南尋小學讀書活動方案

　　一、指導思想：

　　以落實***，營造和諧校園為指針，以創建“學習型學?！睘閷?，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設。

　　二、活動目的：

　　1．培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，創設學習化、人文化的校園閱讀生態環境，讓書香飄滿校園。

　　2．通過閱讀活動培養學生具有：做南尋人--熱愛學校；抒故鄉情--熱愛家鄉；懷中國心--熱愛祖國；樹道德觀--熱愛全世界。

　　三、活動對象：

　　全體學生

　　四、活動時間：

　　20**年2月~20**年12月

　　五、活動步驟：

　　第一階段：發動階段（2月1日--3月初）

　　1．創設環境

　?。?）加強學校圖書館、閱覽室建設，加強班級圖書角建設。設立班級圖書管理員、班級小隊讀書活動管理小組。

　?。?）確定閱讀時間。

　　2．濃厚氛圍

　?。?）加大宣傳力度：通過宣傳櫥窗、黑板報等形式進行讀書活動宣傳。

　?。?）全校學生中征集讀書口號。

　?。?）各班出一期“我愛讀書”為專題的黑板報。

　　3．整合資源

　?。?）在網站上設“書香校園”專題。

　?。?）召開家長委員會會議。倡導建設家庭讀書環境，形成“書香家庭”。

　　4．制定計劃

　?。?）語文教研組長牽頭，班主任與語文老師協商，共同確定各年級的閱讀書目，制定學生讀書計劃，建立班級讀書活動方案。

　?。?）每個學生在老師指導下制定讀書目標和讀書計劃，便于操作。

　　第二階段：活動階段（3月初--11月底）

　　1．確立專門的讀書時間：班主任、語文教師加強指導，指導學生善于利用中午、課余進行閱讀，利用晨讀時間，指導學生朗讀。

　　2．班主任、語文教師引導學生開展博覽群書活動。要求每位學生讀書五到十本以上，并精讀其中十篇以上文章。開展寫讀書筆記活動。

　　3．讀書與日常教學結合。每天課前五分鐘，各班引導學生交流讀書情況，可推薦好書、介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會等。

　　4．開展四個“一”活動：每日讀一篇（首）詩文，每周背一篇（首）詩文，每月讀一本好書，每學期一本“讀書筆記”（可讓學生進行個性化欄目設計）。

　　5．倡導師生共同閱讀。班主任、語文老師積極開展班級讀書交流會、匯報會等活動，使讀書更深入細致，更有實效。

　　6．積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流。初步擬訂如下：

　?、俪鲎x書小報

　　學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

　?、谥v讀書心得

　　圍繞自己讀書中發生的故事、心得體會，圍繞名人講故事、圍繞自己閱讀各種書刊的感受，可以進行講故事比賽、演講比賽或者課本劇表演等。

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　　給圖書插圖，讀成語故事畫人物，讀故事畫詩意等。

　?、軐懽x書征文

　　將讀書活動中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的感受記錄下來。

　?、荨爸谱鲿灐被顒?/p>

　　把自己的讀書感想或者有關讀書的名言，寫在自己制作的書簽上和大家分享。

　?、蕖凹彝プx書樂”親子讀書活動

　　開展和父母共讀一本書活動。

　?、咂渌髌方涣?/p>

　　圍繞“讀書”活動主題，各類學生作品的比賽（書法作品、手工作品、電腦報、美術等）

　?、嗑W絡交流。

　　建立“書香校園”論壇，學生把制作好的圖片、活動開展、活動體會等內容載校園網上進行展示、交流。

　?、峒t領巾電視臺展示。

　　在學校紅領巾電視臺設置“書香校園”專欄，由班級承辦，展示讀書體會、新書介紹等。

　　第三階段：評比展示階段（20**年12月）

　　1．進行各項活動評比。

　　按年段評出個人的文摘卡、小報、優秀征文，古詩詞大王、讀書小博士、故事大王、演講之星、親子家庭等。

　　2、表彰“書香班級”。

　　3、展示班級活動的展板展臺。每班設一個展臺，展示本班級學生讀書成果。

　　4、總結讀書活動情況。學校圖書室、各班將對本次讀書活動進行小結，寫好書面材料上交教導處。

　　5、整理讀書活動資料，為下學期活動打下基礎。

　　六、活動要求

　　1、提高對讀書活動的認識，倡導師生共同閱讀，教師是學生的表率，應幫助學生提高讀書的認識和掌握讀書的方法。

　　2、學校網站、宣傳窗、櫥窗、廣播站等宣傳工具要為讀書活動服務。

　　3、語文老師和班主任要做好配合工作，任課老師也要積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，制定班級“讀書”方案，創造性地開展一些小型的（至少一個）形式各異的班級活動。

