參加市小語青年教師課堂教學評優活動隨感

　　秋風送爽，國慶前夕的愛山小學迎來了市第七屆小學語文青年教師課堂教學評優活動，來自三縣兩區的小語人滿懷熱情聚集一堂，筆者有幸親臨現場，享受這一盛典。

　　在短短的一天半時間內，來自三縣兩區的參賽者為我們獻上了精心設計，反復實踐后搬上舞臺的11節精品課。那課堂可謂堂堂有亮點，節節有高潮，且充滿著濃濃的語文味。下面就隨便拿幾節課與大家分享。

　　德清縣干元鎮清溪小學z與安吉縣遞鋪三小z分別執教了《酸的和甜的》一文的第一課時和第二課時，縱觀課堂，兩節課課時目標非常明確，在執教過程中把握得十分到位。吳老師執教第一課時時，試著通過觀察圖畫，朗讀課文，讓學生在親近文本，品味語言中去發現，去領悟，滿足認知和情感的需要。特別在教學生字“串”時，引入了古代文字“串”，滲透了象形文字。而練老師執教第二課時時，她從語言性出發設計語文課堂教學的整個過程和各個環節，本課從語句的朗讀、語言的感悟、語言的模仿三個方面教學，為我們展現了一個“語言型”的課堂教學軌跡。

　　再談安吉遞鋪小學z執教的《慈母情深》，《慈母情深》是人教版第九冊略讀課文，作者通過描寫母親辛苦地掙錢，豁達地塞錢等感人畫面，讓讀者體會到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情”。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂，畫面感強。根據教材特點，楊老師結合新課程理念，教學時注重以人為本，以讀為本，力求凸顯略讀課文的特點，以點帶面，精略結合，使略讀教學更扎實有效。本課楊老師遵從“閱讀是學生的個性化行為”的理念，大膽放手讓學生在自由想象畫面中自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高了學生的閱讀能力。

　　精彩的課堂一節接一節，相信在這個活動中，受益的不僅是參賽的老師，還有親臨現場的一線老師；相信這會像是一股清泉注入常態的語文課堂教學之長河，使我們的常態課煥發新課標、新理念的氣息！

篇2：Z小學課堂教學安全工作規程

　　ZZ小學課堂教學安全工作規程

　　為了加強學校教學安全管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發展，特制定本規程。

　　一、室內課堂教學。

　　1、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。

　　2、嚴格執行教學計劃，按課表上課，未經教導處同意，不得私自調課。

　　3、循循善誘，不諷刺、挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。

　　4、任課教師老師們預備鈴響時及時進教室，正式鈴聲后即上課。晨讀輔導教師早晨7：45要進班，認真組織學生晨讀。上課前清點、核實學生人數，對發現缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報。

　　5、到專用教室上課，教師在上課后5分鐘內，到教室組織學生排好整齊的隊伍安靜地前往。

　　6、上實驗課的老師要組織好學生實驗，保證實驗課的安全：

　　(1)上課教室要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用材料、器材要在課前檢查并進行預做，確保材料、器材安全有效。不可讓過期變質及存在安全隱患的材料、器材進入課堂。

　　(2)上課教師要認真組織實驗課的教學工作：課前教師能熟練操作要做實驗的整個過程;對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項，以及處理安全事故的必要知識;實驗的整個過程要進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

　　7、如課堂發生意外傷害事故，應立即采取以下處置措施：

　　(1)迅速通知班主任和校長室。

　　(2)如果學生病(傷)情較為嚴重，要立即送往醫院診治或搶救，要積極和醫生溝通。如果學生病(傷)情嚴重，立即撥打120。

　　(3)請班主任及時將病(傷)情況通知學生家長。

　　(4)教師事后及時寫出現場情況書面報告，上交學校。組織在場學生做好現場記錄。

　　(5)第一時間做好補課計劃。

　　二、室外課堂教學。

　　(一)體育課。

　　1、預備鈴一響，體育教師必須到教室帶領學生到上課場地，切實加強責任心，對學生進行常規教育和安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質的學生。

　　3、嚴禁學生上體育課時衣服上別胸針，不要佩戴金屬或玻璃飾品。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，婧體育老師同意后，在教學場地休息、旁觀或者在保證安全的前提下回教室休息。如遇特殊原因不能到上課場地的學生，班主任協助體育老師做好安全管理工作。堅決杜絕教室有學生卻無人管理的現象發生。

　　5、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊、安全有序，不得出現學生散亂、教師離場等嚴重的教學事故及安全問題。

　　6、體育組每學期對學校的俄體育設施、器材進行一次安全檢查，如發現不安全因素，要及時以書面形式報告總務處。

　　7、上體育課時，如發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下處置措施：

　　(1)迅速通知班主任和校長室。

　　(2)如果學生病(傷)情較為嚴重，要立即送往醫院診治或搶救。如果學生病(傷)情嚴重，立即撥打120。

　　(3)請班主任及時將病(傷)情況通知學生家長。

　　(4)體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，上交學校。有必要的話，組織在場學生做好現場記錄。

　　(二)其他室外教學活動：

　　學校組織學生參加體育活動和體育鍛煉，必須堅持“學生為本，安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發生。教師必須全程參與，精心組織，全程監控。

　　**小學

　　20**年2月20日

篇3：初中課堂教學質量評價細則

　　初級中學課堂教學質量評價細則

　　為堅持全面的教學質量觀，重點考察學生的學習效果，促進教師不斷更新教學觀念，鉆研教學內容，改進教學方法，提高教學基本功，努力提高自己的教學水平，特制定此教學質量評價細則(100分)：

　　一、教學目標確定(10%)

　　1、教學目標的內容符合課程標準(5分);

　　2、教學目標的層次符合課程標準(5分).

　　二、教學要求及效果(40%)

　　1、科學性：教學內容的傳授準確無誤，學生理解正確、完整、條理清楚(10分);

　　2、情感性：充分挖掘、運用教學內容的情感因素，學生思維活躍、情感共鳴(10分);

　　3、實踐性：學生在道德行為、實踐方法上得到指導，創新精神符合實踐能力得到提高(10分);

　　4、時代性：師生舉例新、近、實、活，提高學生獲得新知識、新信息的能力(10分).

　　三、教學方法的選擇(15%)

　　1、創新性：教師能從教學內容和學生實際出發，選用最佳教法(5分);

　　2、啟發性：引導學生探究，引導學生討論，鼓勵創新與實踐(5分);

　　3、直觀性：恰當運用圖表、漫畫及多媒體教具，提高教學效果(5分).

　　四、教學基本功(20%)

　　1、思想境界高、知識面廣(5分);

　　2、教態親切、自然、精神飽滿(5分);

　　3、語言生動、簡練、使用普通話(5分);

　　4、板書工整、條理清楚、實用(5分).

　　五、教學過程(15%)

　　1、教學環節完整、銜接自然(5分);

　　2、重點突出、難點突破(5分);

　　3、教學時間安排合理、進展順利(5分).