早戀，對不起

　　一班會背景

　　來自生理醫學專家的統計，有一個“早”的問題?，F在的孩子不僅思考的問題比上一代人來得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說是食品中的激素多，催生了早開的花朵。也有人說這是時代進步人類進化的必然結果。不論怎樣講，早開的花朵已經擺在我們面前，這是我們必須應對的現實。

　　二班會目的

　　1.讓學生認識“早戀”這個詞語。

　　2.分析早戀的弊，明確中學生不宜早戀。

　　3.學會正確地與異性相處。

　　4.理智冷靜地處理早戀。

　　三班會準備

　　1.每個學生寫好一篇小作文《我說早戀》。

　　2.搜集關于早戀的悲劇故事。

　　3.邀請兩位學生家長，就孩子的早戀發表看法。

　　四班會過程

　　A程序

　　1.班主任發言。

　　2.說早戀的悲劇故事，聽故事談感想。

　　3.討論并明確“中學生不宜早戀”。

　　4.聽歌曲，進一步明確中學生不宜早戀。

　　5.班主任分析中學生早戀的原因，并做總結發言。

　　B活動記實

　　[班主任發言]：親愛的同學們，大家好。今天，老師要與大家談論一個敏感的話題——早戀。很多同學一看到黑板上的這個詞語，都悄悄地把眼光瞥開了。我知道，你們心理肯定在說：“老師，我知道了你要說的話了。那玩意不好。”這我并不否認，伴隨著各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來評說，好嗎?

　　[主持人](男)首先請聽一則真實的故事。(配樂〈梁?！?

　　盡管2月14日情節人已經過去有一周多，但是錫城的一對父母至今還沉浸在情人節帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節那天向意中人求愛遭拒絕后，15日竟想不開在校園拔刀自殺，5天后永遠地離開了人世。

　　據《江南時報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學校上學的一16歲男學生像所有的求愛者一樣，拿著玫瑰花向自己的意中人求愛。誰知，這下卻遭到對方的拒絕。經過一夜的思考，他還是想不通為什么會被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著一絲遺憾，到了另一個世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場哭得死去活來，母親當場暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點點挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。

　　無獨有偶，近日錫城某中學一名年僅14歲的中學生也同樣因為情感困擾多時，無奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結果當場身亡。在一周時間內，錫城竟有兩名青少年因情感問題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。

　　[主持人]故事已經聽完了，現在請大家積極地討論兩個問題。為了激發同學們發言的積極性，我們采取記分的方式，每發言一次記100分。全班分成男女兩個隊，比一比，哪隊得分最高?請聽問題1.你認為這兩名中學生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結束生命，值得嗎?(學生發言略)

　　[主持人]同學們的發言很精彩。我還想聽聽同學們更精彩的發言。請聽問題2.假如是你，遇到這種情況，你會怎么做?(學生發言略)

　　[主持人]謝謝同學們精彩的發言?，F在我們來聽聽同學們搜集的關于早戀的故事吧。(學生講故事略)

　　[主持人]聽了這么多不該發生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學們的心情肯定與我一樣。有人說，早戀是一場流星雨，美麗，但卻會給你帶來痛苦;有人說，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的;還有人說，早戀是遲早會來的，遲來早來都是很正常的事兒。究竟誰對誰錯，請聽在坐各位的評說?，F在，請同學們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛正常嗎?應該嗎?(學生討論，然后發言。學生發言略)

　　(參考答案：我覺得中學生談戀愛是很正常的。一般來說，我覺得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點落后，也不開放。另一種說法：我認為中學生談戀愛很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長知識、長身體的最佳時期，現在的主要任務是學習。再說，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學習。我們的條件也不允許，我們沒有經濟基礎，也就沒有能力來承擔這份感情。所以，我覺得中學生談戀愛不應該。)

　　[主持人]同學們說的都很有道理。下面我們來一起聽聽專家的看法“中學生不宜早戀”

