影響一生的感悟

　　一.主題班會的意義：

　　由于二年級利用班會課進行了行為教育、誠信教育、生命教育、安全教育等等的專題教育活動，同學們在這些教育活動中的感悟可以說是各不相同的，所以決定在班級舉辦這樣一個主題班會，通過同學代表把在這些教育活動中得到的具代表性的感悟說出來，再加上老師的點評，以此來擴大專題教育活動對同學們學習、生活的影響。

　　二.主題班會準備：

　　1、布置同學以行為教育、誠信教育、生命教育、安全教育等等的專題教育活動中的感悟為題寫周記。

　　2、經過篩選，選定本次主題班會發言同學和主持人。

　　3、指導同學發言和主持人總結。

　　三.主題班會過程：

　　1、主持人導入班會主題：班會課進行了行為教育、誠信教育、生命教育、安全教育等等的專題教育活動，同學們在這些教育活動中的感悟可以說是各不相同的，今日我們選擇了五位同學代表把他們在這些教育活動中得到的感悟說出來，希望以此來擴大專題教育活動對同學們學習、生活的影響。下面首先請第一位同學：

　　2、我從《習慣與人生教育》中得到感悟：優秀是一種習慣。

　　這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。

　　主持人總結：要會“裝”，要持續的、不間斷的“裝”，扮久了就成了真的了，就成了習慣了，比如不遲到，每天都不遲到，你裝裝看，你裝3年看看，裝的時間長了就形成了習慣。

　　3、我從《生命在你手中教育》中得到感悟：生命是一種過程。

　　事情的結果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實。人的生命最后的結果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。大學生談戀愛，每天都在信誓旦旦地說我會愛你一輩子，這實際上是不真實的。統計數據表明，學生談戀愛的100對里有90對最后會分手，最后結婚了的還有一半會離婚。你說愛情能永恒嗎?所以最真實的說法是：“我今天，此時此刻正在真心地愛著你。”明天也許你會失戀，失戀后我們會體驗到失戀的痛苦。這種體驗也是豐富你生命的一個過程。

　　主持人總結：生命本身其實是沒有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實現的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

　　4、我從《架起溝通的橋梁教育》中得到感悟：兩點之間最短的距離并不一定是直線。

　　在人與人的關系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比較復雜的社會中，大家要學會想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

　　主持人總結：如果你在考數學試題，一定要答兩點之間直線段最短，如果你在走路，從A到B，明明可以直接過去，但所以人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在中國辦事情，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國處事智慧。

　　5、我從《努力學習，力爭上游教育》中得到感悟：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

　　我在滑雪的時候，最大的體會就是停不下來。我剛開始學滑雪時沒有請教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎?于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結果我從山頂滑到山下，實際上是滾到山下，摔了很多個跟斗。我發現根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復練習怎么在雪地上、斜坡上停下來。練了一個星期，我終于學會了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個時候我就發現自己會滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因為我知道只要我想停，一轉身就能停下來。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭、撞上人，你就不會被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進。

　　主持人總結：用汽車來比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么?發動機估計不相上下，差距在剎車系統，上了200公里剎不了車，呵呵，我的天!

　　6、我從《學會感恩教育》中得到感悟：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。

　　當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。

　　主持人總結：美國有一部電視片，講的是一位富翁給后代留下了用不盡的遺產，結果他的后代全都變成了吸毒的、自殺的、進監獄的，或者精神病患者。為什么會這樣呢?因為這位富翁給自己后代留下的錢太多了，以致他們不需要勞動就可以繼承一大筆財產。繼承一大筆財富，就幾乎什么都能買到。所以，當一個人什么都不缺的時候，他的生存空間就被剝奪掉了。

　　7、班主任總結：

　　(1)我想先跟大家講個故事：高處何處有。

　　很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。

　　他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最后一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”

　　三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊!”

　　老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧!”

　　一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”

　　“可惜啊!孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧!”

