【目的意義】

　　通過對人生之路的討論。講解等形式，使每位團員受到一次人生觀教育，使他們能夠樹立起開拓進取的人生信念，增強責任感和使命感，提高學習的自覺性。

　　【活動時間】

　　團隊活動日。

　　【參加人員】

　　本班全體同學。

　　【活動地點】

　　本班教室。

　　【準備工作】

　　(1)會前布置主題，讓團員們有個思想準備。

　　(2)確定男女主持人各一名。

　　(3)確定好演講、詩朗誦的人員。

　　(4)選擇好配樂錄音帶，備好錄音機、錄放機、錄像帶。

　　(5)組織好即興討論。

　　(6)布置會場。

　　【活動程序】

　　(音樂起)配樂詩朗《路》(幾名同學上臺表演)。

　　金色的林子里有兩條岔子的路。

　　很遺憾，我，一個過路人，

　　沒法同時踏上兩條征途，

　　仁立了好久，我向一條路盡力望去，

　　直到它打彎，視線被灌木叢檔阻。

　　于是我選擇了另一條，這條也不差，

　　也許我還能說出更好的理由，

　　因為它綠草茸茸，還不曾被人們踐踏，

　　雖然說到這一點，一經我走過，

　　同樣難免把斑斑的足跡留下。

　　那天早晨，有兩條路，相差無幾，

　　都埋在還沒踏上腳印的落葉底下。

　　啊，我把那第一條路保留給另一天!

　　可是我知道，一條路又接上另一條，

　　將來能否重回舊地，這就難說。

　　隔了多少多月，流逝了多少時光，

　　我將嘆一口氣，提起這當年的舊事，

　　林子里有兩條路，朝看兩個方向，

　　而我——我走上一條更少人跡的路，

　　于是帶來完全不同的一番景象。

　　男主持人：聽過了一首動人的詩篇，大家的心里是否有一些回味和啟迪呢?

　　女主持人：是啊，人生的道路上經常面臨著這樣或那樣的選擇。尤其是我們這個年齡的人正處在人生的岔路口上，如何選擇自己的人生之路就顯得更為重要。

　　男主持人：人生的路有千萬條，我們每個人只能擇其一條。是像閃電一樣光照人間，還是像雪花一樣隨風而逝?

　　女主持人：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是屈原憂國憂民之路。

　　男主持人：“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”，是魯迅棄醫從文，拯救民族靈魂之路。

　　女主持人：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，是共產黨人爭取民族解放之路。

　　男主持人：人生，是像海燕在長空搏擊，還是像企鵝在岸邊沉淪?

　　女主持人：請聽***同學演講《人生之路要靠奮斗來開拓》。

　　在人生的道路上，面對無數始料未及的困擾、挫折、失敗、苦悶、煩惱、憂慮，有時甚至最堅強的人，也難免產生動搖惶惑的念頭。

　　蘇聯早期的革命詩人馬雅科夫斯基是個意志堅強，對生活充滿熱情的革命者，他那火焰般的灼熱詩句，曾經喚起了多少人對共產主義理想的熱烈追求和憧憬，然而在十月革命之后，他卻出人意料地用子彈結束了自己的生命。他輕生的舉動，縱然有種種復雜的因素，但最終都無法回避自身對人生喪失信心這個根本原因。與之相反，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾，也曾一度想用手槍結束自己的生命，但他回想自己的全部人生歷程之后，放棄了這個念頭，“死是容易的，而活著卻需要勇氣”。他不愿做生活的逃兵，于是重新昂首挺胸，迎著鋪滿荊棘的征途勇敢地前進。

