《“法”伴隨著我們成長》主題班會設計

　　1、法制教育的意義：

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。

　　二、教學過程：

　?。ㄒ唬┓芍嗌?？

　　1、年齡在法律上的意義；

　　2、孩子犯了罪少判幾年行嗎？

　　案例1：

　　事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

　　1、提出問題：

　?、偌资种聜?，算不算違法？

　?、谌绻走`法，違反了什么法？

　　2、學生自由討論發表意見

　?。▎栴}1學生自由討論，問題2展開辯論（湯靜華主持））

　　3、用法判案：

　　4、啟示一：

　　希望青少年朋友在學習和生活中要了解年齡的法律意義懂得在自己的年齡階段可以做什么，不可以做什么，有意識地培養自己對是非曲直的識別能力，對行為舉止的自控能力，要讓自己的行為既為本人負責，也對家庭和社會負責。

　　案例2：（略）

　　1、根據案例現場模擬法庭：

　?。ㄠ嚸侵鞒郑?/p>

　　2、謊言構成偽證

　　3、實話實說

　　4、啟示二：

　　我們生活在社會中，每個人由于不同的原因出于不同的目的都會撒謊，有時善意的謊言能使壞事變成好事，但我們撒謊的時候不能違背道德尺寸，我們也不能用我們心中的尺和天平去衡量每一件事，必須遵從法律的約束。

　?。?）青春的代價，（3）驚醒夢中人

　　案例3：警鐘為誰而鳴（略）

　　啟示三：

　　(三)對青少年犯罪原因的分析：

　?。ㄋ模盁o規矩不成方圓”，社會需要法律，我們呼喚法制。

　?。ㄈ嗤瑢W朗誦《呼喚法制》）

篇2：爭創三文明陪伴我成長主題班會方案

　　“爭創三文明”陪伴我成長主題班會方案

　　1．班會時間：20**年2月10日。

　　2．班會地點：本班教室

　　3．班會人物：制冷0901全體學生。

　　4.班會主題：“三文明”陪伴我成長

　　5.班會目的：通過我們自己以及大家的討論，發動全班，讓我們全班向“三文明”班級邁進，為爭創“三文明”班級而努力。

　　6.班會形式：學生主持，師生互動。

　　班會內容：

　　z：我們除了成績好之外，紀律也要做好，我們要下定決心拿三文明班級稱號。這就需要我們每個人做到“三文明”，即文明班級，文明寢室，文明學生。讓我們大家一起努力吧。

　　z：講文明知禮儀，要考我們每個人去為之努力，創建文明班級，要靠我們每一個人的自覺行動，讓我們大家一起努力，讓我們的班級跟加文明吧。

　　z：新的學期，新的面貌希望我們在這最后一個學期中我們一起向文明班級邁進，做一個文明班級。

　　z：我們中國向來是禮儀之邦。古人曾說過“不學禮，無以立”所以說文明在我們生活中是非常重要的，所以讓我們大家一起文明起來，做一個文明班級。

　　7.總結發言：通過這次的主題班會，讓我們每個同學都知道爭創三文明班級不是單單一個人的事情，這是我們每個人應該做的。在上個學期中我們因某一些不自覺的學生而讓我們班級失去了一次做文明班級的機會，所以在這一學期里我們更要珍惜班級的榮譽，遵守學校的規章，特別是那些不自覺的學生，希望通過這次班會能夠改正自己的缺點，珍惜班級的榮譽，讓我們一起努力向“三文明”班級邁進。

　　8．效果：通過這次的班會，讓每個同學都知道了自己的行為在爭創文明班級中都是非常重要的，特別是那些不自覺的學生也知道了自己的行為代表的不單單是自己，還是我們整個班級，讓大家都知道了要文明做事，一起為爭創“三文明”班級而努力。

篇3：文明禮儀促我成長主題班會教案

　　文明促我成長

　　【環節一】甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　乙：在這個燦爛的日子里，陽光撒滿大地。

　　甲：尊敬師長,關愛同學。

　　乙：“文明之花”開在我們的心中。

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二(13)班《文明禮儀促我成長》主題班會現在開始。

　　【環節二】甲：中華民族有幾千年的歷史，是著名的文明禮儀之邦。文明禮儀經常被我們提起，請問同學們知道什么是文明禮儀嗎?

　　乙：文明禮儀有哪些原則?

　　甲：關于文明禮儀知識還有一些題來考考大家?！韭c】

　　【環節三】甲：做文明的人要有良好的行為，

　　乙：做文明的人要有良好的習慣。

　　甲：做到這些，需要克服許多困難，

　　乙：做到這些，養成教育是關鍵。

　　甲：下面請大家欣賞相聲《說話》。

　　【甲：嗨，好久不見，您好!

　　乙：嗨，好久不見，您好!

　　甲：哎!你說我會說話嗎

　　乙：你怎么不會說話

　　甲：我……我不是啞巴吧!

　　乙：誰說你是啞巴啦!

　　甲：可有人說我呀!

　　乙：誰呀!

　　甲：咱們鄰居趙爺爺。

　　乙：他怎么說的呀

　　甲：挺機靈的孩子不會說話。

　　乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

　　甲：哎!你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩!噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒!

　　乙：你是不會說話。

　　甲：怎么不會說話?

　　乙：你說的話都是橫著出來的。

　　甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎?不信，你看!

　　乙：行啦，行啦!人家趙爺爺是個比喻。

　　甲：比喻?

　　乙：對!人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

　　甲：那我應該怎么說呀?

　　乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

　　甲：趙爺爺，您好!您吃飯了嗎?有事就叫我一聲，別客氣啦!

　　乙：哼!是個有禮貌的孩子。

　　甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩!

　　乙：你說誰呢!】

　　甲：這個故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

　　【環節四】甲：文明禮儀不僅是說出來的，也是做出來的，同學們，遇到以下情境該怎么說?怎么做?

　　【環節五】禮儀故事大比拼

　　在我們的生活中，曾經有許多文明禮儀故事，它們或多或少的感動了我們，下面請幾位同學來交流積累的禮儀故事。

　　【環節五】文明禮儀大討論

　　1、生活中

　　2、中學生的不良行為

　　【環節六】列舉了這么多不文明行為，再請大家想一想，我們該如何做?

　　(四)班長姜浩帶領全班宣誓：

　　1、自尊自愛，注重儀表;

　　2、真誠友善，禮貌待人;

　　3、尊規守紀，勤奮學習;

　　4、勤奮儉樸，孝敬父母;

　　5、遵守公德，嚴于律己。

　　合：同學們，就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

　　(六)班主任寄語

　　7、(請政教處老師講話)