設建小學“品味書韻沐浴書香”讀書節活動方案

　　一、活動宗旨：認真落實鹿城區教育局《“品味書韻沐浴書香--鹿城區教育系統20**年讀書節”活動方案》精神，結合《設建小學六大節活動課程方案》的讀書活動要求和我校師德教育、廉政從教主題教育活動、教育教學品牌創新等工作，積極開展讀書反思活動，激發師生讀書的興趣，引導學校文化，構建學校師生共讀品牌。

　　二、活動時間：

　　20**年4月1日--8月30日

　　三、活動形式：

　?。ㄒ唬﹩訋熒鷰熒沧x一本書工程。分班級開展“1+*”讀書、班級漂書活動。

　　1、分班級開展“1+*”讀書活動

　?。?）學校準備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇。

　?。?）“1”指以班級為單位，全班學生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動，班主任必須參與共讀，鼓勵學科教師也積極參與共讀。

　?。?）“*”指學生自己閱讀的其它書籍，具體由學生自主選擇，可選讀幾本，也可選擇不讀。

　?。?）凡學生完成“1+*”任務者，每人獎勵“閱讀獎章”。

　?。?）班級選拔5-10位學生為“閱讀之星”，由學校表彰。

　?。?、讀完一本書后，以班級為單位與其它班級漂書。

　?。ǘ╅_展教師主題教育活動

　　1．全體班主任實施我?！皫熒沧x一本書”制度，與學生共讀一本書，通過班會課等渠道，與學生討論讀書體會。本制度啟動之后，將一直延續，每學年讀書不少于5本。

　　2．每位教師選擇與我校作業變革、學生評價、校本課程設建、課堂教學等相關的書籍進行自主閱讀，并結合我校教育教學品牌設建進程，加強自主作業、學生星卡評價、國家課程校本化、德育序列化活動課程實施、有效課堂、家校合作等方面進行實踐探索。組織“我與自主作業”、“我與星卡評價”案例征文比賽，由教導處與德育處匯編，一并為下學期承辦全區自主作業推廣會、星卡評價推廣會積累素材。

　　3．積極參與教育系統六個一反腐倡廉主題教育活動，聽一堂廉政課、讀一本廉政書、看一部廉政視頻電影、寫一篇廉政文、編一則廉政微故事、創作一幅廉政書畫作品。

　　4．組織一次班主任論壇活動，各校區推舉幾位優秀班主任，通過典型事跡演講，推廣教育經驗，傳播教育理想。組織一次班主任經驗交流會，讓每一位教師談談育人經驗。

　　5．開展“學生評教師、家長評學?！被顒?，自覺接受學生與家長的監督。

　　6．開展“我的教育夢”征文活動。

　　7．開展家訪活動，完成我校原有每學年必須完成全員家訪的制度，通過引導家長實施我校原創性的《自主教育評價表》、家庭教育溝通等內容，將師愛帶進學生家庭。

　　8．組織暑假師德專題學習。

　?。ㄈ┌嘧映蓡T主題教育活動

　　學校班子成員在參與教師主題教育活動的同時，另外加強學習，組織如下活動：

　　1．讀一本管理學專著：人手一份《學校管理者的五堂必修課》，每周結合班子會，主動宣講讀書體會。

　　2．研究一個課題：通過全文學習謝樹華局長《教育要回歸育人本真》和《什么是好學?！肺恼?，就如何把握育人本真開展教育教學工作，特別是如何在謝局長提出的教育理念、課程體系、教師隊伍設建、校園文化、辦學特色、家校合作六個方面，結合工作實際進行整改，不斷豐富設建小學辦學內涵。

　　3．作一次專題報告：正職中層以上干部，每人結合所從事、所分管的工作，整理不少于一小時的設建小學辦學特色與經驗的講稿，結合上級“道德講堂”、打造社區“人文化”等要求，對外來客人或者進社區、進兄弟學校進行宣講。

　?。ㄋ模╅_展學生主題教育活動

　　1．分年級實施主題教育

　　一年級：開展主題“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”

　　活動細則：積極推薦繪本閱讀書目，讓一年級的孩子快樂閱讀，指導家長幫助學生選購圖書，讓書香飄進每一戶家庭；開展“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”。以“秀一秀我的親子讀書單”、“家庭故事大聯歡”、“溫馨親子讀書臺”、“我最愛聽的故事”等活動，評價和鼓勵每個一年級家庭形成親子文明閱讀的家庭氛圍，積極參與至少一項活動的孩子可獲得讀書節“閱讀獎章”。

　　二年級：開展主題“我愛讀書，我會講故事”

　　活動細則：根據設建小學讀書節“1+*”讀書活動，在校本課程--“故事天地”課上開展講故事活動，每個學生輪流上臺展示自己在“1+*”讀書活動中讀到的、喜歡的1-2個故事?！?+*+故事”任務達標后給予“閱讀獎章”獎勵。其中“*”閱讀居班級前5-10名的學生評為“閱讀之星”，由學校表彰。

　　三年級：開展主題“快快樂樂，走進童話世界”

