職中師德建設制度

　　(一)宗旨和依據：

　　教師是人類靈魂的工程師，教師職業道德素質水平和精神面貌，直接關系到學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務，是加強教師隊伍建設的核心和基礎。為切實加強教師隊伍建設，幫助教師進一步提高道德素質水平，牢固樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺規范自己的思想行為，努力實現學校師德建設的目標，根據《*中央關丁加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》的精神和學校實際情況，特制定“TJ職中師德建設綱要”，以下簡稱“綱要”。

　　(二)師德建設的目標：

　　依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，使我校教師真正成為學生尊教，家長擁戴，社會滿意的優秀教師群體。

　　(三)師德設的內容及要求：

　　1、以轉變觀念為先導，幫助教師確立科學的、正確的教育思想。

　　教師應遵循國家的教育方針和*同志“三個面向”的教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、質量觀，著眼于受教育者及社會的可持續發展要求，面向全體學生，以人格塑造人格，全向提高學生綜合素質，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會共處、學會健體，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

　　2、強化育人意識，人人都成為德育工作者。

　　教師對做好學生德育工作要有自覺意識、身教意識、滲透意識。教師要認真學習有關教育政策法規，深刻理解教育對培養一代新人所肩負的崇高使命，結合自己所教學科特點，經常性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會***教育。以日常行為規范教育為基礎，對學生進行文明習慣的養成教育，以權利義務民主法制為中心的公民意識教育，以經受挫折適應競爭學會生存為目的的良好心理品質的培養。職業學校的德育工作，在貫徹學校德育工作總的方針和原則的基礎上，必須從職業教育的實際出發，體現職校的特點，從行業規范要求出發，以為人民服務為核心，以職業道德教育為主要內容，著重進行愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的教育，培養學生良好的職業道德、素質和行為習慣。教師

　　通過政治課教學以及各學科教學滲透德育，在教學中注重激情、明理、導行各環節的有機結合，注意課堂教學與生產勞動、社會實踐活動的有機結合，注重言傳和身教的有機結合，幫助學生養成良好的道德品質，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、修身自律，從品德才學、為人處事，言行舉止諸方面給學生做出示范。

　　教師是學校教育中對受教育產生影響的多種因素中最具能動作用的因素，也是最起決定作用、最關鍵的因素。教育者必先受教育，靈魂工程師首先要凈化靈魂，因此學校必須高舉師德建設的旗幟，大力弘揚優良的師德，教師必須成為“講學習、講政治、講正氣”的表率，應該牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，自覺規范自己的思想意識，使自己成為人民滿意的教育工作者。

　　強調教師要提倡五種精神：一是敬業精神;二是主動精神;三是合作精神;四是求實創新精神;五是奉獻精神。正確處理五大關系;一要熱愛學生，處理好與學生的關系;二要尊重家長，處理好與家長的關系;三要轉變觀念，處理好與社會的關系;四要團結合作，處理

　　好與同事的關系;五要共謀大業，處理好與領導的關系。重申并嚴格履行教學常規“五認真”：一要認真備課;二是認真上課;三要認真改作;四要認真輔導;五要認真考試總結。

　　在抓緊正面宣傳教育的同時，學校向教師提出教師行為“八不準”：一不準侮辱學生人格排斥后進生體罰或變相體罰學生;二不準訓斥家長;三不準向學生兜售資料和商品;四不準要求或暗示學生及家長送錢送物;五不準立名目亂收費、亂罰款;六不準在校內酗酒打牌或工作日中餐飲酒;七不準上班時間玩電腦游戲、上網聊天及在崗閑聊;八不準粗言臟語。禁止教師使用以下10句忌語：①“這么簡單的問題也不懂，真笨?！雹凇澳愫喼辈豢删燃s?！雹邸拔铱匆娔憔皖^痛?！雹堋澳憬o我滾出去，我不要你這樣的學生?！雹荨澳銒屧趺瓷侥氵@樣的人?！雹蕖八莻€壞學生，同學們不要理他?！雹摺坝挚疾患案?，你還有臉見人嗎?”⑧“他是全班最差的同學，班級里沒有他就好啦?！雹帷翱茨愕臉幼泳褪莻€蹲監獄的料?！雹狻拔也恢?，自己看書?！?/p>

　　(四)獎懲措施：

　　l、開展一年一度的校級各類先進的評選，并從校一級先進中篩選參評縣級及其以上的各類先進。在評先工作中，凡是師德方面有違規定的，實行一票否決。在師德方面表現突出的，可授予師德標兵榮譽稱號。被評為校級以上先進的，可享受學期績效工資的優績獎。凡違反師德，除扣發當月師德獎之外，并給予下述處理：

　　(1)教師在校內賭博被發現查實的，第一次給予期末績效工資降檔處理并予以通報批評;第二次取消期末績效工資的參評資格并給予紀律處分。

　　(2)歧視學生，污辱學生人格，體罰或變體罰學生視情節和造成后果的嚴重程度，給予期末績效工資降檔處理、取消績效工資，通報批評以及紀律處分直至待聘。

　　(3)發現無備課進課堂上課誤人子弟的，予以通報批評，無故曠課按《結構工資方案》規定扣發全勤獎，并予以通報批評。

　　(4)教案檢查不合格，評先晉級評職稱予以一票否決，績效工資降檔處理或予以取捎。

　　(5)亂收費，濫發復習資料，向學生推售商品，對學生進行罰款的，予以通報批評，并取消期末績效工資。

　　(6)搬弄是非，挑拔離間，影響子群關系、同事關系，影響團結大局的，經發現查實，視情況或給予批評教育、或給予紀律處分，或給予待聘處理。

篇2：X小學師德師風建設實施細則

　　**小學師德師風建設實施細則

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

篇3：師德建設工作領導小組職責范本

　　師德建設工作領導小組職責

　　一、領導小組

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)

　　成員：z(教導主任)z(教育處主任)z(少先隊輔導員)z(年級組長)z(后勤主任)

　　二、工作職責

　　1、校長室全面負責德育工作，調查分析學校師生思想素質狀況，研究布置德育工作內容。

　　2、教導處負責德育工作的落實，抓班隊管理，檢查考核思品課、班會隊會及社會實踐活動等各學科德育教育情況，建立校外德育基地，健全家長會制度，形成德育立體化教育網絡。

　　3、少先隊抓中隊輔導員隊伍建設，負責學生日常行為規范教育檢查、評比，負責校園文化環境布置。

　　4、教育處處抓好校園衛生及專用室場管理，建章立制，完善檢查評比制度。

　　5、年級組抓好各班學生的日常行為規范管理。

　　6、總務處安排專項經費，保證活動必須的資料、書本、競賽、參觀和考察、獎勵等活動的順利開展。