　　中學生早戀具有“五性”。即,盲目性:中學生早戀沒有明確目的,他們的相戀只是動蕩的不穩定的情感的體現。短期性:中學生早戀一般不會保持多長時間,短則一兩周,多則不超過兩年。朦朧性:少男少女的愛是非常浪漫的,有時他們由于相當輕浮的緣故墜入愛河?；孟胄?他們想象在他們的戀愛對象身上集中著一種不可思議的好品質,甚至把對方的缺點當作優點,又往往夸大了這些缺點。隱蔽性:中學生早戀多采用較為隱蔽的方式,如傳遞信件、悄悄約會等。盡管中學生試圖尋找早戀能有幾個解,但現實是早戀只有一個解——失敗。究其原因;一是經濟上尚未獨立,事業上尚無定向;二是思想上尚未定型,心理上尚未成熟。

　　或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥,但一旦發生了早戀,也并非是做了什么壞事和錯事,一個人愛別人和被愛都是一件非常幸福的事情。只不過處在青春期的中學生由于生理和心理尚不成熟,正處于求學時期,不具備處理戀愛、婚姻的各方面條件。如果一個真的愛另一個,應該努力使自己各方面完善,努力使自己成就一番事業,為對方去創造各種通向幸福的條件。恰當地與異性相處,交異性朋友,保持一定距離,相互幫助,共同進步也不應受到任何非議。

　　[主持人]是啊，我們中學生有愛的沖動，這很正常。也并不是所有的老師和家長都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學自己談到了早戀不可取，我們又聽取了專家的不宜早戀的意見。那么，我們有沒有一種更好的辦法來表達心中的感受呢?下面，請欣賞男生小合唱〈窗外〉。

　　(歌詞：今夜我又來到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛。悄悄的愛過你這么多年，明天我就要離開。多少回我來到你的窗外，也曾想敲敲門叫你出來。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開。再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來。假如我有一天榮歸故里，

　　再到你窗外訴說情懷。再見了心愛的夢中女孩，對著你的影子說聲珍重。假如我永遠不再回來，就讓月亮守在你窗外。)

　　[主持人]大家對這首歌都很熟悉。很多同學一邊聽，還一邊情不自禁的唱了起來。不知同學們聽出來了沒有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛，他把這份愛埋在心底，每天為她祝福。“多少回我來到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開。再見了心愛的夢中女孩，對著你的影子說聲珍重。”是啊，愛是要付出代價的，愛是要承擔責任的。下面請欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》

　　(播放歌曲，亮出歌詞：好久沒有你的信，好久沒有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉的午夜特別冷清，一個男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺，還是那不必負責任的熱情。心中的話到現在才對你表明，不知道你是否會因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛你的心，時時刻刻為你轉不停。我的愛也曾經深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經有了真感情，別隱瞞對我說。)

　　[主持人]“也許你追求的是一種浪漫的感覺，也許是那不必負責任的熱情。心中的話到現在才對你表明，不知道你是否會因此而清醒”。唱的多好!是啊，同學們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天啊!這份感情，能經得起時間的考驗嗎?能天長地久嗎?下面請繼續欣賞歌曲《牽掛你的我》

　　(播放歌曲，亮出歌詞：大風他吹進了我想要安靜的地方.白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長，因為你在遠方，猶豫也變的不一樣，比天更藍。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬.孤單那么久，因為有個承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風它吹散的，大雨它帶走的，誰也不能再強留?？墒菤q月的浪花，永遠的白云，誰又能沒有夢。)

　　[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風它吹散的，大雨它帶走的，誰也不能在強留。我們今后的路還很長，誰也無法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無產階級，我們更沒有任何經濟基礎，更沒有用自己的一生去守侯去承擔的能力。因為，我們太年輕，我們還僅僅是個初中生。

　　[主持人]朋友，人生的大事能有幾件?如果做錯了，你會后悔終生的。假如現在有一個錄音機和一個復讀機放在你的面前，你會選擇哪一個呢?

　　[生答]復讀機。

　　[主持人]為什么?

　　[生答]因為復讀機的性能比錄音機好。因為復讀機的外觀更好。因為……

　　[主持人]以前，沒有復讀機，所以，我們都選擇錄音機;現在，有了復讀機，我們就不再選擇錄音機。同學們，你們能保證，現在所遇到的就是最好的嗎?

