活動設計：

　　青春期是人生的一個轉折點，進入青春期，中學生的生理和心理都產生了很大的變化，性意識也隨之覺醒。很多同學樂意與異性交往，熱心與異性同學一起參與學習、討論、班級活動等。男生在女生面前，往往表現出健壯、剛強、寬容大度;女生在男生面前，則表現出溫柔、親切、熱情，這是正常的性心理的表現。但我們有些同學不能正確認識性心理、性意識的產生，不能正確處理與異性同學之間的關系。有的同學在異性同學面前過分夸張地說話、做事，以引起異性同學對自己的注意;有的同學不能很好地控制自己對異性同學的好感，陷入感情的旋渦;有的同學為自己性意識的產生感到困惑，甚至以為自己變壞了，因而憂心忡忡……

　　這些，嚴重影響了同學的身心健康，影響同學之間的交往，影響同學們的學習。為了讓學生正確了解性意識、性道德的知識，了解青春期的性意識的特點，為了幫助學生形成正確的異性交往觀念，引導學生學會正常、積極的與異性同學交往，我特地設計了這堂課。

　　本節課主要內容兩個：一是讓學生了解青春期性意識的特點;二是懂得如何與異性同學正常交往。

　　輔導目標：

　　1.通過活動，樹立異性交往的正確觀念和態度，并學會與異性同學相處的原則和藝術。

　　2學會與異性同學相處的原則并掌握與異性相處應該注意問題。

　　輔導時間：一課時

　　輔導地點：教室

　　輔導形式：學生合作討論，教師點撥指導

　　教具準備：多媒體(課件)

　　教學過程：

　　(一)故事引入(2分鐘)

　　有一位男生，上高中以后，感到自己產生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發顫;有一種異樣的感覺。他為自己產生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了;又怕其他同學知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫生。

　　心理醫生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節課要講的主要內容，與異性同學正常的交往。

　　(二)青春期異性同學正常交往(板書)

　　在中學階段，我們應當怎樣與異性同學正常地交往呢?接下來請看小品：

　　小品表演1：《困惑》(課件展示)

　　情景：小E和小F正在討論題目

　　旁白：小E和小F是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個班。瞧，他們正在討論題目呢!

　　情景：小F弄翻了杯子，水倒在了小E的手上。小E痛了，小F幫她擦手。這時，被兩位同學看見了，于是說閑話，一陣爭吵。不歡而散。

　　旁白：一天，小F去找小E。

　　情景：小E坐著在看書，小F去找小E玩，小E拒絕，怕被說閑話。小F憤憤而去。

　　旁白：望著小F離去的背影，小E陷入了困惑之中……

　　(1)教師：欣賞了小品之后，你對劇中人物的言行有何感想?

　　(2)小組討論，并派代表全班交流。

　　(3)教師：通過同學們的討論、分析后，我們再來聽聽劇中人物的感想。

　　教師小結：的確，有助于我們學習、有助于我們身心健康的異性交往是值得肯定的。大家的意見也是一致的。男女同學的正常交往，可以增進團結，可以優勢互補。常言說得好：“男女搭配，干活不累”，很有心理學道理。但是，異性交往中常常還有另外一種傾向，另人擔憂。

　　小品表演2：《一個護花使者》(課件展示)

　　女生A：天氣真好，心情真好，今天是我16歲生日。我叫小A，是班里的學習委員，學習成績還不錯。我的同桌是個男同學，叫小D，由于家在一條街，離校又不遠，我們倆都是走讀生。他的成績是很差，但文體活動與勞動衛生都很積極，尤其是樂意幫助別人，真是個好同學。昨天放學回家，他神神秘密地說今天要告訴我一個秘密，給我一個驚喜。嗨，這個小D，怎么一早都不見他呀!

　　男生D：早上太陽紅彤彤，我的心情好激動買了一張生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小D，學習成績不咋的，多虧小A幫助我，數學考了90分。——我的同桌小A今天生日，這是我送給他的生日賀卡，我絞盡腦汁，花了一個星期的時間，寫了一段生日賀詞?，F在我讀，大家聽聽，參謀參謀，看怎么樣?……哎!……我看還是別讀了，有點不好意思!嘿嘿嘿!

　　男生D：小A，祝你生日快樂!這是我送給你的生日賀卡!

　　女生A：謝謝小D的生日賀卡，讓我來好好讀讀(打開信封)“親愛的小A…啊!你很漂亮，學習又好，又經常幫助我學習，你是我心中的偶像，你是我心中的太陽……你是……”小D!你你你，可惡……你……你黃色下流……

　　自由發言1：你認為劇中的小A小D在事件處理中有錯誤嗎?