　　活動細則：以三年級學生讀物中的童話故事為主要內容。學生讀完規定書目后，抽取題目卡，以輕松的談話方式圍繞相關主題：一、提供童話故事名字，請孩子談談給你留下印象深刻的情節、相關事件，或談談故事里你喜歡的人物，你最想變成故事中的誰，等等。二、提供童話故事的人物，請孩子說說來自哪篇童話，在他身上發生了什么事，你想對他說什么。三、提供童話故事情景，說說出自那個童話故事等。以上題目形式旨在讓孩子們回憶、尋找讀書的樂趣，不做過高、過多的要求。孩子們有話可說便是好事，即可給予綠卡獎勵。

　　四年級：開展主題“小莫言快樂營（讀國際大獎兒童小說，快樂暢游書海）”

　　活動細則：四年級分班級以1+*+n形式舉行讀書活動，以“兒童小說播報”形式開展活動。1即師生共讀一本書，并進行“小說聯播”；*即學生自主選擇喜歡的兒童小說閱讀，并進行“快樂點播”，用自己喜歡的方式向同學推薦介紹或交流讀書心得；n即舉行一些學生喜歡的活動：如好小說對對碰（好書漂流），兒童小說報告會等，拓寬閱讀興趣?；顒咏Y束，凡完成1+n任務者，獎勵綠星卡一張；每班評出5-10名表現優秀學生，由學校表彰。

　　五年級：開展主題“穿越時空，走進三國”

　　活動目標：1、通過活動，了解從東漢末年到西晉初年之間一百年群雄爭霸的歷史風云，激發學生品賞歷史名著的讀書情趣，領略名著魅力，汲取智慧。2、讓學生在體驗讀三國、賞三國、演三國的快慰中，提高閱讀能力、增強語言表達能力和展現自我的意識。

　　活動步驟：1、讀三國，知三國：以班級為單位，人人閱讀《三國演義》，并提前布置閱讀要求和方向，讀后人人參與“三國風云我知道”的測試，成績優秀者給予獎勵。2、說三國，演三國，議三國：讀完《三國演義》后，以小組為單位選擇自己感興趣的情節開展講三國故事、演三國故事；或說說、議議、評評自己心目中的三國英雄，參與者皆給予鼓勵獎。3、三國知識競賽：以班級為單位，每班從第一輪的優勝者中選出5名參與校區“三國知識競猜”活動，評出優勝班級給予表彰。

　　六年級：開展主題“我與書的不解之緣”

　　活動形式：六年級分校區參加規定閱讀書目的閱讀、練筆、說書活動。第一輪閱讀：參加對象為全體同學，班主任引領本班共讀一本書，人人根據要求細讀，讀后參加閱讀書單檢測。凡完成“1+j”者，獎勵閱讀獎章。第二輪練筆：要求各班學生自主報名，參加《我與書中人物》練筆交流，時間60分鐘。優勝者獲“我是小書迷”稱號。第三輪：各校區篩選前四名同學進行年段巡回說“書”表演，授予校級“閱讀之星”稱號。

　　2．積極營造校園讀書氛圍

　?。?）好書推薦長廊。在各個校區布置好書推薦展覽學生利用課間，課后閱讀。

　?。?）讀后感評比?；顒有问剑涸趯W校五、六年級，每班挑選3-5篇進行校內的讀后感評比（放到校園網）。

　?。?）校區集體誦讀比賽。以校區為單位，組織二、四年級集體誦讀比賽，全員參與；凡參加比賽的學生，每人獎“誦讀獎章”。

　?。ㄎ澹┏珜Ъ议L開展讀書活動

　　1．向家長發出親子共讀一本書的倡議。爭取有一些家長行動起來，結合我校特色項目“師生共讀一本書”活動，與孩子共讀一本書，既營造書香家園，又增加與孩子的共同語言。

　　2．引導家教。組織家長學習自主作業、星卡評價制度中與家長相關的項目，特別是依托我校原創的《設建小學學生家庭自主教育評價表》，引導家長為孩子減負、逐步還孩子學習自主權，培養孩子自主學習習慣與能力。

　　3．組織家教沙龍活動。組織感興趣的家長參與沙龍活動，交流家教心得，探討孩子成長中存在的共同問題的有效化解的技巧。

　　4．組織自主教育主題的家教案例評比。組織開展面向家長的關于孩子家庭自主教育的案例評比，一并為下學期我校召開的自主作業推廣會、星卡評價推廣會積累一手材料。

　　四、組織領導

　　1．學校成立讀書節領導小組，陳錢林校長為組長，陳東南、蔣樨、黃瑜瑜、黃云霞、鄧明慧、吳映為副組長，全體中層干部、語文教研組組長為成員。下設讀書節活動辦公室，吳映為辦公室主任，黃玉曉為副主任。

