泗岸第二實驗小學第三屆書香節活動方案

　　閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學校為此舉辦第三屆書香節，旨在引導學生讀好書，會讀書。幫助學生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養認真的讀書習慣。

　　一、活動宗旨：

　　在讀書中開拓視野

　　在讀書中感悟人生

　　在讀書中學會思考

　　在讀書中快樂成長

　　二、活動時間： 20**年9月28日--20**年10月28日

　　三、活動主題：

　　書香校園 和諧家園 幸福樂園

　　四、活動口號：我讀書，我快樂

　　五、指導思想：

　　1．全員參與，學校，課堂，家庭三方互動。學校統一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，并實現師生從“閱讀”到“共讀”。

　　2．注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構建最理想的成長文化生態；

　　3．加強宣傳，利用網頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學校師生的參與，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

　　六、日程及相關事項安排：

　　20**年9月下旬：動員、設計和籌劃。

　　20**年9月下旬--10月中旬：以學生個體、班級和年級為單位開展活動。

　　20**年10月下旬：匯報展示頒發各項成果。

　　各項書香節的活動落實到人，相關負責人制定該項活動開展計劃，具體流程,確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導老師具體負責在班級內挑選培訓學生，進行節目的排練。

　　七、具體活動：

　　第一階段：策劃與啟動（07.9.24--07.9.30）

　　書香節啟動儀式。時間：9月27日 （負責人：z）

　　第二階段：實施過程（10月1日──10月20日）

　?。ㄒ唬┙ㄔO“書香班級”。（負責人：正副班主任語文教師）

　　“書香班級”要求：

　?。?）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

　?。?）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

　?。?）各班開展一次與讀書相關的主題班會，出一期與本次書香節主題相關的板報，營造一個書香節的氛圍。

　?。ǘ╅_展“每日一詩”誦讀活動。（負責人：語文教師）

　　要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節期間“每日一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。

　?。ㄈ┥钊腴_展班級讀書角和好書交流活動。（負責人：年級組長 班主任）

　　要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

　?。ㄋ模╅_展網上讀書、網上薦書、網上交流活動。（負責人：z）

　　要求：充分利用網絡平臺，在“教師博客”和“學生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學生使用數字圖書館的技能，引導學生健康上網，開“網”有益。

　?。ㄎ澹愎澫盗谢顒樱?/p>

　　1.國慶“五個一讀書活動”：

　?、僮x一本好書；

　?、谡b讀一篇美文；

　?、弁瓿梢粡堊x書摘記卡；

　?、苤谱饕幻毒赖臅?；

　?、菰O計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打?。?/p>

　　2.“優秀書簽”評比。（負責人：z）

　　要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日

　　3.“讀書摘記卡”評比。（負責人：z）

　　要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日

　　4.“書香班級”評比。（負責人：z）

　　完成時間：10月19日。

　　5.“讀書小報”評比。（負責人：z）

　　評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

　　6.一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負責人：z）

　　完成錄播時間：10月18日

　　7.“紅領巾圖書跳蚤市場”活動。（負責人：z）

　　準備工作完成時間：10月25日

　　8.讀書主題班會活動展示。（負責人：z）

　　教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

　　9.高年級進行以“快樂閱讀”為內容的現場作文比賽。（負責人：z）

　　完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

　　10.中年級“與大師對話”專題講座。（負責人：z）

　　講座時間：10月26日

　　11.低年級古詩文誦讀比賽。（負責人：張波 沈菊芹）

　　比賽時間：10月26日

　　12.高年級閱讀知識競賽。（負責人：z）

　　比賽時間：10月26日

　　第三階段（10月26日到10月28日）總結表彰階段

　　書香節閉幕式，頒發獎項。（負責人：z）

　　1.表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優秀小作家”、書簽評比“最佳創意獎”、閱讀小博士等。

　　2.根據前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。

　　八、宣傳推廣：

　　1.制作橫幅、標副，營造書香節的氛圍。（負責人：z）

　　2.語文文學社的布置。（負責人：z）

　　3.在校網上對書香節的每項活動開展系列報道并根據影像資料做成“第三屆書香節專題片”。（照相攝像）。（信息處）

　　4.獎狀的準備工作：（負責人：z）

　　5.收集好所有活動的資料和照片。（負責人：z）

　　附表：書香節系列活動內容及時間安排一覽表

　　時間 年級 項目 活動形式 活動對象 地點 責任人

　　1.“讀書口號”、書香節會徽和吉祥物優勝者.