　　自由發言2：如果你是小A，發生了這件事后，你將會如何處理?

　　自由發言3：如果你是小D，發生了這件事后，你將會如何處理?

　　(在自由發言中，主要采用對話式教學，教師要隨時注意學生的思想動態，因勢利導，并可以對學生的發言由學生自主作評定，哪種方法更好)

　　教師小結并提問：生活中男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那么，我們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢?

　　(1)請同學們來談談男女同學如何正常交往，可舉例，也可談自己的體會(小組討論，并派同學全班交流、分享，10分鐘發言)。

　　(2)請同學總結歸納男女同學交往要注意的問題(小組討論，并派同學全班交流、分享，10分鐘討論)。

　　(三)教師歸納：

　　青少年男女交往中把握的原則(板書)：

　　1、樹立遠大的理想(板書)

　　在遠大理想指引下的男女同學共同的學習、活動、工作，才會不斷產生新的健康的內容，產生不斷向前邁進的動力。

　　2、注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜(板書)

　　課堂上的討論發言，課后的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。集體交往家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、游戲、競賽、旅行、小發明、小制作等。

　　3、要把握交往的尺度(板書)

　　(1)對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦蕩、不使對方產生誤解和非份之想;男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。

　　(2)假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難分難舍，這時一定要注意適可而止，保持一定的距離。減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。

　　(3)對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了?？傊灰盐张c異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，尊重他人，自尊自愛，便能處理好與異性的關系。

　　簡而言之：宜主動交往，不宜過分拘謹;宜群體交往，不宜單一交往;宜距離交往，不宜身體接觸;宜表達友誼，不宜表達感情;宜自然大方，不宜矯揉造作;宜公共場所;不宜私人住宅;宜穿著得體，不宜過分打扮;宜果斷拒絕，不宜含糊拖拉。

　　(四)學有所得，珍藏制作

　　將這節課所學的經典句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。

　　(五)送出祝福，結束課程

　　最后，我衷心地祝福每位同學在成長的道路上，都能健康、快樂地成長!謝謝大家!

篇2：青春期男女生交往:中學法制教育講稿

　　青春期男女生交往--中學法制教育講稿

　　各位同學：

　　你們好！

　　有人曾說，初中是放飛理想的時期，是一個思想、學業和身體都有很大發展空間的時期，升入初三以后，隨著年齡的增大，同學們都在積極的發展自己，在許多方面有了明顯的進步，進步的同時也存在著一些問題。今天利用這個時間，我想和大家談談在成長發展中必然遇到的一個話題，也是中學生的最熱門、最敏感的話題------那就是如何進行健康的男女生交往。這同時也是我們老師和家長的一大困惑。在初一初二的時候，我們可能在思想品德課、生物課等學科中都學到了一些相關的知識，也掌握了許多交往的技巧，以及如何處理交往問題的能力。今天我們就來談這個話題。

　　一、男女生應不應該交往，應該怎樣看待男女同學間的正常的交往？

　　隨著時間的推移，同學們在班級、學校這樣的大家庭里朝夕相處的時間越來越長，相互之間的感情日益加深，在這個過程中異性的交往是不可不免的。如果，我們因為種種不良思想的影響如“男女授受不親”等封建思想而壓抑自己的這種想法，必然會影響我們正常心理的發展。而且隨著生理發育的日益成熟，性意識的萌發，對異性產生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往，這也是極為正常的心理。這表明同學們長大了，不再是那個不知天高地厚、到處撒歡的“小不點”了，這一點應該值得慶賀。如果能正確對待并妥善處理好異性間的交往，不僅可以順利度過青春期，還可以起到學習上互助、情感上互慰、個性上互補、活動中互激的作用，對自我的發展是十分有益的。然而，我們也不可忽視一個問題，如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙大家的學習和身心健康，帶來消極情緒和行為上的困擾。

　　二、對異性交往的誤區。

　　那么為什么有的同學會容易誤認為自己有戀愛的感覺呢？我給分析了一下，其主要原因是對自己的感情認識不清。

　　1、有些同學對某一異性有一個朦朧的好感，就認為自己是喜歡對方。其實，我們在前面也提到，進入青春期的你們會對異性產生好感是一件很正常的事，因為在對方身上有著你所欣賞的某種特質。比如大方、熱情、活潑、能干等等。于是就按捺不住自己內心的渴望，寫紙條，寫信給對方，什么愛啊，喜歡啊，“一日不見，如隔三秋啊”在哪里哪里老地方見啦等 等。什么老婆，老公都稱呼上，有的語言簡直不堪入目。（看后我就想笑，我就在心里暗笑，你們懂什么愛，愛是一種責任?。?/p>

