交往的技巧
一、班會目的：
指導學生掌握正確的交往技巧，探討解決矛盾的最佳途徑
二、活動內容
交往的技巧
三、班會形式：
小品、討論、自由發言、采訪
四、班會準備：
1、思考：你喜歡與具有哪一類個性品質的人交往?(課前收集學生對此問題的看法)
2、編練小品
3、向家長發放問卷調查，請家長代表給自己的子女寫一封信，是關于子女與父母交往的問題。
4、請家長代表參加活動課。
5、制作多媒體課件
五、活動課主持
學生主持人：
六、班會過程：
(一)、主持人：七年級(2)班德育活動課現在開始。
主持人：人是社會的人，離開了社會就無法獲得精神和物質需要的滿足。人與人相互尊重、彼此關心、共同協作，才能使生活充滿朝氣。在與他人的友好交往中，能使自己增添自信和力量，個人的品德和才智也就能得到充分發展。離開交往，人就會像一只孤雁，無助地飛翔而找不到棲息的地方;離開了交往，也就會在自己身上縛上一張無形的網而寸步難行;離開了交往，就會喪失駕雙生活的勇氣和能力，最終被社會所淘汰。
架起心靈之橋---學會和父母交往(屏幕出示)
(二)、主持人：家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一位老師。對于中學生來說，家庭就是人際交往的起始點，父母及親友是我們最初的、而且是最親密的交往對象。孩提時代有什么心里話，學校里發生什么新鮮事，總喜歡向父母訴說。但是，隨著年齡的增長、獨立意識的日益增強，與父母之間就逐漸產生隔閡，矛盾和沖突也逐漸增多。因此，正確處理好與父母的交往尤為重要。
A、主持人：家長就問卷中的問題與學生進行交流，屏幕出示問題
(1)、您對孩子有那些期望?當孩子做不到時，您是怎樣想的?
(2)、您發現孩子有那些優點值得贊揚和鼓勵?
B、主持人：宣讀家長的書信，之后引導大家談感受
結束了一天的學習生活，我們回到家里，回到父母身邊，很多時候你是否覺得父母與自己格格不入，甚至矛盾重重呢?下面我來采訪幾位同學。
同學甲：我愛聽流行歌曲，可父母說，聽歌有什么用，考試又不考這些，還浪費時間影響學習。
同學乙：媽媽總是嘮嘮叨叨，任何事都要囑咐好幾遍，其實我已經長大了，很煩她這樣對我。
同學丙：父母為幫助學習，為我買了電腦，但我在用電腦的時候，他們輪流盯著我，生怕我在玩游戲。
同學?。何屹I的漫畫書在家只能偷偷看，如果被發現了，肯定又挨一頓訓斥。休息日父母也不讓我出去玩，怕我養成貪玩的習慣或在外面學壞。
主持人：幾位同學都在大吐“苦水”，我想大家都會有類似的經歷，下面介紹一位同學的故事，請大家幫他出出主意。(故事由屏幕顯示)
故事情節如下：劉鵬在班里學習屬于中上等，愛好體育、電腦、看漫畫書，父母對他要求很嚴，為了使他的成績名列前茅，父母在外為他報了提高班，為了使他有一技之長，父母又為他報了繪畫班，這樣他的雙休日幾乎被占滿，可他根本就不想上提高斑，也不想學畫畫，他喜歡打籃球，看課外書，可父母認為學習第一，非讓他去上那些“班”。劉鵬是應該聽父母的話，去上那些“班”，還是消極抵抗，以去上課為借口，偷偷地溜出去玩?還是有其他的解決辦法?請大家發表意見。(先以小組為單位進行討論，然后全班發言)
同學：我認為這兩種都不是解決的辦法，在父母逼迫下去上課，自己不愿意聽，自然聽不進去，結果是浪費了時間又沒有效果。打著上課的旗號出去玩更不好，如果被發現，那將又是一番“暴風驟雨。”
同學：我想他首先應該用功學習，把成績提高，讓父母看到他自己有能力學好，沒有必要去上提高班。
同學：他應該尊重父母，理解父母對他的一片苦心，同時坦誠地找父母談一談，向父母說明自己的想法，并且可以與父母達成協定，在保證自己提高學習成績的前提下，可以做一些符合自己興趣的事情，如果影響了學習，其他的活動可暫時停止。
主持人：通過以上同學的發言，我想大家都明白了父母管束我們是出于對我們的愛，所以我們應該由衷地感激父母，就算意見不同也不能粗暴地頂撞或消極反抗，應該以積極的態度去面對，爭取父母對我們的理解。
C、主持人：下列情況，相信你和父母都有過，你打算怎樣處理呢?(討論)
(1)、當父母私看你的信件時
(2)、當父母錯怪你時
(3)、當你考試成績不及格，父母嘮叨時
主持人：聽了大家的討論，那么我們與父母如何交往呢?