　　2.“書香教室”評比.

　　3.閱讀小博士評比.

　　4.“快樂閱讀”現場作文比賽優勝者.

　　5.電子書、書簽、封面設計大賽優勝者.

　　6.“課本劇”比賽優勝者.

　　7.書香節主題板報評比.

　　8.古詩詞誦讀比賽優勝者.

　　9.閱讀知識競賽優勝者.

　　備注：

　　1.請相關活動的負責人，活動前制定活動方案（包括評比活動設置的相關獎項），活動后做好相關的圖文報道。

　　2.10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當天的詳細的活動方案時間表。具體活動內容可以參照“書香節系列活動一覽表”

篇2：小學書香節低年級講故事比賽方案

　　小學書香節低年級講故事比賽方案

　　1、比賽時間：20**年2月24日中午社團課（40分鐘）

　　中午12：05分進入報告廳（按原來安排的班級位置）

　　中午12：10正式開始

　　2、比賽地點：報告廳

　　3、比賽目的：第二屆書香節“低年級童話故事比賽”將緊緊圍繞“與經典同行 與圣賢為友”的主題，通過講故事比賽來進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對童話故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升綜合素養。

　　4、參賽方法：以班級為單位，各選一名學生參加比賽。

　　5、比賽要求：學生自定一則童話故事，時間限于5分鐘內。

　　6、評比標準：10分制，其中 故事內容30%，普通話20%，流暢30%，表情20%。

　　7、獎項設置：比賽分設最佳表演獎、最佳風采獎、最佳人氣獎、最佳創意獎各2名。

　　8、成果展示：

　　1) 新聞報道：z老師

　　2）照片拍攝：z老師

　　3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發到班級論壇上）。

　　9、評委老師：z四位老師以及低年級八位中隊輔導員。

　　注：請低年級各班中隊輔導員負責整隊帶班，語文老師協助排練節目。

　　低年級講故事比賽評分表

　　班級 評分項目 故事內容

　　30% 普通話

　　20% 流暢

　　30% 表情

　　20% 合計

　　評分標準為10分制，各評委老師酌情打分。

篇3：小學書香節中年級成語大比拼方案

　　小學書香節中年級成語大比拼方案

　　1、比賽時間：20**年2月2７日中午12：15分正式開始

　　2、比賽地點：學校品之樓

　　3、比賽目的：第二屆書香節“中年級成語比賽”通過成語比賽感受成語的魅力，進一步激發學生積累成語的興趣，加深學生對成語的理解，養成學成語用成語的良好習慣，提升學生的語文素養。

　　4、參賽人員：中高年級全體學生。

　　5、比賽要求：

　?。?）在規定的時間內盡可能多的寫下各類的成語，要求字跡清晰，書寫正確，不得借助其他任何的輔助工具。

　?。?）每個孩子帶好鉛筆盒、抹布或者紙巾（吃過飯后把餐桌擦干凈，便于比賽）。

　?。?）中隊輔導員負責監考并收卷，然后交給各班語文老師，統一閱卷。

　　6、評比標準：以寫出的成語個數最多者為優勝。

　　7、獎項設置：比賽評出一、二、三等獎各一組。

　　8、成果展示：

　　1) 新聞報道：z老師

　　2）照片拍攝：z老師

　　3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發到班級論壇上）。

　　9、評委老師：zz