　　具體工作責任人

　　班子主題教育活動負責人：Z

　　師德、廉政主題教育負責人：Z

　　師生共讀一本書活動、學生讀書節活動負責人：Z

　　課堂教學與作業相關讀書活動與案例征文比賽負責人：Z

　　學生德育與學生評價相關讀書活動與征文比賽負責人：Z

　　家長沙龍、家教案例評比、我的教育夢征文比賽等工作負責人：Z

　　各校區校長為本校區讀書節活動負責人

　　2．后勤保障：學校投入專項經費用于“師生共讀一本書”的書目的采購，投入循環使用。

　　3．時間安排：四月份全面啟動，六月份總結反思，暑假整改提高。

篇2：附中讀書節方案

　　附中讀書節方案

指導思想：

　　以*****大精神為指導，為了全面提升學生人文素養，傳承中華傳統文化，欣賞古詩詞的語言美、聲韻美和意境美，進而體驗是人的心靈美，陶冶心性、培養情操，廣東實驗中學附屬z學校擬開展“書香校園”系列活動。

　　活動目的：

　　根據區開展“中華經典文化教育”的相關要求，我校開展一系列以文化傳承為目的，培養學生健康的審美情趣、良好的文化素質，引導他們向真、向善、向美，使每一個學生都能在學校優美校園環境、課堂學習、校園文化生活等各個教育場中接受美的熏陶，逐漸形成我校學生所特有的人文氣質。學生在參與的過程中，也可以演繹青春，品味人生，提高自身的人文修養。

　　主題：傳承經典修身養德

　　對象：z附中全體師生

　　一、前期宣傳準備階段：

　　1、由語文老師及班主任做好宣傳工作，營造廣泛閱讀、收集資料、經典誦讀的濃厚氣氛。

　　2、初一年級做好人員的選擇和誦讀內容，選拔、指導、培訓學生主持人。

　　初二年級由語文老師負責搜集資料、命題， 3月下旬布置書簽制作事宜，指導學生學習如何制作書簽，學生1-2周時間構思書簽設計、選取書簽內容。

　　高一年級3月“每日讀書筆記”常規作業，4月初班級選出最優秀的讀書筆記兩份，年級展板統一展示。

　　高二年級第六周班級進行古詩文誦讀預賽。

　　3、學生處聯系丁之境老師，進行讀書節啟動儀式的準備。

　　4、4月1日——4月30日，各班布置班級圖書角，非畢業班制作海報。（具體要求另附）

　　二、活動正式啟動階段：

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　　1、讀書節啟動儀式，屆時邀請優秀語文教師丁之境老師做讀書方法指導。

　　2、“書香班級”創建活動：

　?、倥e行創建“書香班級”主題班會。要求班主任或副班主任上好一節關于“學習文化經典”的班會課，由年級推薦，參加全校評比。班會課課件進行全校評比，分數計入“書香班級”評比。

　?、诔鋵嵃嗉増D書角和深入開展好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。

　　將組織學生會干部對海報、圖書角進行打分。分數計入各班級的“書香校園”評比總分中。

　?、弁ㄟ^“雅思集”m.airporthotelslisboa.com分享讀書方法。

　?、芨髂昙壦e行的活動和“雅思集”，分一、二、三等獎，初一、二年級一等獎3名，10分；二等獎3名，7分；三等獎，2或3名，5分。高中：一等獎，1名，10分；二等獎1名，7分；三等獎，1名，5分。

　　5、評選“閱讀之星”。圖書館根據5月份前學生、老師借閱的書的數量和質量來確定人選。學生“閱讀之星”在“書香班級”評比中加10分。

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　　1、初一：（負責人：z老師、z級長、z級長）

　?、僭诔跻患夐_展“腹有詩書氣自華”古詩文誦讀比賽（20**-5-3下午7、8節、地點：體育館）

　　2、初二：（負責人：z老師、z級長、z級長）

　?、俪醵夐_展書簽比賽（4月初）

　?、谧x書知識競賽（4月上旬）

　　3、高一：（負責人：z老師、z老師、z級長）

　?、賲⒓印皬V州市名著閱讀大賽”的初賽（20**-5-17），選拔參加復賽（20**-6-22）

　?、?研讀《三國演義》原著讀書報告，于4月中旬展示中期成果

　?、邸白x書報告會”演講

　　4、高二：（負責人：z老師、z老師、z級長）

　?、俟旁娢恼b讀競賽（第六周預賽）

　?、诠旁娢恼b讀競賽（第七周4月2日）

　　5、讀書節啟動儀式在4月 11日第八節（暫定）。

　　z附中學生處、語文科、學生會

篇3：中心小學校園讀書節活動方案

　　20**年中心小學校園讀書節活動方案

　　一、指導思想

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展。

　　三、活動主題

　　“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

　　四、活動口號

　　益智明理──我們愛讀書

　　良師益友──我們讀好書

　　行萬里路──我們多讀書

　　學海無涯──我們勤讀書

　　五、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：全體教師

　　六、活動時間

　　20**年10月至11月

　　七、活動安排

　　八、活動要求

　　1.全體師生要提高對本屆“讀書節”活動的認識，要把它作為我?！皶阈@”建設的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節活動深入開展。

　　2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。

　　3.各班要積極組織、認真開展讀書節活動，防止就活動抓活動搞突擊的現象發生。

　　4.各語文教師要注意將課內外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。

　　5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內容細化到人，并經常督促，保證本項活動的質量。

　　6.讀書節活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。

　　本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。