學校20**年師德師風建設工作計劃

一、指導思想2

二、師德建設目標2

三、工作思路3

四、具體措施3

（一）強化領導責任，建立專門機構3

（二）加強宣傳學習，落實法規教育3

（三）抓好制度建設，推進全面管理4

（四）開展好“師德師風建設年”活動5

（五）關注教師心理健康，推進人文關懷6

學校20**年師德師風建設工作計劃

一、指導思想

緊跟上級要求，以《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為依據，以打造“三支隊伍”——建設高品位的教師隊伍，建設高效率的管理隊伍，建設高素質的黨員隊伍為目標，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師職業道德、社會公德、家庭美德為重點，以解決我校教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實樹立開發區學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,使全體教職工以“新三好”為目標：在社會做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員。

三、工作思路

將20**年作為我校的“師德師風建設年”，以解決我校教師隊伍中的突出問題為關鍵，建立師德師風建設管理的長效機制，務求我校教師的整體素質得到顯著提升。

四、具體措施

（一）強化領導責任，建立專門機構

成立師德師風建設領導小組，由賀永生同志任組長，顧愛萍、石峰、黃麗、林艷冬同志任副組長，馬立勤為辦公室主任，喬浩榕為副主任，其他各部門負責人為成員，切實強化管理，抓好落實。

（二）加強宣傳學習，落實法規教育

1、繼續加強每周一的中心組學習，對環節干部開展政治思想教育，提高管理隊伍的整體素質。

2、落實黨支部“三會一課”制度，豐富支部活動，加強支部管理與黨員教育，提高黨員教師的黨性修養。

3、組織全體教職工學習學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合；與深入學習貫徹***大精神xxx重要講話精神相結合；與學習貫徹內蒙古自治區和阿拉善盟關于規范學校辦學行為及加強教師師德師風建設等文件要求相結合；與我校教師隊伍中存在的突出問題及反面典型案例相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

4、工會在全體教職工中大力開展社會公德、職業教德、家庭美德的宣傳教育，在校園內設立好人榜，樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣。

5、團委要加強對青年教師的學習要求，堅持每月至少2次的集體學習，充分利用業余時間讓青年教師快速成長。

（三）抓好制度建設，推進全面管理

1、制定我校教師師德師風考評細則，通過日常監督和民主評議相結合，對每一位教師的師德進行階段性考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。

2、實行公開監督制度，聘請師德師風監督員，維護良好形象。師德師風監督員可以不定期地深入到學校進行師德師風督查，每年召開2次師德師風監督會，聽取他們的意見，并及時總結經驗，推介典型。

3、在校內設意見箱，接受廣大家長和學生對教師師德行為的投訴和建議，力求在第一時間解決問題，嚴控偶發事故和沖突。

4、制定學校教師違紀違規處分條例，堅持責任追究制度，將教師個人違反職業道德、社會公德等行為納入年級組的集體考量，實行一票否決。

（四）開展好“師德師風建設年”活動，以做新時期“新三好”教師為主題，深入開展師德師風教育活動。

“師德師風建設年”活動分三個階段實施：

第一階段：學習動員階段，截至三月中旬。召開師德師風建設動員大會，簽訂師德師風承諾書，建立教師師德師風檔案。

第二階段，查擺問題階段，從三月中旬至五月底。要求每個教師都通過認真反思、反復對照、征求意見，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風問題剖析材料，字數不少于1200字。學校師德師風建設領導小組要組織召開一次師德師風討論會，仿照黨員領導干部民主生活會，要求參會教師在會上做好自我對照檢查發言。

第三階段，整改落實階段，從五月底至九月底。梳理上一階段查找出來的突出問題，制定整改清單，在公示欄公開，逐項落實整改。最終對整改效果通過民主評議、問卷調查等形式進行評議、總結。

（五）關注教師心理健康，推進人文關懷

年內開展一次關于情緒管理方面的心理講座。家教室要關注教師的心理健康問題，通過心理健康講座、心理咨詢和疏導，為教師解決工作壓力大、職業倦怠等心理問題。工會要開展一些有益的業余活動，豐富教職工的生活，為他們提供壓力釋放的出口。

篇2：X小學師德師風建設實施細則

　　**小學師德師風建設實施細則

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

篇3：實小加強師德師風建設的實施意見

>　　z市實驗小學關于加強師德師風建設的實施意見

　　關于加強師德師風建設，展示一流團隊形象的實施意見

　　教師隊伍建設的核心是師德建設，不難否定我校有著一大批敬業愛崗，深受學生、家長、社會歡迎的教師，但也存在著不如人意的地方，有些已嚴重影響了學校的聲譽，同時也制約了教師專業水平的不斷提高。為更好適應培養高素質的世紀建設者的要求，不斷提高教書育人的水平，讓教師專業化建設更趨健康，更需要廣大教師在職業道德認識、道德行為上自我鍛煉、自我改造、自我提高，以形成高尚的道德境界和自動自發的工作激情。我校師德建設的總體思路是：以《中華人民共和國教師法》為依據，以人事制度改革為動力，厲行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍。本學期學校師德建設的主要實施辦法有以下三方面內容：

　　一、嚴格執行師德一票否決制

　　凡有如下情形之一者，師德列為差，凡師德列為差者，年度考核不合格，兩年內不得晉級、評先，不得加工資，年內獎金扣發：

　　1、有嚴重體罰或變相體罰，并造成嚴重不良影響的;

　　2、熱衷于有償家教，造成嚴重不良影響的;

　　3、由于嚴重的不負責任，造成教學質量嚴重滑坡或造成嚴重傷害事故，并造成嚴重不良影響的;

　　二、嚴格執行考評辦法

　　1、嚴格執行20**年3月修訂的《z市實驗小學教師師德表現考評細則》(略)，本學期將略作修改。

　　2、規范評價程序：(1)每月由片長、辦公室負責人根據《z市實驗小學教師師德表現考評細則》填寫片內師德表現月評表，發現問題及時通報并給予批評教育。(2)每學期一次家長與學生的問卷(含座談會)(3)期末自評、互評、片評(包括匯總月評資料)(4)行政綜合評價。

　　3、嚴格獎懲辦法：除一票否決制外，根據考評細則評定的等第將與崗位獎掛鉤，與聘任掛鉤、與其專業發展掛鉤。具體辦法另發。

　　三、樹立正面典型，強化教育效果

　　1、要求全體行政人員在師德方面更要嚴格要求自己，率先垂范，處處以身作則，樹立良好榜樣。每學期黨政人員水平要自覺接受教師評價，評價結果將作為行政工作考評的一項重要內容。

　　2、開展師德標兵評比活動，每學期由教師推薦，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎上評出師德標兵若干名，并作大力宣傳。師德標兵的評比辦法另發。

　　3、繼續開展文明辦公室的評比活動，以師德為核心，創設整潔優美的辦公環境，弘揚團隊協作精神，營造敬業、精業、創業的氛圍。

　　師德師風建設是學校的“首要形象工程”，師德建設的水平決定著學校發展的水平，望全體教師自覺投入到這一工程的建設中去，把自己的榮辱與學校的興衰緊緊結合在一起，努力形成我?！皭凵?、愛校、愛事業”的一流形象。

　　解決師德師風問題，學校將努力改革管理作風，在關心愛護教師學生的同時，要努力形成一種從嚴治教，弘揚正氣，雷厲風行，細致務實，敢于負責的優良管理作風，這也將是學校對行政工作考評的又一必要內容。