　　兩人都曾是勇敢無畏的革命者，卻走了兩條不同的人生道路。兩人的結局啟迪我們：

　　只有對人生傾注滿腔熱情的人，才能做到生命不息，奮斗不止。

　　我們說，人活在世上必須靠奮斗去開拓美好的人生之路，這并不是一種無目的的盲目行為。奮斗是為了生活得更美好，而人的奮斗的力量，又總是由生活本身提供的，因此誰對生活理解得越透徹，誰對生活越熱愛，他為之奮斗的行動就越自覺、越強烈、越堅定、越持久。17世紀英國的詩人彌爾頓，財產被政府沒收，又由于火災化為灰燼，雙目失明帶來的痛苦，都沒有使他屈服，對美好生活的追求和人生理想的憧憬，激勵他發憤努力，終于口授著出不朽詩篇《失樂園》和《夏樂園》。杰克•倫敦的名篇《熱愛生命》的主人公，身處冰天雪地的絕境，卻以鐵的意志戰勝自然和野獸。從死亡邊緣上奪回自己的生命。

　　人生的道路不只是鮮花和贊美，它常常是充滿艱辛和曲折，風浪蜂擁而來。不幸接踵而至，弱者如企鵝躲避崖下，勇者如海燕正視浪濤，奮翼相迎。

　　是的，我們這一代人，雖沒有生在戰火紛飛的年代，也沒有趕上知識無用的#和諧#，我們眼前的事業雖不及先輩們的血雨腥風，卻也任重道遠?；孟肴松缆芬环L順，是庸碌者的自慰，是強者就要有駕馭人生的勇氣。“白日何其短，百年苦易滿”這是古代失意文人的嘆息，以興邦治國為己任的我們，追求的是一代人的命運，向往的是我們偉大祖國和民族的未來，只有靠每個人的奮斗，才能開拓出美好的人生之路。

　　女主持人：剛才***同學的演講，一定會給在座的各位留下深深的思索。

　　男主持人：人生的路曲折多變，順利時，萬事皆喜，也可算是幸福，可人生的道路又不可能一帆風順。

　　女主持人：人也只有在沖破逆境之后，才能真正實現自身的價值，找到自己的人生道路。下面請大家一起來看一段錄像。

　　張海迪報告會《輪椅上的攀登》(略。)

　　男主持人：《輪椅上的攀登》為我們一代人樹立了探索、追求美好人生道路的光輝榜樣。

　　女主持人：下面請大家就剛才同學的演講和錄像片談一談對人生之路的想法。

　　同學甲：偉大的先賢們用自己的行動開拓了豐富多彩的人生之路，也創造出了人類的文明發展之路，這對于我們來講，是一種激勵，激勵我們去努力學習，在知識的海洋里拼搏、進取，為開拓自己的人生之路打下良好基礎。

　　同學乙：張海迪的人生之路可謂坎坷，可她雖然不能用自己的腳走路，卻用堅強的毅力，對命運的挑戰，走出了一條前人未走過的路，這足以說明，人在逆境中才能真正放出光彩。遭到不幸而不沉淪，這才是一個人的偉大之處。

　　同學丙：人生的路有許多條，每個人都有選擇自己人生之路的權力，有的人選擇了偉大，也有的人選擇平凡，偉大與平凡之間并沒有不可逾越的鴻溝，關鍵在于你怎樣走。下面我用演講來表達我對人生之路的理解。

　　《路，在腳下延伸》

　　世上的路有無數，最難走的是人生之路，有的人一生轟轟烈烈，有的人一生默默無聞，固然人生之路要用奮斗去開拓，但并不是所有人的奮斗之路都是通向偉大之路。一個工人一生都從事一項工作，面對一個車床，制造一種產品，一個農民終生都耕作在一塊土地上，你能說他們沒有奮斗過嗎?他們的一生不也值得我們去歌頌，去贊美嗎?平凡的生活中也有奮斗者的足跡。關鍵在于能否在自己選擇的人生道路上持之以恒地走下去。

