中學青年教師三年發展規劃（二）
我的教書生涯已步入第六個年頭。在這六年中我經歷了一次不完整的循環教育，對七、八、九3個年級的語文學習內容有了一個初步的了解。對我自己來說，我覺得每一次教學都有一些進步，但是放在整個教育環境中，我就發現了我的成長是緩慢的。特別是經歷了此次“名師工作室”到學校來教研活動后，我更是感到自己迫切需要發展。因此我為今后三年制定以下目標：
（一）師德建設的發展目標
作為一名青年教師，本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業。嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質。
立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。
(二)教學發展目標
在教學方面，要將以往所學習的教學理論努力滲透到日常教學中去，要學會用心靈去教育學生，用情感去感動學生。完善課堂教學能力：認真備課，把握課堂，認真反思，不斷積累，不斷思考。學習信息技術，動手制作較復雜的課件。
(三)個人成長的發展目標
1.積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
2.積極主動地撰寫論文，寫高質量的論文，能有論文獲獎或發表。
3.積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
篇2：青年教師邀請聽課活動規定
青年教師“邀請聽課”活動規定
一、活動目的
為了加強學校教師隊伍建設，努力造就一支適應我校發展需要的“學習型”、“研究型”教師群體，在學校中積極推動教師間的交流與合作，促進青年教師不斷對課堂教學進行反思，向每堂課要質量，為學校青年教師的交流與合作搭建平臺，引導教師走專業化發展的道路.
二、活動領導小組：
組長：校長
副組長：分管教學副校長
組員：教導處各主任，校學術委員會成員.
三、活動對象
邀請人: 學校40歲及以下教師(高級及以上的任課教師除外).
受邀請人: 本校及校外教師,學科及職稱不限.
四、具體要求
1.每學期邀請人邀請聽課必須達到5節，并相互交流.
2.時間、地點、內容由邀請人確定.
3.受邀請聽課人作好聽課記錄，及時與邀請教師交換意見。
五、學?？己宿k法
1、“邀請聽課”由學校教導處統一考核，每周實行公布(受邀請人姓名、學科、內容、時間、地點)。
2、邀請聽課教師，在實施邀請聽課必須提前至少一天將被邀請人姓名、聽課時間、班級、內容以紙質上報教導處z處或電子文檔按上傳學校FTP---教導處-----學校教師邀請聽課上報文件夾內即可，備教導處檢查。
3、邀請聽課教師，在每期末統計中邀請聽課未達到學校規定節數，每節扣常規分10分;
4、半期和期末學校將對邀請聽課教師的節數進行全面的統計和公示。
六、本規定解釋權歸活動領導小組，請遵照執行。
z鐵路中學
篇3：小學青年教師美文誦讀比賽（規程）
zz小學青年教師“美文誦讀”比賽(規程)
一、活動宗旨：親近兒童文學，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學才藝，提高教師的文學修養。
二、活動時間：20**年5月15日下午四點
三、活動地點：階梯教室
四、參加對象：學校青年教師(工作5年之內的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。
五、活動要求。
1.內容：文題自選，建議以兒童文學作品為主。
2.時間：限5分鐘左右。
3.方式：可個人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現內容或畫面輔助。
4.評比：各年級及綜合學科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評出優勝獎、優秀獎若干名。
六、活動過程。
1、主持人介紹評委。
評委組成：城中小學本部部分領導。
2、比賽開始。主持人報幕。評委按評分標準打分。
評比標準：50分制。
a、普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,動作、表情協調自然，能與觀眾產生共鳴。c、朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。配樂的選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。d、表演落落大方，精神飽滿，臺風端正。
3、評比結果：按分的高低評出金話筒獎、銀話筒獎，以及“瀟灑臺風獎”， “激情飛揚”獎， “金嗓子”獎，“最佳技巧獎”，“最佳創意獎”，“最佳合作獎”，“最佳表演獎”。
教導處 20**年5月8日