　　2、還有些同學不了解自己的心里狀況胡亂想象，以為自己長大了，于是模仿大人的行為來告訴周圍的人，男同學呢會學著父親的樣子抽煙，喝酒，女同學也會學著用媽媽的口紅、化妝品，穿一些成人的衣服，有些同學甚至模仿大人談戀愛，模仿電視說某某同學愛上某某同學，有的還傳一些紙條考慮到了婚嫁問題。這種模仿很多只是一些表面上的東西，在大人眼中看來正是不成熟的表現。

　　3、還有的同學喜歡某個同學僅僅是因為他長的象電視劇中的某個人物，而這個人剛好是他自己崇拜的偶像，就轉移過來了，這都是不成熟的表現。

　　4、還有些同學是自己沒有主見被別人說成的，可能有些同學會告訴你：“哎哎，咱班誰誰喜歡你，你知道嗎？有沒有覺得？”還沒等你回過神來，這話就傳的滿城風雨，搞得你自己也煞有介事，像真的一樣。

　　5、錯誤的觀念：現在校園里在同學中據說流傳這么一種說法：男生學在學校有個女朋友，會覺得自己很有FACE，女同學呢，要是沒有人給自己寫信，就覺得自己不夠漂亮，沒有足夠的魅力。有了男朋友，會覺得有安全感，并得到別人的羨慕。你們忘了自己的身份，忘了自己的任務和肩負的使命。正如曾經有人回憶的“年少的感情像一片云，純潔而飄渺，那是友情、是親情，是走過共 同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛”“愛情”。是美好的，但是早戀卻是苦澀的。

　　愛情為什么讓人向往?現在大多電視、傳媒告訴我們太多浪漫的愛情故事，卻沒有教給我們愛情需要成熟的心智,你長大了嗎?你有談戀愛的能力與資本嗎？有的同學說我正在長大,對!你正在成長,但還沒有長大。所以不應去涉足成年人的世界，我們現階段的任務是學習知識，如果我們的時間浪費在與學習無關的事情上了，恰恰是我們一種不成熟的表現。用一句話來說：外面的世界很精彩，不要因為一棵樹而放棄整座森林。

　　三、男女同學間的不正常的交往的危害

　?。?）對身心健康十分不利中學生正處于身體發育、心理發展的關鍵時刻，雖接近了成人，但還不成熟。過早把精力放到交往過密上，不僅會有礙于智力發展，還會因輿論的譴責和秘密交往的壓力，造成性格上的缺陷和個性發展的障礙。一位心理醫生曾接待過20多位中學生暗戀者，發現他們普遍不愿把自己的感情變化和盤托出。怕父母不理解，怕同學譏笑，怕對方拒絕……長時間壓抑，有的人患上了焦慮癥、強迫癥、神經衰弱等。在遇到波折時，極易產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥，甚至自暴自棄、自殺等。

　?。?）蘊含失身的危險由于中學生心理尚未成熟，容易沖動，抑制力較差，很容易出現“越軌”行為。交往過密的少男少女往往不能控制自己的感情而過早的發生性關系，造成懷孕、墮胎、可能終生不能有孩子有后代等嚴重后果，對男女學生都會帶來身心的傷害，給雙方造成的心理創傷和身體上的損失是終身都無法彌補的，將來幸福真的降臨到你的身邊的時候，可能因為你早年的輕率而沒有資格得到這種幸福。

　?。?）有可能導致犯罪 打架斗毆等現象發生，有很大一部分與交往過密有關。男孩子為顯示自己的本事，在女朋友面前不丟臉，往往因為另外一方一句不禮貌的話或舉動而喪失理智，大打出手。戀愛需要物質上的消費，而自己經濟上尚未獨立，父母給的滿足不了，可能就要干梁上君子的勾當。