　　人從一生下來就在努力實現自己的人生價值，尋找自己的恰當位置。即使在最普通的生活中也需要去抗爭和勇氣。比如我們每個人都會有生老病死的時候，三災六難，五癆七傷在所難免，可面對這些，退縮的人還是寥寥無幾，他們不管出身如何，不管地位高低，都能直面這些不幸，并勇敢地去迎接它。這也是奮斗，也是一種進取的人生態度。

　　在當代，雷鋒、蔣筑英、孔繁森、徐虎、李素麗等先進人物，一生之中沒有什么轟轟烈烈的舉動，只是作為普通的中國人來看待自己，在平凡的工作崗位上，把握自己平凡的一生，實現自己平凡的事業，在平凡的人生之路上無畏地走下去。當然還有無數個像他們一樣的平凡的人們，在各自的人生道路上磨煉自己的性格施展自己的才能，奉獻自己的力量。

　　有的人抱怨生不逢時，羨慕偉人生活的時代，但是在人類的生活歷史進程中，任何時代對于每個人都是公平的，都不能剝奪選擇人生之路的權力，不必說瓦特、愛迪生、史蒂芬遜是怎樣從文盲、學徒選擇科學之路的，也不必說高爾基、杰克•倫敦、趙樹理是怎樣從流浪兒、水手、莊稼漢走上文學殿堂的，就拿我國許許多多被十年***耽誤了學業的青年來說，他們不都是咬緊牙關，從眼前踩出一條遠行的路嗎?環境可以影響人，但它也可以磨煉人。人應該做時代的主人，時代的強者。

　　豐富多彩的人生之路上，我們并不一定都選擇流芳百世，平凡之中也有偉大，關鍵在于你在看準了目標之后能否堅持不懈地走下去。

　　路，在每個人的腳下延伸，如果我們自己選定了一條適合自己，充滿希望的路，那就應該問心無愧地走下去，一直到生命的盡頭。要堅信路是人走出來的，人是不可戰勝的。

　　男主持人：剛才幾位同學的發言提示我們：人生不只要奮斗，還必須有無私奉獻的精神，要有持之以恒的意志。

　　女主持人：既然選定了人生之路的目標，就要無畏地走下去。

　　男主持人：討論就進行到這里，下面請欣賞***同學演唱的歌曲《漫步人生路》。

　　(歌曲演唱略。)

　　女主持人：今天我們在這里進行了一次有關人生之路的討論，愿不久的將來，當我們真正投身到火熱的社會生活中去的時候，再回首今天的活動會覺得有所收益。

　　男主持人：下面請班主任老師做總結。

　　(班主任總結略。)

　　【活動提示】

　　(1)事先可內定幾名同學在討論時發言，以免出現冷場。

　　(2)在活動過程中，可以適當穿插一些小節目。

篇2：高中勵志主題班會：志當存高遠

　　高中勵志主題班會：志當存高遠

　　一、班會背景：

　　高中階段是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對學生以后的人生走向有著非常重要的作用。我設計這次主題班會，意在揚起理想風帆，到達成功彼岸。

　　二、班會目的：

　　通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

　　三、班會準備：

　　1、班內進行評選，選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人;

　　2、演講選手的挑選和排練;

　　3、組織學生收集有關理想的名言警句，準備在活動中分享、交流。

　　四、班會流程：

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學演講，談理想

　　3、名言警句暢談環節

　　4、“我的理想”交流分享環節

　　5、主持人總結，宣布班會結束(背景音樂：明天會更好)

　　五、活動紀實：

　　男、女：“志當存高遠”，我們今天的主題班會現在開始!

　　男：理想，是人生的目標，是人生的希望!

　　女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!

