街道中心小學教師讀書活動方案
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，營造“書香校園”。根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神，特制訂讀書活動方案。
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學改革的深入開展提供保障。
二、活動目的
1、加強教師隊伍的建設，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教育教學行為，爭做創新型、專家型教師，促進教師專業發展。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。
3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、活動主題
讀書修身 立教
四、參加人員
全校所有在職教師
五、活動內容
?。ㄒ唬┳x書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
?。ǘ┳x書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
?。ㄈ┗顒有问剑?/p>
1、全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環境。進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍，針對學科特點訂閱各種刊物。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
領導小組：
組長：z
副組長：z
組員：z
各村小校長
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。
教研室推薦教師讀書目錄
序號 書目 作者 出版社
1《人性的弱點 》 卡耐基 中國發展出版社
2《人生論》培根 陜西師范大學出版社
3《怕老婆的哲學》李宗吾 群言出版社
4《智者說》慧海文化藝術出版社
5《老子他說》南懷瑾 復旦大學出版社
6《論語評注》徐澍 湖南出版社
7《老子釋注及評價》陳鼓 應中華書局
8《孟子釋注》陳蒲 清花城出版社
9《周易釋注》周振普 江蘇教育出版社
10《我的思想》牟宏英
11《南懷瑾談歷史與人生》南懷瑾 復旦大學出版社
12《何懷宏品讀<沉思錄>》何懷宏 江蘇人民出版社
13《點亮心燈的善緣》星云大師 上海人民出版社
14《風流去》鮑鵬山 中國青年出版社
15《遇見心想事成的自己》張德芬 上海錦繡文章出版社
16《包容的智慧》星云大師 湖北人民出版社
17《現在發現你的優勢》白金漢（方小光譯） 中國青年出版社
18《做最好的自己》李開復 人民出版社
19《與未來同行》李開復 人民出版社
20《可以平凡不能平庸》劉興旺 新華出版社
21《丘吉爾從笨小孩到首相的層層突破》 卡爾著 金城出版社
22《聚焦有效教育十年》張人力 人民教育出版社
23《教育放言錄》丁東 謝永福建教育出版社
24《教育的智慧與真情》肖川
25《新課程怎樣教得精彩：
100個優秀教師教學心得》方國才 中國科學技術出版社
26《班主任工作漫談》魏書生 漓江出版社
27《魏書生文選》魏書生 漓江出版社
28《杜威教育名篇》 趙祥麟 教育科學出版社
29《陶行知教育名篇》方明 教育科學出版社
30《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子 南海出版社
31《不跪著教書》吳非 華東師范大學出版社
32《學校文化研究-對一所中學的學校文化透視》楊全印等 教育科學出版社
33《困境與超越》朱永新 人民教育出版社
34《第五項修煉--學習型組織的藝術與實務》彼得.圣吉 上海三聯書社
35《培養一個真正的人》 孫云曉 同心出版社
36《北大向左，清華向右》任衛軍
37《大聲讀給孩子聽》任彥申 北京師范大學出版社
38《素質教育在美國》黃全寓 廣東教育出版社
39《世界上最成功的教育：猶太教育解密》張寶坤 工人出版社
40《有效教學》肖成全 遼寧師范大學出版社
41《教育狂人陳忠聯》彩云 廣東人民出版社
42《憑什么讓學生愛上你》蘇靜 湖北教育出版社
43《教育中的心理效應》劉儒德 華東師范大學出版社
44《當代教育心理學》劉儒德 北京師范大學出版社
45《提高課堂教學效率的策略與方法》和新學 天津教育出版社
46《新課程背景下課堂教學的診斷與反思》（小學）陳國安 天津教育出版社
47《新課程背景下課堂教學的診斷與反思》（中學卷）陳國安天津教育出版社
48《教育的55個細節：一位美國優秀教師的教學心得》羅恩·克拉克 北京電子工業出版社
49《孩子成才的學問：家庭教育漫談》萬邵芬 經濟科學出版社
50《親子活動樂融融：優秀活動方案100例》陳鎮虎 上?？茖W普及出版社
51《中國孩子成功法：改變孩子命運的八大方法》柯云路 北京新世界出版社
52《中國基礎教育新課程的理念與創新》宋乃慶 中國人事出版社
53《基礎教育管理創新》張毅龍 岳麓書社
54《中小學班級常規管理》田恒平 湖南師范大學出版社
55《做個有智慧的班主任》田恒平 山西科學出版社
56《創業攻略》劉平 中國經濟出版社
57《成大事贏在做人有分寸》張毅龍 岳麓書社
58《管理工作的本質》亨利·明茨伯格 中華人民大學出版社
59《項目管理：計劃、進度和控制的系統方法》科茲納 電子工業出版社
60《智能的結構》霍華德·加德納 中華人民出版社
61《學會生存》》 教育科學出版社
62《教育-財富蘊藏其中》雅克·洛德爾
63《行為背后的心理奧妙》貝特·薩勒 中華人民大學出版社
64《大家的經濟學》茅于軾 南方日報出版社
65《巴黎圣母院》雨果（管震湖譯） 上海譯文出版社
66《約翰·克里斯朵夫》羅曼·羅蘭（傅雷譯）
67《大為·科波菲爾》狄更斯（劉蘆譯） 中國致公出版社
68《悲慘世界》雨果（鄭克魯譯）上海譯文出版社
69《偽君子》莫里哀（李健吾譯） 國際文化出版社
70《懺悔錄》盧梭（黎星譯） 人民文學出版社
71《歐也妮 葛朗臺》巴爾扎克（張冠堯譯） 人民文學出版社