　?。?）影響學習和智力發展。有早戀行為的學生會因為卿卿我我、情意綿綿而影響學習，書看不下去，課聽不進去，作業做不下去。造成學習成績大幅度下降，甚至耽誤一生的學業，造成終身悔恨。其實你們靜下心來想想，十四五歲談感情的確太早。什么時候做什么事情，瓜熟蒂落，蘋果還是成熟的時候再摘好，初中階段就在男女交往問題上把握不好，就像是樹上的青蘋果，看起來就青澀，吃起來也很難有多少甜蜜。一般都是“只開花不結果”的，表面看可能覺得有些風光和刺激，但是很難有良好的結果，產生最大的后果往往大多都是浪費精力，影響學習，斷送了美好前程，搭上了自己的未來不算，還辜負父母的希望，傷了父母的心哪，我認為怎么看，都是一件不合適的虧大本的買賣?，F階段我們成長發育過程中的主旋律就是積累知識、增加社會經驗，豐富自己，為自己的將來發展打下良好的基礎。如果錯過了這個學習的大好時機，那么你可能就會喪失美好的前程，將來定會后悔莫及，留下終生遺憾。

　　四、如何建立起積極向上、健康發展的異性關系呢？在此給同學們幾點建議：

　?。ㄒ唬?、要端正態度、自然交往。在與異性交往中，應該以平常的心態進行男女同學之間 的交往，建立純潔的友情。培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方。在表達友情時，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不面目沖動，也不矯揉造作，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除異性交往中的不自然感，是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對特異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不因為異性因素而變得不舒服或不自然。

　?。ǘ?、要避免個別，廣泛交往。交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發現他華而不實，有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，是我們十分需要的。

　?。ㄈ?、要疏而不遠，適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。交往關系，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。這樣更有利于我們的成長。例如對方約你一同參加某項活動，逛書店，郊游等，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。但對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。

　?。ㄋ模?、要留有余地，尊重對方。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體距離控制在必要的分寸等、這個距離既能讓對方感到你的熱情、友好，又能讓對方感到安心、輕松。交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的的意愿，不可向對方提出無理要求，強迫對方服從你的意志，注意不要隨意干擾別人的生活和學習。男同學有體質方面的優勢，所以要特別注意學會尊重和愛護女們學，保護女同學。

　?。ㄎ澹?、要正確認識對方，學會自愛。由于中學生正值青春期，容易為異性的生理、心理素質以及表現出的整體氣質所吸引、征服，就產生出如癡如醉的迷戀之情和“光環效應”，看不到對方的缺點，甚至將對方的弱點也視為優點，如女生將男生野蠻無理（動手動腳）視為勇敢無畏，男生將女生的嬌揉造作視為嬌嗔可愛等……等都是非常片面的。由于處于青春期的早戀多變，被棄方要受到失戀的煎熬。甚至走上輕生之路．這種事例過去現在舉不勝舉。因此，交往時的男女同學都要學會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己，要學會拒絕，學會控制自己的情緒和行為。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情，這一點是不可以忘記的。異性之間過多的單獨交往。容易陷入愛情的盲區，滑入異性交往越軌的深淵。

　　五、那么應該怎么避免進入異性交往的誤區？

　　1、遠離誘惑，凈化心靈黃色的書籍刊物、淫穢的音像制品、網絡小說等都是精神*，罪惡之源，若不警惕，最容易被侵蝕。所以你們要自覺抵制誘惑，避免看有性刺激的書刊、音像制品，凈化身邊刺激源；業余時間，多看一些健康的影視節目，多讀一些有益書籍，多參加集體活動，自然就會凈化心境。

　　2、學會理智處理：同學不僅不能主動表露自己的感情，還要學會拒絕感情的方法。拒絕別人首先要明確表露自己的態度，另外要注意方式方法，拒絕是一件傷感情的事，因此，要特別注意言詞、方式、場合，要言詞明確又不失真摯，要拒絕愛情又不喪失友誼，要果斷又不失委婉，要堅決又不傷害對方。這些是需要一定的智慧的。

　　3、擺脫單相思的方法假如你真的暗戀上了一名異性，要知道這是一種虛構的感情，必須借助理智的力量拆除。要更大范圍地認識別人，更多地參與集體娛樂活動，培養積極向上的愛好和興趣以轉移注意力。我們要學會克制，學會轉移，學會調節自己的心態。4、如果感到自己無法排遣、解決，不妨找知心朋友（爸爸媽媽老師等等）談心或寫信，得到朋友的幫助，最好找比自己水平高或者年長的人談，他們會給你提供一些真正的幫助。如果你找一些水平于自己差不多的人，他們對你只有理解或縱容，甚至幫你出謀劃策，讓你走入極端的感情漩渦。