1、委屈時，學會在諒解中求得溝通、避免情緒沖動;
2、分歧時，學會在求同中保留看法，接納父母的合理意見;
3、父母有難時，在關心中學會孝敬，給父母以最大安慰;
生活中的你、我、他---學會和同學交往(屏幕出示)
(三)、主持人：我們作為學生，一天中大部分時間都在學校中度過，我們身邊有許多具有不同個性的同學，你喜歡與什么樣的同學交往呢?請幾位同學把所喜歡的個性品質寫到黑板上。(黑板上寫出：誠實、謙虛、待人友好、善良、認真學習、有上進心、關心別人、文明、有禮貌、守紀律、尊重他人)
主持人：大家都喜歡與這樣的同學交往，那么你具備這些優點嗎?你的所作所為受人歡迎嗎?下面請看小品《同學之間》
小品(一)：下課了，甲與乙在說笑，甲做了一個小紙團扔向乙，不料打在丙身上，丙不示弱，也做紙團扔向甲，甲與丙互扔紙團，甲急了，一拳打向丙，丙拿起書砸向甲，兩人打了起架。
小品(二)：甲找乙借作業抄，乙不借，甲尋機報復，甲把乙戴著的眼鏡摘下來，說：“我看看你不戴眼鏡是什么樣子。哇，你還是不戴眼鏡比較好看。”說著，把乙的眼鏡扔向遠處，乙拾回眼鏡發現一只鏡片被摔碎，頓時心中怒火燃燒，上前也去搶甲的眼鏡，兩人扭打起來。
主持人：小品看完了，你從兩個“小品”里看沒看到自己的影子呢?大家都喜歡講文明、有禮貌、待人友好、尊重他人的人，那么你做到這一點了嗎?下面大家分組討論一下，同學之間的矛盾應怎樣解決?每組選一名代表發言。
一組代表：我認為應該控制自己的情緒，無論如何同學之間也不能打架，應該以友好的態度向對方說明自己的觀點。
二組代表：每個人都應學會控制自己不去招惹別人，很多人就是因為逗急了才打起來的，如果有了矛盾應該平心靜氣地好好說，和平解決。當要發怒時，應暗示自己“10分鐘后再發怒”，怒氣會逐漸消失。
三組代表：同學之間都是朋友，所以應該互助友愛，應多替別人想想，從對方的角度去考慮一下問題，就能理解對方了。
四組代表：同學之間都應互相尊重對方，其實同學之間根本就不存在根本的利害沖突，都是因為一些小事解決不好才會出現不該發生的事情，我認為如果雙方都控制不了自己的情緒，可以去找老師解決，打架不是解決的辦法，只會使事情發展得更糟。
主持人：同學們的發言都非常中肯，同學之間應如何交往呢?(屏幕展示)
第一、心地純正，態度明朗;
第二、談吐文雅，舉止端莊，儀表大方;
第三、探討問題時一般在公共場合;
第四、參與活動時注意群體性。
(四)、主持人：請班主任對本次活動課做總結：
班主任小結：我們在人群中生活，每天都要與人打交道，學會交往的技巧至關重要。無論與誰交往，我們都應該首先注意自己的言行，嚴于律己，寬以待人，并且學會在寬容、理解、友好的氣氛中處理好自己與他人之間的矛盾，大家都抱著理解、信任、善意、尊重的態度去接觸、溝通，才有可能形成一種民主、和諧的人際關系。希望大家通過本次班會都找到了解決問題的最佳途徑，并能夠應用于實際生活，指導我們的行為，使我們在一個健康、良好的心理環境中不斷成長。
七、班主任留德育作業：填寫交往能力評價表
交往能力自評家長評教師評同學評
合群
待人禮貌
寬容
幽默
心胸坦蕩
主動和父母談心里話
認真聽取他人意見
虛心學習他人的長處
是非分明
不傳閑話
主動幫助他人
用微笑化解矛盾
劃分三個等級：A、優 B、良 C、中
篇2：人際交往教育主題班會方案(2)
人際交往教育主題班會方案
班會主題：《人際交往教育》——因小失大
班會目的：
讓同學們學會跟多人與人之間交往的技巧。
設計班會目的依據：
同學與同學之間交往和諧。
主題班會準備過程：
1．主持人準備演講稿
2.PPT背景制作
