田梧一中“四小”培養活動實施方案

　　為培養學生的創新精神，提高學生競爭意識，推動我校學科興趣活動更好地開展。不斷提高學生的思維品質，結合我校的實際情況，定于第13周到第18周開展校第十屆“四小”培養活動，現將有關事項安排如下：

　　一、時間安排

　　1、第13周：班級報名，教科處匯總確定參賽學生名單；

　　2、第14~17周：學生競賽（詳見后面具體安排）；

　　3、第18周：匯總各科成績，頒發學生獲獎證書。

　　二、評獎辦法

　　1、本次競賽設學生個人獎、班級團體獎。團體獎以段為單位取一等獎1名；二等獎2名，三等獎3名。對于團體獎獲獎的班級給予精神鼓勵并跟班級曙光計劃掛鉤。

　　2、積分計算方法：一等獎4分/人次；二等獎2分/人次；三等獎1分/人次。3、各項目競賽獲獎比例為：一等獎6%；二等獎14%；三等獎20%（以參賽人數為準）。

　　附競賽安排表：

　　年級 項目 競賽的時間 每班人數 競賽地點

　　七年級

　　現場作文評比

　　第14周周一下午3:15----4:45

　　5

　　七（1）教室：①--⑥班;

　　七（2）教室：⑦--(12)班

　　數學競賽

　　第15周周一下午3:15----4:45

　　5

　　七（3）教室：①--⑥班;

　　七（4）教室：⑦--(12)班

　　科學綜合能力

　　第16周周一下午3:15----4:45

　　5

　　七（5）教室：①--⑥班;

　　七（6）教室：⑦--(12)班

　　英語綜合能力

　　第17周周一下午3:15----4:45

　　5

　　七（7）教室：①--⑥班;

　　七（8）教室：⑦--(12)班

　　八年級

　　現場作文評比

　　第14周周一下午3:15----4:45

　　5

　　八（1）教室：①--⑥班;

　　八（2）教室：⑦--(12)班

　　數學競賽

　　第15周周一下午3:15----4:45

　　5

　　八（3）教室：①--⑥班;

　　八（4）教室：⑦--(12)班

　　科學綜合能力

　　第16周周一下午3:15----4:45

　　5

　　八（5）教室：①--⑥班;

　　八（6）教室：⑦--(12)班

　　英語綜合能力

　　第17周周一下午3:15----4:45

　　5

　　八（7）教室：①--⑥班;

　　八（8）教室：⑦--(12)班

　　九年級

　　現場作文評

　　第14周周一下午3:15----4:45

　　5

　　C幢二樓多媒體：①--⑥班;

　　D幢二樓多媒體：⑦--(12)班

　　數學競賽比

　　第15周周一下午3:15----4:45

　　5

　　C幢二樓多媒體：①--⑥班;

　　D幢二樓多媒體：⑦--(12)班

　　科學綜合能力

　　第16周周一下午3:15----4:45

　　5

　　C幢二樓多媒體：①--⑥班;

　　D幢二樓多媒體：⑦--(12)班

　　英語綜合能力

　　第17周周一下午3:15----4:45

　　5

　　C幢二樓多媒體：①--⑥班;

