教師基本功、基本技能是教師繼續教育的一項重要工作。為落實“兩全”，實施素質教育，必須重視教師整體素質的提高。為此，特制定教師基本功、基本技能訓練方案。

　　一、指導思想：

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。我校將以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。要通過開展教師基本功訓練的一系列活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質興教”的教育質量意識。同時，學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。

　　二、訓練目標

　　1．在教師隊伍中進行教學基本功培訓，是教育形勢的需要，是學校發展的需要，更是教師自身專業化發展的需要。通過基本功訓練，規范、促進教師教學常規，夯實基礎，促進教師業務水平的提高，優化課堂教學，提高課堂教學效益，為學校的進一步發展打下扎實的基礎

　　2．通過學科基本功的訓練，使廣大教師掌握學科基礎知識，明確學科知識、能力、思想目標，熟悉課程標準規定的學科教學目標、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，抓準重難點，明確訓練項目及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。

　　三、訓練內容

　　1．一般教學基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業設計、考核、批改作業等

　　2．學科教學基本功，包括掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣。

　　3．專業特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學手段，如音像閱覽、計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

　　四、訓練原則

　　1．全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。

　　2．分散練習與集中訓練相結合原則。

　　3．領導帶頭示范原則。領導率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。

　　4．搞好指導，科學練功原則。

　　5．練功與教學相結合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。

　　五、訓練方式

　　1．抓好三種基本方法

　?。?）教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。

　?。?）學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學環節所需一般基本功方面進行訓練，再對教學技術功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學經驗的總結積累，課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學原則、方法、技能的應用等學科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態、處理問題等方面提出更高的技能要求。

　?。?）各項基本功技能要在教學實踐中的綜合應用?；竟τ柧氋F在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用。

　　2．輔之以四項活動的開展

　?。?）立足崗位，科學練功。

　　教師練功應得法、懂規律、講科學。教師練習普通話一般要采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看書）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法--練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學自練。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環節。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進教師基本功向教學能力的轉化。

　?。?）技能競賽，創造氛圍。

　　為調動廣大教師大練教學基本功的積極性，給教師創造一個良好的訓練環境，激發訓練興趣，提高訓練質量，學校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20**年以來，我們將先后開展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動，展示匯報訓練成果。組織優秀讀書筆記展、優質課觀摩等專題展覽。通過活動，進一步調動全體教師練習基本功的興趣。

　?。?）加強教研，綜合提高。

　　教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實施素質教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學科教師人人有學科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規律，摸索新的教育教學方法，提高了教師的綜合素質。

　?。?）激勵機制，獎懲并用

　　采取目標激勵、環境激勵、教育激勵結合起來的做法。通過開展教學基本功活動，使我校教工的教學基本功水平普遍提高，自身素質明顯提高。

　　六、保障措施

　　1．學習制度，定期組織教師學習教學基本功標準，并由學校統一印制下發，學習訓練材料；

　　2．訓練制度，除教師課余時間堅持自練外，一定要把教學與教研結合起來把教學實踐作為訓練的主戰場，服務于教學。

　　3．檢查制度，對各項基本功負責訓練相關部門要及時檢查，做好記錄，整理好材料；

　　4．考評制度，領導小組，不僅有學科基本功訓練目標、內容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。

篇2：幼兒園教師拓展訓練方案

　　藍天夢幼兒園教師拓展訓練方案

　　為了加強我園教師團隊合作意識，促進教師保教工作和諧開展，我園將于20**.11.8號在大荔柳嗤鎮銀杏林開展教師戶外拓展訓練，設計方案如下：

　　一、組織機構：

　　組長：郭彩娟

　　副組長：王瑞婷

　　成員：全體教職員工(包括司機、廚房、保安)

　　后勤：馬紅

　　工作責任：

　　組長：組織并負責方案設定，并通知副組長宣讀和落實

　　副組長：宣讀方案，并落實方案中的拓展訓練流程。

　　成員：積極參與拓展訓練，不能允許請假。

　　后勤：提供飲水、音響、道具準備

　　二、活動時間：20**.11.89：00

　　三、活動要求：

　　要求全體教職員工都要參加，不得缺勤。統一身穿園服，禁止一切不團結因素出現

　　四、活動事項安排：

　　9:00幼兒園門口集合

　　9：30到達目的地

　　10:00開始活動

　　11:30活動結束

　　12:00自由活動時間(進餐)

　　14:00離開

　　5、活動流程：

　　(一)集體舞：《c哩c哩》《打糕舞》

　　(二)團隊成員自我介紹

　　(滾雪球式介紹，如：各位朋友大家好。我叫張**，下一個說“張**你好，我叫楊**”)

　　(三)分組接力跑比賽

　　教師自己自由分組(討論5分鐘)開始比賽

　　獲勝者必須被失敗者抱起來。

　　(4)輪胎拉力賽

　　分兩組完成，準備輪胎兩個，繩子兩條，分組拉力，看哪組最先完成，失敗者被刮鼻子

　　(五)你說我猜

　　分兩組進行，組織者提供圖片嗎，組員里面請出一個人比劃。其余組員競猜看誰快失敗的人請為獲勝者做一件事情

　　(六)、(集體游戲)搶名牌，踩氣球

　　10分鐘吹好并綁好氣球，獨立個人為單位，腳上每人綁3個氣球。后背用別針別好名牌，預備開始，最后保留名牌且氣球還在的個人為獲勝者失敗者必須把獲勝者抬起來鼓勵。

　　(7)活動結束手語舞：《讓愛傳出去》

　　5、活動準備：

　　礦泉水一箱、輪胎2個、繩子兩條、接力棒2個、競猜圖片12張、氣球1包、

　　教職工名字數張、別針1包、雙面膠一卷毛線一卷

　　以上為活動方案。望大家積極參與和響應，力求達到理想的拓展訓練結果

　　馬一村藍天夢幼兒園

　　20**.11.7