3.班級同學發表自己感言準備
主題班會形式
主持人與學生互動
班會過程
z：人與人交往是一個重要的問題，今天這次班會我們就來談談人際交往這回事。
z：首先我說下人際交往的技巧。
?。? ）記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相 待、倍受重視，給人以平易近人的印象。
?。?）舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發交往動機。
?。?）培養開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的。
?。?）培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違。
?。?）做到心平氣和、不亂發牢騷，這樣不僅自己快樂、涵養性高，別人也會心情愉悅。
?。?）要注意語言的魅力：安慰受創傷的人，鼓勵失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。
?。?）處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發別人的交往動機，博得別人的信認，產生使人樂意交往的魅力。
從此可以看出人際交往其實每個人都可以做得好做的棒，只要我們注意個人的行為方式語言表達就可以了。
z：說到這個人際交往，我想起一個成語——因小失大。因小失大是關于我們人際交往中的人與人相處一方面的問題。在上個星期我們班寫了因小失大的征文，在這里有幾本范文寫的蠻有意義，有請他們各自上臺來演講一下自己的文章并談談感受。
z：生活中的很多矛盾的原因通常只是一些小事，很多人就因為這些雞毛蒜皮的小事而鬧得越來越大，以致于影響了那些無辜的人。
某天，飛機上。一位乘客想要拿自己的行李，卻不小心踩到了另一位乘客，于是兩人就吵起來，光是吵架就已經夠糟了，他們還影響了飛機上的所有乘客，飛機延誤，一百六十多人的起飛時間都被這兩人所影響。
他們的行為都是錯誤的，踩的人應該道歉，畢竟是自己不小心，被踩的人應該接受道歉，畢竟這沒什么大不了，鞋子臟了也可以再洗。就算他們都沒有這樣做，也該在吵架時退一步，沒必要鬧那么大，有句話叫“退一步海闊天空”，連學生都懂的道理，你們怎么能不懂呢？還有一句話也送給你們，叫做“沖動是魔鬼”，如果你們不沖動，而是靜下心來想一想，也就不會發生這樣的事了。
這只是一件小事，可他們卻因小失大。有時候就應該寬容一下別人，讓別人有個改正錯誤的機會，這樣即幫了他，也幫了你，可能還幫了那些不相干的人。
生活中有許多誤會其實只需一句對不起就能解決的事情發展到最后變得那么麻煩不僅給自己帶來了傷害也給別人帶來了傷害，這是不是可以說成是人際交往不當，所以在我們生活中當自己做錯了事情后要及時承認自己的錯誤，這樣才能化解矛盾，不會讓事情惡化。
施晨豪：俗話說的好：“千里之堤，潰于蟻穴?！痹谏钪?，我們往往因為做了某些不經意的小事，而造成了巨大的損失。
有這么一件事，有一個人，在公交車上扔了一個煙頭，兩秒鐘后，一輛正在疾速奔跑的出租車一頭撞進了綠化帶，半個月后，一家工廠發生了火災，資產全部化為烏有，一個月后，當初扔煙頭的男子戒煙了，因為他失業了。
原來，這個人所在的工廠破產了。而破產的原因是，半個月前一場大火把廠子燒了個精光。而工廠失火的原因是，一個月前請來對工廠消防設施進行改造的工程師出車 禍住院了。而出車禍的原因是，他乘坐的出租車突然沖入了綠化帶。而沖入綠化帶的原因又是，有一個燃著的煙頭突然落入了司機的衣領。