　　D幢二樓多媒體：⑦--(12)班

　　備注:1）各班主任請在第13周周四（11月27日）前將參加各項目競賽的學生名單（由任課教師推薦，班主任匯總）以電子稿的形式上交教科處指定的ftp文件夾內。

　　2）各班主任要根據學?！八男　迸囵B活動的具體安排及時通知學生到指定地點參加比賽。

　　3）每個項目各班上報學生名單限報5人。

　　第九屆學科競賽節參賽報名表（電子稿上傳）

　　班級 項目 姓名 成績 備注

　　數學競賽

　　現場作文評比

　　科學綜合能力

　　英語綜合能力

篇2：物業管理專業能力培養方案

　　物業管理專業能力培養方案

　　一、活動目標

　　培養物業管理專業學生的基本功技能，提高同學們公文寫作能力、與人溝通能力以及團隊協作能力。

　　二、第一學年：

　　1、訓練項目：應用文寫作、處理業主投訴技巧

　　2、訓練時間：以限選課的形式開展。

　　3、考核時間：每學期期末前三周晚訓或晚自習時間

　　4、考核內容：

　　應用文寫作：以抽簽的形式，讓學生按照自己所抽簽上面的內容撰寫一篇應用文。

　　處理業主投訴：要求學生任選一個場景或者一個話題進行模擬表演，兩人一組，以小組的形式進行。

　　5、評分標準：

　　應用文寫作標準：

　　1)優秀：主題明確，格式正確規范，條理清晰，邏輯思維縝密，語言通暢有文采，有自己的觀點或者見解；

　　2)良好：符合所給的主題，格式規范，條理清晰，語言通順；

　　3)合格：主題沒有較大的偏離，格式沒有較大的失誤，有一定的條理性，語言一般；

　　4)不合格：嚴重偏離主題，格式不正確，條理不清晰，語言重復羅嗦。

　　處理業主投訴技巧評分標準：

　　1)優秀：，設計的場景有一定的典型性，情節曲折，人物儀態大方自然，語言動作符合身份，表演具有真實性。

　　2)良好：能夠設計一個場景，根據場景來安排人物的角色，有一定的情節，人物的語言流暢，具有一定的表演性。

　　3)合格：能夠設計一個場景，人物具有行為動作，情節不連貫，語言不連貫，但能夠表演結束。

　　4)不合格：沒有一個完整的場景以及故事情節，語言不連貫，表演者只表演一半，沒有把整個故事表演完整。

　　三、第二學年

　　1、訓練項目：演講與口才、手抄報設計

　　2、訓練時間：《演講與口才》以限選課的形式開展，《手抄報設計》以學生課余時間為主。

　　3、考核時間：每學期期末前三周晚訓或晚自習時間

　　4、考核內容：

　　演講與口才：抽選一個主題，要求學生圍繞所給的主題說一段話，時間不超過5分鐘。

　　手板報設計：自行設計一張報紙版面，要求用A3型號紙張大小。

　　5、評分標準

　　演講與口才評分標準：

　　1)優秀：構思新穎，層次分明，論點突出，論據切題，旁征博引；語速適中，發音準確，吐字清晰，用詞貼切，表情恰當，富有感染力。

　　2)良好：構思一般，層次較清晰，主題突出，論據較切題，有一定文采；語速一般，發音準確，用詞貼切。

　　3)合格：結構簡單，層次清晰，論點隱晦，例證有局限性；語速較快或較慢，發音較準確，吐字較清晰，用詞較貼切，面無表情，缺乏感染力。

　　4)不合格：結構混亂，層次模糊，論點非常不明顯，論據缺乏力度，沒有例證；語速過快或過慢，發音含糊，吐字不清晰，用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯。

　　手抄報評分標準：

　　1)優秀：主題鮮明，內容充實，宣傳效果突出；版面清晰，設計新穎，色彩豐富；圖案美觀新穎，字體富藝術感；創意有突破、有亮點。

　　2)良好：主題鮮明，內容較充實，宣傳效果較突出；版面較清晰，設計較好，色彩較豐富；圖案清晰美觀，字體端正；有一定的創意。

　　3)合格：主題一般，內容充實，有一定的宣傳效果；版面清晰，排版整潔，圖案清晰、字體端正。

　　4)不合格：主題不明確，內容較少，宣傳效果不足；版面模糊，設計較差，色彩單調；圖案模糊，字體潦草。

　　四、第三學年

　　1、訓練項目：團隊過關斬將

　　2、訓練時間：學生自己組織，每個星期一次。

　　3、考核時間：每學期期末前三周晚訓或晚自習時間

　　4、考核內容：

　　團隊過關斬將：選物業管理日常工作中可能遇到的問題，組成若干個關卡，以個人為單位過關考驗，如有人無法通過某一關，應在團隊所有人的幫助下再次闖關，直至通過。計算該團隊內所有人員通過所有關卡總計花費的時間，時間最短的團隊為優勝者。