72《包法利夫人》福樓拜（周克西） 上海譯文出版社
73《惡之花》波德萊爾（郭宏安譯） 北京燕山出版社
74《十日談》薄伽丘（送連譯） 致公出版社
75《靜靜的頓河》肖洛霍夫（今人譯） 人民文學出版社
76《死靈魂》果戈理（滿濤譯） 人民文學出版社
77《戰爭與和平》 托爾斯泰 上海文藝出版社
78《圍城》錢鐘書 人民文學出版社
79《邊城》沈從文 北岳文藝出版社
80《半生緣》張愛玲 北京十月文藝出版社
81《張恨水選集》張恨水 陜西師范大學出版社
82《血色浪漫》都梁 人民文學出版社
83《似水流年》張恨水 陜西人民出版社
84《駱駝祥子》老舍 天津人民出版社
85《魯迅雜文精選》魯迅 人民文學出版社
86《情感的生命》王安憶 中國文聯出版公司
87《鐵凝散文精品賞析》鐵凝
88《永遠有多遠》鐵凝 華山文藝出版社
89《金鎖記》張愛玲 人民文學出版社
90《傾城之戀》張愛玲 北京十月出版社
91《地攤的那一端》張曉風
92《閱世心語》季羨林 陜西師范大學出版社
93《*傳》 中央文獻出版社
94《從歷史的角度讀蔣介石日記》黃仁宇 九州出版社
95《林彪的這一生》少華湖北人民出版社
96《大智周恩來》胡長明 *黨史出版社
97《的最后二十年》余偉 新華出版社
98《奧巴馬：他將改變美國》劉亞維 社會科學文獻出版社
99《粟?；貞涗洝匪谠?解放軍文藝出版社
100《黃克誠自述》黃克誠 人民出版社
篇2：世界讀書日特別活動方案:愛閱讀愛故事
世界讀書日特別活動方案：“愛閱讀愛故事”
活動：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭
2、小小故事會——4-7周歲家庭
參與方式：
第一階段：（20**年4月）
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）
A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。
B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到zz網《愛上閱讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。
C、5月1日前評選結果將在zz網公布。
2、小小故事會（4-7周歲家庭）
A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習講故事。
B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。
C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然后上傳到zz網《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評選。
D、5月1日前評選結果將在zz網公布。
第二階段：（20**年5月5日）
1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會
2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動
3、頒獎后所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心游玩（團隊方式體驗指定項目）
第三階段：（20**年4、5月份）
將分批組織優秀家庭前往常州廣播電臺參觀、并參與錄制《小小故事會》欄目。
獎品：
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供
A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人
B、銀話筒家庭（25人）：免費閱讀卡1張/人
2、小小故事會（4-7周歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供
A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電臺參觀、錄音資格
B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電臺參觀、錄音資格
C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，并免費參與職業體驗
小貼士：
A、我們將在zz網發布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習
B、我們將在zz網發布親子閱讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考
C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閱、講述、演繹繪本故事的機會，方便大家練習。
篇3：幼兒園學年讀書沙龍活動方案
幼兒園20**學年讀書沙龍活動方案
幼兒園工會
活動時間：20**年9月至20**年6月
參與對象：全體在編在職教師
活動主題：“要做教書人，先做讀書人”
活動目的：通過讀書交流活動，提升教職工素質，推進幼兒園學習型團隊建設。
活動形式：集體學習、分組、自讀、小組交流相結合
活動要求：
1、期初召開全園教師 “好習慣伴我成長” 動員大會，領悟養成良好閱讀習慣的重要性。
2、以教研組為單位開展讀書活動，由教研組長負責。
4、各教研組根據以上大主題確定自己教研組讀書活動小主題，例如：教學業務專著方面的主題、師德、為人處世等，并于9月30日前將確定的學習主題上傳王老師。
5、各組組員應緊扣本組主題選擇書籍閱讀并作好讀書筆記。
6、開展讀書沙龍交流時，全園教師參加，各教研組長主持，各組成員緊扣主題開展交流，歡迎組外人員踴躍發言。
7、各組在20**年10月——20**年6月逐一完成此項活動并上傳相關資料。
大班組讀書沙龍活動：主題——聆聽箴言，品味經典
中班組讀書沙龍活動：主題——優雅的生活、提升安幼教師形象
小班組的讀書沙龍活動：主題——愛的教育
行政組讀書沙龍活動：主題——快樂讀書，分享管理智慧