　　4、善于把讀書活動與平時的教育教學、日常生活結合起來。把讀書活動與德育工作相結合。課堂閱讀教學與課外閱讀相結合。利用社會教育資源，與社區、家庭讀書活動相結合。

　　5、一月一日讀書日活動，根據具體情況進行各種讀書交流。各班利用辦對活動開展班級讀書會活動的交流。

　　6、學生閱覽室午間開放，各班應鼓勵學生多借書、多看書。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。各班學生借閱情況將由圖書館統計公布。圖書老師定期推薦圖書。

　　7、建議各年級自行組織有針對性地開展讀書活動，組織好匯報活動。

　　一年級：喜歡的古詩、兒歌、童謠；

　　二年級：講故事、背古詩等；

　　三年級：自編童話（開展表演活動）；

　　四年級：名言、警句、諺語（開展詞句接龍等活動）；

　　五年級：自編小報（展示、介紹）；

　　六年級：讀書筆記（讀書匯報演講）。

　　南尋小學教導處

篇2：世界讀書日特別活動方案:愛閱讀愛故事

　　世界讀書日特別活動方案：“愛閱讀愛故事”

　　活動：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭

　　2、小小故事會——4-7周歲家庭

　　參與方式：

　　第一階段：（20**年4月）

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）

　　A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。

　　B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到zz網《愛上閱讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。

　　C、5月1日前評選結果將在zz網公布。

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）

　　A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習講故事。

　　B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。

　　C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然后上傳到zz網《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評選。

　　D、5月1日前評選結果將在zz網公布。

　　第二階段：（20**年5月5日）

　　1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會

　　2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動

　　3、頒獎后所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心游玩（團隊方式體驗指定項目）

　　第三階段：（20**年4、5月份）

　　將分批組織優秀家庭前往常州廣播電臺參觀、并參與錄制《小小故事會》欄目。

　　獎品：

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供

　　A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人

　　B、銀話筒家庭（25人）：免費閱讀卡1張/人

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供

　　A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電臺參觀、錄音資格

　　B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電臺參觀、錄音資格

　　C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，并免費參與職業體驗

　　小貼士：

　　A、我們將在zz網發布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習

　　B、我們將在zz網發布親子閱讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考

　　C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閱、講述、演繹繪本故事的機會，方便大家練習。

篇3：幼兒園學年讀書沙龍活動方案

　　幼兒園20**學年讀書沙龍活動方案

　　幼兒園工會

　　活動時間：20**年9月至20**年6月

　　參與對象：全體在編在職教師

　　活動主題：“要做教書人，先做讀書人”

　　活動目的：通過讀書交流活動，提升教職工素質，推進幼兒園學習型團隊建設。

　　活動形式：集體學習、分組、自讀、小組交流相結合

　　活動要求：

　　1、期初召開全園教師 “好習慣伴我成長” 動員大會，領悟養成良好閱讀習慣的重要性。

　　2、以教研組為單位開展讀書活動，由教研組長負責。

　　4、各教研組根據以上大主題確定自己教研組讀書活動小主題，例如：教學業務專著方面的主題、師德、為人處世等，并于9月30日前將確定的學習主題上傳王老師。

　　5、各組組員應緊扣本組主題選擇書籍閱讀并作好讀書筆記。

　　6、開展讀書沙龍交流時，全園教師參加，各教研組長主持，各組成員緊扣主題開展交流，歡迎組外人員踴躍發言。

　　7、各組在20**年10月——20**年6月逐一完成此項活動并上傳相關資料。

　　大班組讀書沙龍活動：主題——聆聽箴言，品味經典

　　中班組讀書沙龍活動：主題——優雅的生活、提升安幼教師形象

　　小班組的讀書沙龍活動：主題——愛的教育

　　行政組讀書沙龍活動：主題——快樂讀書，分享管理智慧