　　男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。一只鷹孤獨地在天空中翱翔著，發出一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬萬祖先血脈里的渴求-----翱翔于藍天之中，橫跨于蒼穹之上。鷹用盡一生來詮釋理想，它曾孤獨過，痛苦過，也失敗過，但它總是執著的追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。

　　女：鷹如此努力地追求理想的同時，也給了我們一個啟示：人生也需要理想。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大理想和積極向上的人生目標，對我們而言是人生的一個重要階段。

　　男：理想是燈塔，指引我們前進的方向，照亮人生前進的路程。使我們在任何時候、任何地方都不會迷失方向。

　　女：理想是我們前進的動力。俗話說：“人無志不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮力前進、勇于創新的動力;理想是人生的指路燈;理想是戰勝困難的力量源泉。一個人要想有所作為，必須樹立遠大的理想。

　　男：世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請孫華龍同學進行演講——《揚起理想風帆，到達成功彼岸》

　　(孫華龍同學進行演講)

　　男：感謝孫華龍同學的激情澎湃的演講，聽了他的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。

　　女：是啊，演講中我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢?

　　男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。

　　女：說得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

　　女：說得對!對了，大家都是高中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來!

　　同學a：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

　　同學b：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

　　同學c：“范曄說：‘有志者事竟成。’”　　……

　　男：同學們說的非常好。的確，理想是浪花，追求它，你才有浪花拍打巖石的激情;理想是風，渴望它，你才擁有風拂萬物、穿山越海的灑脫;理想是陽光，把握它，你才有陽光傾灑森林的暢快自如。我認為，理想是古埃及那古老而神秘的文字，需要我們用一生的心血去詮釋它，超越它。

　　女：生命只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：人生天地間，若白駒過隙，我依然而已。也如朱自清在《匆匆》一文中所說：洗手的時候，時間從你的洗手盤邊過去，吃飯的時候，時間從飯碗邊過去----光陰似箭，人生易老，生命是如此的短暫。正因為生命的短暫，所以我們需要樹立理想，追求理想、確立志向的最佳時期。在這個時節里我們有活力，有激情，但最重要的是要有遠大的理想和抱負。

　　男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的!

　　男、女：讓我們揚起理想風帆，到達成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”!好，我們的班會到此結束!(音樂：明天會更好)

　　五、活動反思：

　　這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：

　　1、通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情;

　　2、學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設;

　　3、此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。

　　演講內容：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。

　　有人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時都可能觸礁。

　　理想,是人生的指路標、航海燈，引導我們駛向屬于自己的海域。有多少偉人，從小就點燃了這盞明燈，從而照亮了他們走向成功的征途啊!偉大的思想家馬克思，他在中學畢業論文里寫道：“我選擇職業所遵循的主要指針是人類的幸福”，多么偉大的理想啊!

　　有了遠大的理想，才有壯麗的人生。周總理說過：“為了中華的崛起而讀書”!是啊，為了祖國的崛起，為了祖國騰飛，我們要有凌云壯志。愛迪生從一個低微的賣報生，成為世界上最偉大的發明家;林肯跨越一道道鴻溝，從肯塔基的一棟小屋走出，最終成為美國最有成就的總統之一……

　　理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個人都要有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真!

　　讓我們為理想插上翅膀，放飛理想，做有理想的年輕一代!

　　祁縣東觀中學

篇3：高中生習慣養成主題班會

　　播種習慣,收獲人生

　　1.班會目的：

　　通過班會，引導學生正確認識自我，辨別自己思想行為習慣的正確與否，同時提高學生的自我約束的能力，改變不良的行為習慣。通過好習慣和壞習慣事例的啟示，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

　　2.班會準備：

　　(1)準備小品。

　　(2)各學生聯系個人生活實際，列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思自己的行為習慣。

　　(3)結合班集體生活的實際，列舉班集體生活中的習慣，給習慣分類，反思班集體存在的行為習慣。

　　3.班會形式：小品、討論

　　班會過程

　　一、導入

　　互動：請同學們跟著老師做：兩手張開，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一個手的拇指?(同學們各不相同)這就是習慣。

　　故事：曾經看到過這么一則報道：一位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，記者采訪其中一位：“你在哪所學校，哪個實驗室，學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學到什么呢?”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要道歉;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　學者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：好的習慣讓人終身受益，好的習慣必須從小培養。

　　今天我們的班會主題就是：習慣成就未來

　　二、表演

　　小品(一)

　　情景1：

　　明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告!老師，對不起，我遲到了。

　　正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了?