　　(同學們紛紛地搖頭)

　　[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學時代的我們，還有更重要的事情等著我們去做。請大家繼續來欣賞歌曲《告別昨天》

　　(播放歌曲《告別昨天》，亮出歌詞)

　　[主持人]是的，同學們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點安慰。但是，我們也需要向昨天說一聲“再見”，寫下屬于自己的明天。未來，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學習，打好堅實的基礎，我們的明天定會無限美好!讓我們一齊對早戀禮貌地說聲(生齊：對不起)。下面，請我們的班主任做總結。

　　[班主任]同學們，你們的表現我非常滿意。中學生的早戀主要有四個方面的原因。

　　一是生理的發育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個身體發育高峰期，第二性征也已開始出現。男同學會發現自己一夜之間喉結突出，有了胡須;女同學也會發現自己的身體曲線有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產生了神秘感，產生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。

　　二是輿論的影響。有時候，我們男女同學的交往開始是很正常和純潔的。但是，我們周圍有些同學就會在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛之類的。家長也嚴厲地責罵，老師也無端地批評。時間一長，自己有可能就不由自主地戀愛了。

　　三是虛榮心的影響。我們青少年有著爭強好勝的心理特點。當看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會想，他(她)并不比我強，為什么人家有而我沒有?于是，要找一個異性朋友的想法油然而生。

　　四是家庭的影響。隨著單親家庭的增多，在家里缺少父愛或母愛的同學，開始在學校里尋找溫暖，尋找愛。久而久之，有可能發展成為談戀愛了。

　　同學們，當你或你的同學早戀了，你能冷靜下來，參照老師的分析，找到原因嗎?解鈴得須系鈴人。把心中的結解開了，一切都成了過去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會更美好。同學們，努力奮斗吧。不遠的地方會有美好的生活在等待著你，有份好工作在等著你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著你!

　　五活動總結

　　一直以來，我都不敢底氣十足地把這個話題拿到講臺上。一是怕傷害了學生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當，有損了師長尊嚴。但我又常常在想，我該如何面對這個問題。因為我在孩子的日記中已不止一次看到過這樣的字眼，我觀察到個別同學的言行也已經達到了這種邊緣。我苦苦地思索著，尋找著出路。

　　終于，借這次班會，我把我想說的想做的都如愿以償了。我找來中學生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學說、談，我找來那些優美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺的同學唱、想，我讓主持人故意把發言討論的優先權交給那些常在公眾場合出風頭的同學。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個念頭，讓所有的同學都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。

　　不管成效怎樣，我想，總是說了比不說好，說出口來比悶在心中好吧。

篇2：高中主題班會-早戀危害-正確處理異性友誼及交往

　　早戀的危害──正確處理異性的友誼及交往

　　學生發言摘要：

　　早戀話題

　　學生發言材料

　　對于早戀這個話題，同學家長老師學校都很敏感，大多數人都持反對態度，但我們看事物，評論事物都應該從兩方面分析。

　　早戀，可能會有一定的好處，但是我們最主要的要看它的主要方面，根據我們現在生活中的早戀問題，它的危害是很大的，再說是家長學校都很關注的事情，家長的苦口婆心，老師的諄諄教導，對于有些人來說，大概都無濟于事，甚至有人不能自拔，對學習不感興趣，上課注意力不集中，對前方的路想都不想，有些人從不抬頭，只是大步流星的往前走，結果讓家長痛心，老師擔心，讓同學們驚訝。

　　還有，早戀花費的錢財，對于一個不富裕的家庭來說，是個巨大的無底洞，早戀還是我們產生逆反心理。

　　所以，同學們要用理智的思想去對待它!

　　一道難做的作文題

　　學生發言材料

　　有這樣一首詩：

　　一道作文題

　　放學了，他和她走在一起，

　　走在一起，

　　便成了一道作文題

　　同學先做

　　老師后做

　　家長作后做，

　　世上多了三篇文章

　　人間可能少了一份美麗

　　以詩人之見，這篇作文是做不得的，因為“他和她在一起”這是一種美麗，誰也不得干涉，誰要是過問了，就是破壞了人類最好的感情，但是，我認為早戀的文章少做為好!

　　進入青春期的少男少女對異性有好感，這是生理和心理的必然，渴望與異性交往，也無可非議，但，中國有句古話：凡是要有個度。一旦把握不準這個度，正常交往或許就成了非正常的步入歧途，甚至會留下終身遺憾。須知，真理超前步，也可能變成謬誤。社會上這個方面的例子比比皆是，學生想做好這篇“作文“，談何容易?

