高中主題班會教案：《再做一天好人》
一、主題的設想、目的及意義
二、班會設計
1、情景短?。骸对僮鲆惶旌萌恕?/p>
2、親子活動——炒菜表愛心
3、心心相印
4、音樂劇
5、橫幅：情系四海，愛在人間
一、主題的設想、目的及意義
1、設想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務。但，同學們認為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題征集。為了避免泛泛空談愛心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。
2、借著這個主題引發同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛情等。
3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃于水的親情。
4、同時，本次班會也意欲培養學生的工作實踐能力，走出應試教育光說不做的牢籠，為日后步入社會打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二(11)班。
二、班會設計
1、情景短?。骸对僮鲆惶旌萌恕?/p>
第一幕
[背景影片《功夫》片段]
(一個衣著鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上臺后傲慢的環視四周，大聲地喝問)：還有誰。
(3個小弟上，其中甲)：老大，沒有人了。乙：老大，來!煙。丙：(遞上紅包)大哥，這是今天的收獲。
老大：(掂了掂手中的紅包，冷冷一笑)走，到下一家。
(眾人下，汽車撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團)
第二幕
(一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往后看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。)
上帝：抬起頭來
(老大不動)
上帝：(厲聲)抬起頭來(老大抬頭)小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。
老大：(竊喜)認識我，認識我。(掏出香煙)大哥認識我就好辦了。(點燃)兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。
上帝：(得意，吸煙)說——吧!
老大：您就讓我回去吧!
上帝：(瞪眼)那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。
老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧!
上帝：唉!我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身后事處理一下吧!
老大：唉!唉!一定!一定!(得意一下)
第三幕
(《命運交響曲》響起，老大精神煥發上臺)：哈哈，我又回來了。
(臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物)
老大：(興奮上前)兄弟們，我又回來了。
(眾人愣)甲：滾，哪兒來的叫化子?(乙、丙推搡)
老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。
乙：大哥?(指甲)這才是我們大哥。(丙附和。甲得意)
老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……
丙：(對甲)老大，跟著個叫化子羅嗦什么，打他。(甲點頭)
(乙、丙與老大對打，對打音效)甲、乙、丙被打跑。
(老大上前扶起老頭)老頭兒，你沒事吧!
老頭：沒事兒，沒事兒(摸身上)我的錢呢?我的錢呢?(慌張)哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，(抽出一張)我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧!
老大：我……(愣住，目送老人離開)唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。(看著老人離開的背影)不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。
(老大就在街上閑逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問)
老大：小孩兒，你哭什么?
小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。
老大：噢，這樣，那我送你回家吧!
小男孩：(懷疑地打量老大)叔叔，你是好人還是壞人?
老大：我……我……當然是好人，不過現在我是個好人，相信我嗎?
小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢!
老大：知錯能改，善莫……大什么?小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧!你家在哪里?
小男孩：警察局。
老大：(驚訝)啊!?
小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察。”
老大：這……(為難狀)
小男孩：叔叔，你怎么了。
老大：沒什么?沒什么。咱們走吧!
(老大硬著頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。
(就在老大不安時，一個年輕的男人上)：我的孩子在哪?我的孩子在哪?(見孩子，擁抱。)謝謝你，真是謝謝你。(掏錢包)這是一點意思，請收下，請收下(二人推搡)
(小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手里)：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。
(說完與父下。老大看著收里的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語)
(忽然，他站起身來沖了出去，高喊著：“錢!錢!還給你”。汽車撞擊音效兩聲)
第四幕
(上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫)
上帝：抬起頭來，(老大抬起)別以為脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什么事?
老大：(想一想)我好象什么都沒做
上帝：(笑了)，不對吧?你做了很多事。
(老大不解地看著上帝列數老大這一天的行為)
老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。
上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。(以老人，小孩為例)
老大：(有所思)噢，原來這樣。你怎么知道的，你看見了。
上帝：(笑，抬頭)不是我看見了，是心(指心)，每一個人的心。
(老大頓悟)
老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……
上帝：叫我上帝。
老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年(上帝搖頭)，一年(搖頭)，一個月(搖頭)，一天總可以吧，求求你再給我一天(上帝笑笑，離開)
老大：為什么?為什么?我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧!
(跪下，音樂起)
(演員謝幕)全劇終
2、親子活動——炒菜表愛心
形式：選4~5對家長與子女(隨機)參加比賽，用相同的材料在有限的時間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個關于愛的名字。
在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。
由評委根據菜肴味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。
目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嘗的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。
3、心心相印
主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小游戲，游戲名為“心心相印”
規則：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一只筆，然后主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最后評比答案的相似度。
目的：在人生的最后一天，應讓濃濃的親情充滿最后的時光。證明親情的深淺大小，莫過于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學們與家長間的親情，于是舉辦了一個小游戲，名為“心心相印”
共抽取5組，每組3個問題。
?、偶议L喜歡吃什么水果
?、坪⒆幼钕矚g的科目
?、羌议L的生日
?、扔忻从信c孩子鬧過矛盾
?、珊⒆映煽兛疾顣r，家長怎樣對待孩子
?、屎⒆酉膊恍r微秒年唱歌
?、撕⒆娱L大夢想的職業
?、谈改缸畛Ｕf的一句話
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?、胃改缚磮蠹垥r最喜歡哪一版
?、现苣┗丶遗c父母談論最多的話題
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?、押⒆幼钕矚g什么體育運動
?、液⒆诱f過最讓父母感動的話
?、釉鯓涌创⒆釉谏钪信c異性交往
?、院⒆幼钕Ｍサ膰?/p>
?、漳阌X得子女最大的優點
?、帜阕畛绨菁议L哪一方面
?、准议L最喜歡的顏色
?、丶议L愛的飲料
4、音樂劇
出場：姜米打電話：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產的產品保質保量，你放心，好，再見!”(開心地唱“嗚哦哦……耶……”)。
回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事啊?”