　　5、團隊過關斬將評分標準：

　　1)優秀：所有選手氣質好、有風度和較好的精神面貌，在接待客戶、投訴、報修及緊急情況的處理等問題上能獨自處理，反應機智，鎮定自若，服務態度好，并能夠將學習的各類知識融會貫通，得當處理。

　　2)良好：所有選手有良好的精神面貌，能夠將學習的各類知識融會貫通，及時的處理一般事務，服務態度良好。

　　3)合格：在處理問題上顯得緊張，通關時間較長。

　　4)不合格：對于大部分問題都不能回答，不能通關。

　　五、考核教師：

　　物業管理專業教研室

篇3：外國語學院英語專業雙學位本科生的培養方案

　　一、培養目標及基本規格

　　培養目標

　　本專業將結合我國教學改革實際以及21世紀英語專業學生的基本素質要求，堅持素質教育和“以學生發展為本”的教育理念，培養具有扎實的英語語言文學基礎知識，過硬的語言基本技能，較熟練的跨文化溝通能力，能夠結合個人興趣、第一學歷特點和人才市場需求的用英語進行相關工作的專業人才。

　　基本規格

　　1. 熱愛祖國，擁護中國共產黨;認真學習馬列主義，*思想和*理論。

　　2. 了解英語語言文學學科發展的基本概況，具有扎實的英語語言文學基礎知識，掌握英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能;

　　3. 了解英語國家文化背景知識以及相關的社會、文化以及科學技術的發展概況;

　　4. 具有一定的自主學習和創新能力，掌握外文文獻檢索、資料查詢及運用現代技術獲得相關信息的基本方法，并具備初步的科學研究能力，包括資料收集、實證調查、論文寫作等。

　　二、課程結構

　　本專業在課程結構上突出體現能力與綜合素質全面提高原則。整個課程體系包括四個部分，即英語語言文學基礎知識課程、英語語言基本技能、中外文化背景知識課程及英語實踐能力課程。

　　1、英語語言文學基礎知識課程：綜合英語I、II、III、IV、V(20學分)，英語泛讀I、 II、 III(6個學分)，英美文m.airporthotelslisboa.com選(4學分)

　　2、英語語言基本技能課程：英語口語I、II(4學分)，英語聽力I、II(4學分)，口譯(2學分)，筆譯I(2學分)，筆譯II(2學分)

　　3、中外文化背景知識課程：跨文化交際(2學分)，英語國家概況(2學分)

　　4、英語實踐能力課程：英語基礎寫作I、 II(4學分)，高級英語閱讀與寫作I(4學分)，畢業論文指導(1學分)，畢業論文(6學分)

　　三、專業特點

　　本專業將堅持傳授知識、培養能力、提高素質協調發展的教育追求，特別注重打好英語語言文學各方面的基礎，包括語言文學基礎知識、基本技能和基本學能，在此前提下，強調實踐教學和科研創新，積極改革教學方法，突出培養學生外語交際能力的教學目標，倡導研究性教學的原則，提倡研究式、啟發式、討論式、課題式的教學方法和合作學習方式，著力提高學生的自主學習能力、實踐能力和創新能力。力爭讓所有學生畢業后能夠憑借扎實的英語語言文學基礎知識，過硬的語言基本技能以及較強的跨文化溝通能力，以較快的速度適應各個領域、各種層次的英語專門性工作。

　　四、師資隊伍

　　本專業師資力量較為雄厚,現有教授17人，高職稱教師約占60%;年齡在35歲以下的青年教師100%具有碩士學位。三年內，本專業師資隊伍中45歲以下具有博士學位的教師有望突破60%。

　　五、就業趨勢

　　我校外國語學院英語專業近4年畢業生就業率達100%。培養的人才除了面向中小學、中專和大學以外，還面向國際貿易、旅游、外事等涉外部門。因此，本專業畢業生就業前景仍將十分看好。歡迎大家參加英語專業的雙專業、雙學位學習。

　　六、咨詢方式