相信人們看完這個故事后，一定感到很驚訝，就那么一個再普通不過的人，扔了一個再普通不過的煙頭，就釀成那么那的禍！
是的，就在生活中，我們便常常忽視了某些我們不注意的細節，進而釀成了大禍。
現在的中國愈來愈富強，但有一些目光膚淺的人們為了眼下的利益，大量砍伐森林，做成一次性筷子或其他家具來推銷，只為賺取那筆金額?？伤麄儏s沒有想到，樹木 現在的森林開始日益減少，導致了大量水土流失，土地沙漠化等一系列危害，m.airporthotelslisboa.com為人類帶來了巨大的災難，讓人們嘗到了很多的痛苦；在我們的身邊，因小失大的例子 更是不計其數。為了玩電子游戲而荒廢了學業，為了一時的懵懂而浪費了青春年華，為了暫時的舒適生活而不努力學習…
這一切難道不是我們目光短淺，沒有分清利害關系而造成的嗎？所以，切莫讓那個小小的“煙頭”帶來我們一生的遺憾。
我們正值豆蔻年華，是初升的太陽，還擁用無限的活力與精彩，我們應找準自己的位置，努力奮力，朝著夢寐以求的希望沖去，切勿忽視到我們在生活中掉以輕心的東西，從而因小失大，使自己后悔一生，在以后的歲月的里哀嘆。
劉備說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！被蛟S看后我們會不以為然，或許我們看后會趨之若騖?？墒俏覀兌家靼?，我們千萬不要為了一些小錯誤而毀了我們的一生的前途，不要做撿了芝麻丟了西瓜的庸人。
這主要可以說成是不會做人，連自己都做不好的一個人，如何去和別人交往，所以在生活中我們要多注意自己的行為方式是否給別人帶來傷害，如果是那我們盡量不要去做，以免造成不必要的后果。
z：好，兩位同學對自己的事例都深有感觸，我相信在座的同學們一定也從這次的主題班會中學到了認識到了很多把。
z：其實人與人之間的交往很簡單，簡單概括起來就這16個字：以誠相待，將心比心，學會寬容，快樂生活。好，本次主題班會到此結束，謝謝大家！
課后反思：
人與人交往是我們生活工作學習中不可或缺的一項重要的過程。誠信在我們人與人交往中處于最重要的一個
篇3：人際交往教育主題班會方案
人際交往教育主題班會方案
班會主題：《人際交往教育》
班會目的：
促進本班同學之間正確的交往，能相互了解，和睦相處，營造和諧安逸的學習環境和良好的班級風氣。
設計班會目的依據：
此次班會因考慮到班級是新版，學生之間彼此認識并不是很深，也考慮到一些內向同學在人際交往上所出現的小問題，因此開此次班會希望班級同學之間能有更好的認識和合作，使班級更有整體的感覺。
主題班會準備過程：
本次班會有班干部攜手策劃組織并執行。先由班長與副班長確定主題，以及思考班會內容和活動，并由各班干部策劃活動項目。
項目1：小品
策劃：生活委員
參與：紀律委員及其他班級同學
項目2：游戲
策劃：宣傳委員
參與：全體同學
項目3：歌唱
策劃：文藝委員
除此之外，班干部也準備了一些小獎品以鼓勵參與游戲獲勝者及參與小品的同學。費用由班費支出。
主題班會形式
綜合式
班會過程
1、由班長，副班長宣布班會開始。
2、主持人與觀眾現場交流
3、由z同學獻唱《年輕的戰場》
4、觀看小品
5、z同學獻唱《依然愛你》
6、由本班女生z同學針對人際交往問題向大家發言
7、游戲：乒乓球接力
課后反思
新生班級同學能夠獨立組織這樣的主題班會是值得表揚的。但是在臺上的臺風，說話語氣，聲音等細節問題都直接影響了主題班會的進行，這些問題反映出學生在開展主題班會上還欠缺一定的經驗。因此班主任在課后總結并向學生提出改進建議。希望下次能更精彩。