周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個字。”
姜：“怎么全是英文?”
周：“兄弟，我辦事你放心包賺!”姜簽字。
周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個公司。”(親著合同)。
第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦!”。
姜：“小周，你有什么事?”
周：“沒事啊!”
姜：“沒事?沒事你坐在我的位子上干嘛?”
周：“這個公司已經是我的了，你——可以走了。”
姜：“什么?你說什么?”
周：“你不記得昨天的合同了?!”
姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個畜生……”
周：“打啊，你打啊!”一個響指，兩個警衛上，“我們是商業犯罪調查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟。”
姜：“放開我，你們(掙扎)……”
周：“再見!”
旁白：五年后，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。
周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進醫院。
醫生檢查。
周醒來。
醫生：“周老板，我想你最好有個心理準備。”
周：“怎么，我……(慌恐)”。
醫生：“周老板，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術的成功率只有30%。”
小店里，姜做服務生，(店里群眾演員)。
周咪來飯店。
不經意認出姜。
周：“你是姜咪?”
姜：“不是。”
周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”
姜：“你這個畜生，找我干什么，你害得我還不夠慘。”
周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你。”拿出合同交給姜。
周踉蹌地離去。
姜掩面而泣(二胡聲)。
5、橫幅：情系四海，愛在人間
目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。
規則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說先讓老師簽，后讓家長簽，最后再讓同學簽。筆事先準備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。(為了美觀，可以先跟同學說好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師則盡量用準備的筆)
后面放輕柔的背景音樂。
若時間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結束。
若時間不夠，就等家長簽好后，同學是行來簽后，主持人出來，在簽名中結束。
篇2：我的中國夢主題班會教案
“我的中國夢”主題班會教案
教學目標：
知識與能力：聯系四個認同認識中國夢，明白個人夢想與國家夢想是緊密相連的；鼓勵學生暢談夢想，認識夢想對每個人都很重要，引導學生確立夢想。
過程與方法：通過實踐活動，初步理解實現夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。
情感態度價值觀：引導學生增強作為一個中國人的自豪感，激發愛國之情。
教學重難點：
1、通過實踐活動，初步理解實現夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。
2、增強學生作為一個中國人的自豪感，激發每個人心中的愛國之情。
課時安排：1課時
教學過程：
一、傾聽夢想——“他人的夢”
1、萊特兄弟的飛翔之夢
2、茅以升立志造橋故事
3、交流感受:
好多好多的人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們讓鮮血撒向祖國的山山水水；他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。
二、何為中國夢？
xxx在參觀國家體育館的大型展覽《復興之路》時指出，每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中華人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。
歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照務`國，實干興邦。我們這一代共產黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發展好，繼續朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。
“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！?/p>
三、中國夢
1、劉洋的航天夢
2、姚明的體育夢
3、人大代表的中國夢
4、袁隆平“禾下乘涼夢”
四、名人名言
1、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。
2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗
3、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
4、人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。
5、理想的實現只靠干，不靠空談
。
五、討論交流
我的夢想是
．．．．．．
今后我會：．．．．．．
六、莊嚴宣誓
宣誓誓詞
我將用嚴謹的態度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對學習中的困難，我從容不迫；面對生活中的挫折，我勇往直前；在以后的學習生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！
七、欣賞歌曲《中國夢》
八、小結
夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。
教學反思：
xxx的“中國夢”的提出在很大程度上激發了人們對于漸漸遺忘的夢想一詞的討論，這股春風也不例外的應吹進學生的心里。通過本節班會課，學生更清晰的了解、明白了何為中國夢，中國夢與自身的關系，人生因為有夢想而顯得愈發的美好，青少年的夢想尤其是這樣，它會激勵青少年在今后的學習生活中努力奮進，為夢想努力的過程是痛并快樂著的，是化繭成蝶的必經階段，正是每一個中國人的夢想匯聚而成的我們中華民族的偉大復興之夢想。
班會課的設計上分幾塊細化了中國夢與我們每個人的關系，最后的名人名言又更是讓學生知道夢想一直以來就應該是我們為之努力奮斗的目標，在實現它的過程中也是自身蛻變的過程，而最終的目的都是為了讓自己和家人生活的更好。班會課激發了學生對于夢想的熱情，也希望能由學生把這“中國夢”，帶給每一個家庭的成員，讓更多的人為之努力。
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篇3：法制教育主題班會教案-
法制教育主題班會教案
八年級10班
霍祥勇
教學目的：
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、導入
觸目驚心：據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少？
違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，
犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流：哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？
嚴重不良行為：嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為
（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
（二）攜帶自制刀具，屢教不改；
（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；
（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；
（六）多次偷竊；
（七）參與賭博，屢教不改；
（八）吸毒、注射毒品；
（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。
中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
曠課、夜不歸宿；
攜帶管制刀具；
打架斗毆，辱罵他人；強行向他人，索要財物偷竊、故意損壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；進入法律、法規規定未成年人不適宜進營業歌舞等場所；其它嚴重違背社會的不良行為；
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？
1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人
5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。
自我預防——
勿以惡小而為之，
勿以善小而不為
，
正身避邪，防微杜漸
大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。
攜帶管制刀具：
非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。
打架斗毆，辱罵他人:
講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。
四、殷切的希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
五
總結：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。