　　一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢?那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎?難道連蝴蝶也沒有一只嗎?”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

　　“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。”

　　真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

　　(2)概括總結。

　　總之每個同學在校接受教育過程中，如果懂得從不同的教育活動中提取精華，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

　　8、主持人宣布主題班會結束。

篇2：高中勵志主題班會：志當存高遠

　　高中勵志主題班會：志當存高遠

　　一、班會背景：

　　高中階段是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對學生以后的人生走向有著非常重要的作用。我設計這次主題班會，意在揚起理想風帆，到達成功彼岸。

　　二、班會目的：

　　通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

　　三、班會準備：

　　1、班內進行評選，選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人;

　　2、演講選手的挑選和排練;

　　3、組織學生收集有關理想的名言警句，準備在活動中分享、交流。

　　四、班會流程：

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學演講，談理想

　　3、名言警句暢談環節

　　4、“我的理想”交流分享環節

　　5、主持人總結，宣布班會結束(背景音樂：明天會更好)

　　五、活動紀實：

　　男、女：“志當存高遠”，我們今天的主題班會現在開始!

　　男：理想，是人生的目標，是人生的希望!

　　女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!

　　男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。一只鷹孤獨地在天空中翱翔著，發出一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬萬祖先血脈里的渴求-----翱翔于藍天之中，橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來詮釋理想，它曾孤獨過，痛苦過，也失敗過，但它總是執著的追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。

　　女：鷹如此努力地追求理想的同時，也給了我們一個啟示：人生也需要理想。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大理想和積極向上的人生目標，對我們而言是人生的一個重要階段。

　　男：理想是燈塔，指引我們前進的方向，照亮人生前進的路程。使我們在任何時候、任何地方都不會迷失方向。

　　女：理想是我們前進的動力。俗話說：“人無志不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進、勇于創新的動力;理想是人生的指路燈;理想是戰勝困難的力量源泉。一個人要想有所作為，必須樹立遠大的理想。

　　男：世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請孫華龍同學進行演講——《揚起理想風帆，到達成功彼岸》

　　(孫華龍同學進行演講)

　　男：感謝孫華龍同學的激情澎湃的演講，聽了他的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。

　　女：是啊，演講中我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢?

　　男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。

　　女：說得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

　　女：說得對!對了，大家都是高中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來!

　　同學a：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

　　同學b：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

　　同學c：“范曄說：‘有志者事竟成。’”　　……

　　男：同學們說的非常好。的確，理想是浪花，追求它，你才有浪花拍打巖石的激情;理想是風，渴望它，你才擁有風拂萬物、穿山越海的灑脫;理想是陽光，把握它，你才有陽光傾灑森林的暢快自如。我認為，理想是古埃及那古老而神秘的文字，需要我們用一生的心血去詮釋它，超越它。

　　女：生命只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：人生天地間，若白駒過隙，我依然而已。也如朱自清在《匆匆》一文中所說：洗手的時候，時間從你的洗手盤邊過去，吃飯的時候，時間從飯碗邊過去----光陰似箭，人生易老，生命是如此的短暫。正因為生命的短暫，所以我們需要樹立理想，追求理想、確立志向的最佳時期。在這個時節里我們有活力，有激情，但最重要的是要有遠大的理想和抱負。

　　男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的!

　　男、女：讓我們揚起理想風帆，到達成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”!好，我們的班會到此結束!(音樂：明天會更好)

　　五、活動反思：

　　這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：

　　1、通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情;

　　2、學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設;

　　3、此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。

　　演講內容：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。

　　有人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時都可能觸礁。

　　理想,是人生的指路標、航海燈，引導我們駛向屬于自己的海域。有多少偉人，從小就點燃了這盞明燈，從而照亮了他們走向成功的征途啊!偉大的思想家馬克思，他在中學畢業論文里寫道：“我選擇職業所遵循的主要指針是人類的幸福”，多么偉大的理想啊!

　　有了遠大的理想，才有壯麗的人生。周總理說過：“為了中華的崛起而讀書”!是啊，為了祖國的崛起，為了祖國騰飛，我們要有凌云壯志。愛迪生從一個低微的賣報生，成為世界上最偉大的發明家;林肯跨越一道道鴻溝，從肯塔基的一棟小屋走出，最終成為美國最有成就的總統之一……

　　理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個人都要有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真!

　　讓我們為理想插上翅膀，放飛理想，做有理想的年輕一代!