　　我們中學生要想擺脫早戀的感情的糾葛，就必須集中精力，搞好學習。而老師、家長對孩子也要進行監督與教導。

　　班主任總結發言：

　　我總結一下早戀的危害。影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發現孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環生——早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。

　　再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時，早戀的中學生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個別的學生在早戀中，由于抑制不住沖動而與異性朋友發生性關系，這對中學生的心理健康的影響是很大的。有的同學跨越雷池之后，頓覺“愛情原來就是如此”，而萌發厭倦生活的念頭;有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。不少成績優秀、出類拔蘋者因為早戀，過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。其實，學習猶如逆水行舟，不進則退，一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學好?

　　據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。有一位早戀的中學生，家里生活比較困難，平時自己手里就沒有零花錢，談了女朋友之后，為了掩飾自己家庭生活的拮據，便萌生了給女朋友買一條金項鏈的念頭。由于借的錢不足，他就利用晚上時間，和幾名同伙一起破門而入，偷了一條項鏈，送給了女朋友。案發之后被捕入獄，家長、老師無不為之痛惜!類似這種例子不勝枚舉，足以引起中學生朋友們警惕了!

　　從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發育，要求有相應的體育鍛煉，否則，很容易發生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動，所以發生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面，由于早戀的同學情緒不夠穩定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例“積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。另外，早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去

　　最后要把握男女生交往的原則。

　　(1)單純原則：交往不能有私心雜念，要自然大方，如果自己心中不靜，那就少交往，免得生出是非，影響自己的心境。(2)就事原則：就是有事要辦時只管交往，不要沒事找事與人交往。

　　(3)適度原則：有的人心地善良，樂于助人，但助人一定要看對象，對于異性的關心、同情、幫助一定要適可而止。這就是常說的“慈悲生禍患，方便出下流”的道理。

　　(4)寬泛原則：與異性的交往，一定要寬泛一些，不要僅局限在一兩個人之間，這樣可以防止對人的誤導。

　　如果身陷早戀之中，如何脫身呢?

　　(1)與對方說明利害及自己的想法，盡量做到雙方都放棄。

　　(2)減少雙方的交往機會，找一些志同道合的同性伙伴交往。

　　(3)要客觀地看待對方，找找對方身上的缺點，讓心中的他(她)從光環中走出來。

　　(4)相信未來的愛人另有其人。

　　(5)試一試做個追星族，把對方與明星做一番比較。

　　(6)讓自己充實起來，做個一日計劃，把自己的學習、休息、娛樂等活動，統統納入到計劃中，減少自己的閑談閑思。

　　(7)多注意自己的理想，少注意內心的感受。

　　(8)如果自己還不能擺脫的話，你不妨試一試心理咨詢。

　　最后希望大家都能遠離情感的陰霾，讓心靈沐浴在燦爛的陽光下，盡情揮灑書寫壯麗的人生篇章。

　　《早戀的危害》主題班會效果

　　通過這次班會，通過同學們的討論與發言，同學們了解了早戀的危害，尤其在對學習方面的危害，對自己身心和生活的危害，同學們紛紛表示，遠離早戀，走出早戀的誤區。以科學知識武裝頭腦，形成健康的性觀念。學習文化，加強社交修養，多學本領，使自己走上一條寬闊的人生之路。

　　同時，我們以此為教育的契機，引導學生正確認識自己的情感變化，進而學會把握、升華自己的情感，為他們的成長創造寬容與和諧的氛圍，相信他們對自己是負責任的。這或許比簡單的打罵、禁止對他們更具有教育意義。這并非反對過問青春期的情感變化，而是強調過問應該講究方式，要尊重學生的人格，要立足于促進學生心理的成熟。因為，“回避絕對自然的東西，就意味著加強，而且是以最病態的形式加強對它的興趣。”

　　我認為對待中學生早戀問題，應當耐心、寬容，加以合理的引導，結合他們心理發展的特點，進行科學的青春期教育，并不斷提高這一教育的質量。只有提高中學生認識情感、把握情感的能力，才是解決早戀問題的根本辦法。

　　高二十班同學紛紛倡議：遠離早戀，走出早戀的誤區。