以逸待勞。讓孩子盡情發泄，但家長不對他的要求做出任何回應，以冷漠說明自己的反對，沉默是金，巋然不動，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個臺階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什么事情也沒有發生一樣，以淡化沖突。

　　經過一段時間，兒子用餐速度提高了，現在我不用擔心兒子在學校就餐問題了。以上是我個人的一些粗淺的認識，希望能起到一個拋磚引玉的作用，下面請家長自由發言，暢所欲言對讀《家庭教育》這本雜志的收獲。

　　家長自由發表意見體會：

　　主持人小結：家長們的發言非常精彩、各有獨到之處，聽過各位家長的發言，我有一個體會：《家庭教育》刊物確實辦得不錯，希望還沒看過的家長能利用一點空閑時間來認真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發現教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。

　　第二個板塊：談談親子共讀

　　接下來我們談談“親子共讀”問題。這項活動五小從去年就開始了，并且開展得很成功。但是很多家長有疑惑，為什么要開展親子閱讀呢？讓孩子自己看書不是挺好的嗎，干嗎要讓我們家長參與進去，這不是浪費我們的時間嗎？對此不理解。因此，在這里很有必要先來統一認識。有請董雪兒媽媽來談談自己的看法。

　　董雪兒媽媽發言：親子閱讀應不受時間、地點限制。有的人往往認為，親子閱讀必須認認真真兩人坐在書房里，捧著書看看講講。其實非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對生機勃勃的大自然，說出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當然，你也可和孩子進圖書館，共同選擇一起閱讀。人文環境好，更有利于孩子閱讀習慣的養成?；ㄉ弦恍r時間進書店比你對著他‘痛心疾首’一小時要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因為廣告用語形象生動、幽默風趣，感染力強，對孩子詞語的運用有一定的促進作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，親子閱讀同時也充實著父母，年輕著父母，時刻提醒父母做一個正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂和諧，健康向上?！?/p>

　　我們一（3）班有些家長就做得非常好，下面讓我們來看看我們班“親子閱讀”的照片資料吧。（放幻燈片）

　　主持人小結：看過這些資料，給我最大的感受是一個字“愛”。更多時候，親子閱讀不需要你刻意去要求，對于孩子來說只需要你的誘導和示范。這對于擁有博大父愛、母愛的家長，怎么可能辦不到？經過半年多的親子共讀我發現以上還有這么幾點好處：（課件）

　　1. 有助于父母子女間的雙向溝通(對子女的心理成長和情緒發展有更深了解；有利走進孩子的心靈世界，拉近情感距離，創造共同語言)

　　在和孩子共同閱讀的時候，遇到孩子不懂的時候能幫助指點迷津，孩子優秀的時候及時表揚、鼓勵。更重要的是和孩子一起閱讀，一起邊看邊表演，邊讀邊討論，是增進親子情感的有效方式。

　　2. 幫助孩子增強語文能力(讀聽、寫說－吸收、表達) 兒子語言表達能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現在他的語句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個“請”字，讓我很開心，

　　3. 適時教育，幫助孩子豐富人生經驗 很多故事都蘊含一定道理，閱讀結束了，我們要對作品中有悖于孩子知識經驗的人物和事件的發展提出問題，引發孩子思考質疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完后我們應和幼兒討論：“為什么公雞總被狐貍抓走？”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語，不要接受陌生人的m.airporthotelslisboa.com禮物。(讓孩子學會如何應付危機)

　　4. 鼓勵孩子從閱讀中得到樂趣 （有些家長普通話不是很標準，孩子在閱讀過程中糾正家長普通話，這時候成就感會給他帶來無限的樂趣）

　　在此，我以家長班委的名義號召我們一（3）班的家長，積極行動起來，與孩子一起閱讀，營建一個

溫馨和諧的學習型家庭，讓我們與孩子共同成長。

　　第三個板塊：專家支招

　　在與家長們平時的交流中，我們經常聽到家長在教育孩子的問題上有不少的困惑和無奈，經過我們家長班委和班主任唐老師的歸類、匯總，就這兩個問題（課件）我們現場進行探討。不能解決的問題，我們再請教現場的專家，機會難得，我們可要把握住哦！

　　在大屏幕上出示家長的困惑，組織展開討論：

　　1、如何提高孩子主動閱讀的興趣？

　　2、孩子在校與在家表現不一樣，作為家長應該如何教育？

　　請專家支招

　　主持人小結：學校最重要的事是教書育人，教育孩子健康成長寄托著家庭的希望、承載著社會的責任。但有很多家長認為，孩子上了學，家長只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學校老師管，這其實是十分錯誤的。有一個詞叫“潛移默化”，孩子是家長的影子，家長是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個教育環節中起著舉足輕重的地位。

　　因為時間關系，這一次的“家教沙龍”暫告一個段落，家長們如有平時遇到的不能解決的問題可以在會后向我們提出來，這些家長的疑難問題我們會在下一次的家長學校培訓中進行探討、解答。謝謝大家！再見！