　　祁縣東觀中學

篇3：高中生習慣養成主題班會

　　播種習慣,收獲人生

　　1.班會目的：

　　通過班會，引導學生正確認識自我，辨別自己思想行為習慣的正確與否，同時提高學生的自我約束的能力，改變不良的行為習慣。通過好習慣和壞習慣事例的啟示，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

　　2.班會準備：

　　(1)準備小品。

　　(2)各學生聯系個人生活實際，列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思自己的行為習慣。

　　(3)結合班集體生活的實際，列舉班集體生活中的習慣，給習慣分類，反思班集體存在的行為習慣。

　　3.班會形式：小品、討論

　　班會過程

　　一、導入

　　互動：請同學們跟著老師做：兩手張開，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一個手的拇指?(同學們各不相同)這就是習慣。

　　故事：曾經看到過這么一則報道：一位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，記者采訪其中一位：“你在哪所學校，哪個實驗室，學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學到什么呢?”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要道歉;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　學者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：好的習慣讓人終身受益，好的習慣必須從小培養。

　　今天我們的班會主題就是：習慣成就未來

　　二、表演

　　小品(一)

　　情景1：

　　明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告!老師，對不起，我遲到了。

　　正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了?

　　明明低下頭：嗯……

　　情景2：(數年后):

　　明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實在對不起，今天路上又塞車了，所以……

　　老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧!

　　小品(二)

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

　　三、評論

　　感謝以上5位同學的表演，他們的表演很精彩，讓我們為這些同學高水平的表演而鼓掌。

　　下面請同學們來討論：

　　1、小品中的明明和教育家蘇霍姆林斯基分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就?

　　2、是什么因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現了什么主題?

　　學生討論后，全班交流。

　　小結：

　　小時候的明明常常是上學遲到，這種壞習慣一直伴隨他，長大后，這種惡習導致他屢被老板“炒魷魚”。明明是一個不守時的人。

　　蘇霍姆林斯基有一個好的習慣，堅持這個好的習慣幾十年如一日，而且在她自己可以接受的范圍內對自己強加要求，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

　　這兩個小品共同說明了一個問題：播種一種習慣，收獲一種人生。習慣決定人生。

　　四、學生之間交流

　　說說學生他們有什么好的行為習慣、生活習慣、學習習慣。

　　五、反思

　　“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。

　　六、總結：

　　培養的學習習慣有八個

　　1、明日學具，準備齊全

　　2、今天任務，今天完成

　　3、發現錯誤，及時改正

　　4、專心學習，珍惜時間

　　5、讀書寫字，姿勢端正

　　6、課前預習，單元復習

　　7、讀書看報，查找資料

　　8、學有計劃，學有目標

　　良好行為習慣

　　(一)要求合理

　　(二)明理激情

　　(三)榜樣示范

　　(四)激勵強化

　　(五)行為訓練

　　(六)注重體驗

　　(七)防微杜漸

　　(八)堅持不懈

　　七、結語

　　同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不

　　良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來!

　　愛是一種發自于內心的情感。通常多見于人與人，人與動物?，F今任何科學都不能徹底解釋人或動物產生“愛”的原因。

　　愛這個字在字典里有著許多意義，由某種事物給予人滿足(如“我愛吃這些東西”)至為了愛某些東西而愿意死(如愛國心、對偶結合)。其可以用來形容愛慕的強烈情感、情緒或情緒狀態

　　恨

　　1.怨，仇視：

　　2.為做不到或做不好而內心不安3.對人或事物懷有強烈的敵對或不滿的感情4.仇：民族仇，階級恨

　　張小嫻：反射的愛與恨

　　當你覺得對方對你有好感時，其實是你對人有好感。當你覺得對方討厭你時，其實是你討厭對方。這種反射作用，常常會發生。

　　我們喜歡接近那些對我們有好感的人。我們為甚么認為對方對我們有好感，甚至喜歡我們呢?那是因為我們喜歡他。

　　初次見面的時候，我們跟某人一見如故?；丶乙院?，我們在想：“這個人好像很喜歡我!”事實上，是我們春心蕩漾，喜歡了對方。

　　喜歡和愛，也是反射作用。所以，愛上不愛自己的人，畢竟是比較少數的。感受不到愛，卻仍然去付出愛，可以說是傻，也可以說是偉大。

　　當我們不喜歡某人的時候，我們會驕傲的說：“第一次見面時，已經不喜歡他!”也許，這只是一個自我保護的方法。當感到對方不喜歡自己時，我們先下手為強。

　　對方不是跟我投契的類型，他更好像看不起我，那么，我們會反過來說：“我根本看不起他，甚至有些討厭呢!”

　　我們常不明白自己為甚么無緣無故喜歡或憎恨一個人。也許，那并不是沒有原因的。我們喜歡或憎恨對方，也是反射作用。

　　你看到甚么，你自己便是甚么。愛和恨，也作如是觀。