　　在今后的學習和生活中，祝愿同學們能順利健康地成長，明年以優異的成績考入高一級學府，擁有更美好的未來！最后希望大家的青春能如同這些梔子花一樣，純潔、美好！

篇3：青春ABC-青春期異性交往輔導

　　安吉高級中學江玲玲[設計理念]高中生處在青春發育的后期，生理上不斷的發展和成熟，特別是性機能的成熟和性心理的發展，隨之產生了一些特殊的心理體驗。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設法尋找或制造各種機會接近自己喜歡的異性。異性同學之間的接觸和友誼，有助于培養高中生的人際交往能力和促進個性的發展，但是由于高中生心智尚不成熟，理想主義和自我意識較強，自我控制能力較差，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問題上不能把握好分寸，常常會影響到學習和人際交往，有時甚至會由于一時沖動做出悔恨終身的事。所以應對高中生異性交往的尺度和技巧給予正確的引導，提倡男女同學自然、正常的交往。

　　[活動目標]1、學生能了解青春期性心理的發展過程，明白少男少女對異性產生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學生身心發展的特點與需求。2、學生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負責，學生學會慎重對待青春的每一次選擇。3、學生得到日常生活情境下異性交往的技巧性指導，學會妥善處理異性同學交往過程中出現的問題。培養青少年具備與異性建立良好關系的態度和能力，成為情感豐富、心理積極健康的人。[活動形式]問卷調查，情境故事，情境選擇，小組討論

　　[活動準備]1、情境故事“青春ABC”，并設置選擇項;做好課前小調查，并統計好結果。2、活動場地布置，采用“U”字型排位，并分成A、B、C三組用紅黃綠三種顏色的氣球作為標志。

　　[活動對象]高中二年級[活動時間]一課時[活動過程]附：調查小問卷教學反思：青春期性心理教育一直是一個比較敏感的話題，老師家長都知道也很希望能給青春期的孩子們正確的、正面的引導和教育，但是又擔心通過課堂這個載體來和學生談性教育及男女生交往會讓很多人誤解，擔心會對學生發展有負面的影響，于是關于青春期的性生理、性心理、性道德的教育成為學校教育的空缺。通過心理活動課的形式，在課堂上和中學生談青春期的男女交往希望能打破以往對青春期教育“想而不敢”的局面。本節心理活動課是在高二年級開設的，活動環節主要是由一個中學生的青春期情感例子展開，故事具體情節由學生在活動通過自己的想象、推測慢慢展開，這樣做的目的一是避免直接分析學生自己問題，導致學生反感，二是發生在同齡人身上的故事貼近學生實際，有利于學生聯系自己、自我思考。在故事的發展中有意設計幾個需要學生做出選擇的“抉擇點”，這些往往是學生在青春期可能遇到煩惱(如對異性有好感，收到情書等)，在“抉擇點”根據學生實際設置ABC的不同選項，讓學生思考、展開討論、替主人公作選擇，教師在一些問題上做適當的指導。用打手勢、換位子的方式，充分調動學生的積極性，課堂氣氛十分活躍。在整堂課中學生是活動的主角，學生的資源被充分調動，我在課堂上大部分的時間都是作為一個引導者出現，只是在特殊環節上(如女生在被性要求時應如何做)做正面的指導和教育，應該說這是一堂自己比較滿意的心理活動課。個人認為值得改進的是在換位子的環節，課堂的秩序把握上應注意;學生在做選擇時，會出現很多意想不到的事情，教師應靈活地做出應對;在本節的之前和之后最好有兩課內容是關于性生理和性道德的教育，這樣對中學生的性教育才能達到一個比較好的效果。

　　小調查同學們，十七八歲的我們現在都處青春期這個人生奇妙的驛站，也意味著我們長大了，我們意氣風發，我們躊躇滿志，也開始心波蕩漾，我們在為自己成長欣喜的同時，可能會遇到青春期要遇到的困惑，思考青春期要思考的問題。為了了解同學們對青春期男女生交往的看法，請你回答以下問題。謝謝你的合作!1、我們學校中男女同學交往過密的情況()A很多

　　B有一些　C幾乎沒有2、異性同學之間的友誼和戀情()A有明顯區別的B沒有區別的

　　C　難以區別3、你認為高中生對異性有好感正常嗎?(　)A正常

　　B不正常4、你是否希望和異性同學公開、正常的交往()A不希望

　　B希望5、在異性朋友面前你是否想盡量表現自己的優點()A是的

　　B不是6、你是否曾對某位異性同學產生好感()A沒有

　　B有過7、你曾遇到過男女生交往方面的困惑嗎?()A沒有

　　B有過8、你愿意在課堂上和老師、同學一起來討論男女生交往的話題嗎?()A愿意

　　B不愿意