初級中學年度校師德師風建設計劃

　　為深入學習貫徹黨的十七大精神，樹立教師終生學習的思想，明確師德建設的指導原則和基本要求，采取有效措施和途徑，大力加強師德師風建設，推進以德治校，提高師德水平，盡快實現學?？焖侔l展的軟環境。

　　一、 加強師德師風的建設

　　教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，加強師德師風建設是落實十六大精神，推進以德治校的重要組成部分。加強師德建設是建設高素質教師隊伍的迫切需要。

　　gg開放以來，廣大教師獻身教育、殫精竭慮、無私奉獻，為發展教育事業付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發揚高尚師德傳統作出了不懈努力。隨著社會的發展,隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的責任更加突出了，對師德素質的要求更加廣泛了,教書育人工作的標準更高了。然而,目前教師隊伍中存在少數人思想政治水平不高，道德品質、人格特性存在缺陷，業務能力不強，的教師隊伍，應對“打造教育品牌，迎接世紀挑戰”具有重要意義。加強師德建設是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。教師中存在的對教學不負責任，應付了事；對學生漠不關心，教書不育人；自我要求不嚴，不能為人師表等等，必然損害教師在學生心目中為人師表的形象?，F實迫切要求我們在推動素質教育中，把教師思想政治素質放在首位。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風，促進學生良好的學風的形成，從而激發為奉獻祖國、服務人民而發憤學習。

　　二、加強師德師風建設的基本要求

　　加強師德師風建設要以*理論和*同志“***”、“以德治國”重要思想為指導，以十七大報告為行動指南，以《公民道德建設實施綱要》為依據。提出我校師德建設的基本要求，共十條。教師要在工作中遵照執行：

　　1、要堅持以科學的理論武裝教師。以馬列主義、*思想、*理論為指導，教師要牢固樹立建設有***主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把教師道德建設的各項活動滲透到教師工作的各個領域，幫助教師提高對道德現象的鑒別能力和做出道德行為的正確選擇。

　　2、在各個時期，要注重政治學習，并結合工作實踐，撰寫心得體會，在社會上要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌；言行不違*公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。

　　3、要堅持以先進的教育理念提升教師。著眼于全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等諸多方面全面發展，牢固樹立“以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念。

　　4、關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學習，不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯系，經常家訪；不指責、訓斥學生家長。特別要充分發揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學的全過程。引導學生爭做文明人，學做社會人。

　　5、要堅持以自覺的育人精神引導教師。要把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，在很大程度上依賴于教師個人的師德覺悟和思想境界。加強師德建設，就是要引導教師對社會主義祖國未來前途深深關切。

　　6、不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。

　　7、尊重同志，主動搞好同志間的團結，不利于團結的話、事不說、不做。

　　8、教師語言要健康，不說粗話，不說臟話。注意同志之間相互稱謂問題。

　　9、文明辦公，優化美化工作環境。保持辦公室的衛生和肅靜，辦公期間不喧嘩，上課關閉手機。

　　10、師生間要養成互相問好的習慣，師生間相互尊重。

　　三、建立健全師德師風管理的保障機制

　　加強領導和管理，建立健全師德師風教育的工作機制。要把師德師風教育納入重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。校長要親自抓師德師風教育和管理工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強師德修養。師德師風建設要作為一項重要內容來抓。黨員教師要充分發揮先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高師德素質。要充分發揮學校工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育中的作用。

　　建立和完善中師德師風獎懲考核制度，把師德師風作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。把表彰獎勵制度同學校的結構工資制度有機的結合起來。真正發揮獎勵機制作用，大力表彰宣傳師德師風高尚的教師。要依法管理教師隊伍，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。師德實行一票否決，對違反師德師風的教師不能評聘職務，已聘任的要依據有關法規解聘相應的教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。

　　德師風的教師不能評聘職務，已聘任的要依據有關法規解聘相應的教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。

　　積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德師風狀況進行監督和評議，建立監督員監督制。學校、校長和教師要充分利用設立的信息箱，認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，全面提高師德師風水平。

　　zz縣第二初級中學

　　20**年3月

篇2：X小學師德師風建設實施細則

　　**小學師德師風建設實施細則

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

篇3：實小加強師德師風建設的實施意見

>　　z市實驗小學關于加強師德師風建設的實施意見

　　關于加強師德師風建設，展示一流團隊形象的實施意見

　　教師隊伍建設的核心是師德建設，不難否定我校有著一大批敬業愛崗，深受學生、家長、社會歡迎的教師，但也存在著不如人意的地方，有些已嚴重影響了學校的聲譽，同時也制約了教師專業水平的不斷提高。為更好適應培養高素質的世紀建設者的要求，不斷提高教書育人的水平，讓教師專業化建設更趨健康，更需要廣大教師在職業道德認識、道德行為上自我鍛煉、自我改造、自我提高，以形成高尚的道德境界和自動自發的工作激情。我校師德建設的總體思路是：以《中華人民共和國教師法》為依據，以人事制度改革為動力，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。本學期學校師德建設的主要實施辦法有以下三方面內容：

　　一、嚴格執行師德一票否決制

　　凡有如下情形之一者，師德列為差，凡師德列為差者，年度考核不合格，兩年內不得晉級、評先，不得加工資，年內獎金扣發：

　　1、有嚴重體罰或變相體罰，并造成嚴重不良影響的;

　　2、熱衷于有償家教，造成嚴重不良影響的;

　　3、由于嚴重的不負責任，造成教學質量嚴重滑坡或造成嚴重傷害事故，并造成嚴重不良影響的;

　　二、嚴格執行考評辦法

　　1、嚴格執行20**年3月修訂的《z市實驗小學教師師德表現考評細則》(略)，本學期將略作修改。

　　2、規范評價程序：(1)每月由片長、辦公室負責人根據《z市實驗小學教師師德表現考評細則》填寫片內師德表現月評表，發現問題及時通報并給予批評教育。(2)每學期一次家長與學生的問卷(含座談會)(3)期末自評、互評、片評(包括匯總月評資料)(4)行政綜合評價。

　　3、嚴格獎懲辦法：除一票否決制外，根據考評細則評定的等第將與崗位獎掛鉤，與聘任掛鉤、與其專業發展掛鉤。具體辦法另發。

　　三、樹立正面典型，強化教育效果

　　1、要求全體行政人員在師德方面更要嚴格要求自己，率先垂范，處處以身作則，樹立良好榜樣。每學期黨政人員水平要自覺接受教師評價，評價結果將作為行政工作考評的一項重要內容。

　　2、開展師德標兵評比活動，每學期由教師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎上評出師德標兵若干名，并作大力宣傳。師德標兵的評比辦法另發。

　　3、繼續開展文明辦公室的評比活動，以師德為核心，創設整潔優美的辦公環境，弘揚團隊協作精神，營造敬業、精業、創業的氛圍。

　　師德師風建設是學校的“首要形象工程”，師德建設的水平決定著學校發展的水平，望全體教師自覺投入到這一工程的建設中去，把自己的榮辱與學校的興衰緊緊結合在一起，努力形成我?！皭凵?、愛校、愛事業”的一流形象。

　　解決師德師風問題，學校將努力改革管理作風，在關心愛護教師學生的同時，要努力形成一種從嚴治教，弘揚正氣，雷厲風行，細致務實，敢于負責的優良管理作風，這也將是學校對行政工作考評的又一必要內容。