　　明明低下頭：嗯……

　　情景2：(數年后):

　　明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實在對不起，今天路上又塞車了，所以……

　　老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧!

　　小品(二)

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作。他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

　　三、評論

　　感謝以上5位同學的表演，他們的表演很精彩，讓我們為這些同學高水平的表演而鼓掌。

　　下面請同學們來討論：

　　1、小品中的明明和教育家蘇霍姆林斯基分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就?

　　2、是什么因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現了什么主題?

　　學生討論后，全班交流。

　　小結：

　　小時候的明明常常是上學遲到，這種壞習慣一直伴隨他，長大后，這種惡習導致他屢被老板“炒魷魚”。明明是一個不守時的人。

　　蘇霍姆林斯基有一個好的習慣，堅持這個好的習慣幾十年如一日，而且在她自己可以接受的范圍內對自己強加要求，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

　　這兩個小品共同說明了一個問題：播種一種習慣，收獲一種人生。習慣決定人生。

　　四、學生之間交流

　　說說學生他們有什么好的行為習慣、生活習慣、學習習慣。

　　五、反思

　　“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。

　　六、總結：

　　培養的學習習慣有八個

　　1、明日學具，準備齊全

　　2、今天任務，今天完成

　　3、發現錯誤，及時改正

　　4、專心學習，珍惜時間

　　5、讀書寫字，姿勢端正

　　6、課前預習，單元復習

　　7、讀書看報，查找資料

　　8、學有計劃，學有目標

　　良好行為習慣

　　(一)要求合理

　　(二)明理激情

　　(三)榜樣示范

　　(四)激勵強化

　　(五)行為訓練

　　(六)注重體驗

　　(七)防微杜漸

　　(八)堅持不懈

　　七、結語

　　同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不

　　良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來!

　　愛是一種發自于內心的情感。通常多見于人與人，人與動物?，F今任何科學都不能徹底解釋人或動物產生“愛”的原因。

　　愛這個字在字典里有著許多意義，由某種事物給予人滿足(如“我愛吃這些東西”)至為了愛某些東西而愿意死(如愛國心、對偶結合)。其可以用來形容愛慕的強烈情感、情緒或情緒狀態

　　恨

　　1.怨，仇視：

　　2.為做不到或做不好而內心不安3.對人或事物懷有強烈的敵對或不滿的感情4.仇：民族仇，階級恨

　　張小嫻：反射的愛與恨

　　當你覺得對方對你有好感時，其實是你對人有好感。當你覺得對方討厭你時，其實是你討厭對方。這種反射作用，常常會發生。

　　我們喜歡接近那些對我們有好感的人。我們為甚么認為對方對我們有好感，甚至喜歡我們呢?那是因為我們喜歡他。

　　初次見面的時候，我們跟某人一見如故?；丶乙院?，我們在想：“這個人好像很喜歡我!”事實上，是我們春心蕩漾，喜歡了對方。

　　喜歡和愛，也是反射作用。所以，愛上不愛自己的人，畢竟是比較少數的。感受不到愛，卻仍然去付出愛，可以說是傻，也可以說是偉大。

　　當我們不喜歡某人的時候，我們會驕傲的說：“第一次見面時，已經不喜歡他!”也許，這只是一個自我保護的方法。當感到對方不喜歡自己時，我們先下手為強。

　　對方不是跟我投契的類型，他更好像看不起我，那么，我們會反過來說：“我根本看不起他，甚至有些討厭呢!”

　　我們常不明白自己為甚么無緣無故喜歡或憎恨一個人。也許，那并不是沒有原因的。我們喜歡或憎恨對方，也是反射作用。

　　你看到甚么，你自己便是甚么。愛和恨，也作如是觀。