教學目標

　　認知1.知道醫院里醫務人員的工作和醫療設備的作用。

　　2.掌握生病去醫院看病就診的過程。

　　3.知道醫療救護中心的作用，記住急救電話。

　　4.知道平時要注意保健，預防疾病。

　　情感1.體會到醫務人員工作的辛勤。

　　2.感受到保健的重要性。

　　行為與能力

　　1.學會生病到醫院就診。

　　2.平時注意保健。

　　教學安排：一課時

　　教學準備：學生收集資料，多媒體課件等。

　　教學過程：

　　一.情景引入新課：

　　老師：今年教師節，老師收到了同學們送給我的一些賀卡，你們看──(出示賀卡)

　　老師：誰來讀一讀賀卡上寫了哪些內容?

　　(邀請一個學生讀賀卡)

　　老師：“祝身體健康”表達了同學們對老師美好的祝愿。每個人都希望自己身體健康，所以一定要注意平時的保健。但有時人免不了要生病。如果生了病，我們該怎么做?

　　學生：去醫院看病。

　　老師：對阿，生病了就要及時的去醫院看病。這節課，我們就來探討一下這方面的知識。

　　(出示板書：醫療和保健)

　　二.學生交流收集的資料。

　　老師：在課前，大家都收集了很多這方面的資料，就讓我們一起來交流一下。

　　(課題組分別交流)

　　三.總結

　　老師：通過今天的學習，我們學會了去醫院看病，懂得了一般的急救與護理的知識，更明白了平時要注意衛生保健，預防疾病。那么，美好的祝愿才會變成現實。祝大家身體健康!

篇2：參加品德學科名師教學展示峰會心得體會

　　參加“品德學科名師教學展示峰會”心得體會

　　三月底有幸參加了“20**西湖之春”浙江省小學品德學科名師教學展示峰會，雖然只有短短的一天半時間，卻讓我受益匪淺。

　　最讓我難忘的是杭州市錢江外語學校蘇艷老師執教的品德與生活二年級上冊《我就是我》一課。她溫柔委婉的樣子和甜美動人聲音都已經給了我非常美的享受，更別說她引領的課堂，妙趣橫生、引人入勝，讓我的心久久不能平靜。她通過簡單又而極富吸引力的游戲——照鏡子，發現、欣賞自己的長相與他人的不同；學做木頭人，認識自己與他人興趣愛好的不同；創作獨一無二的指紋畫，發現、欣賞自己的想法和他人不同，帶領小朋友們輕松愉悅地認識自己、賞識自己并悅納自己。細細想來，這樣的課堂是才是真正的情感交融、全員參與、令人迷戀的課堂。她強有力的課堂組織能力，游刃有余地調控課堂……都深深地吸引著我。

　　當然另外五位名師的課也是十分精彩的。特別像樓秀萍老師的《我的這六年》，從一年級的照片入手，通過了解成長的驚喜，使學生對六年小學生活產生留戀，再通過默契大考驗活動，讓學生明白師恩珍貴，期間穿插班主任老師的深情告白，更是把本節課推上高潮。正像她自己所說，品德課要追尋“主線簡單，細節飽滿”，我想在她的這堂課上已表現得淋漓盡致。

　　這次峰會的教學展示活動，使我真切地感覺到了充滿智慧和靈動的課堂是多么令孩子迷戀和向往??！同時也為我們的品德教學撥開了迷霧，展示出一片新天地！相信明天的品德舞臺會更加絢麗多彩！

篇3：E中學九年級(下期)思想品德教學復習計劃

E中學九年級（下期）思想品德教學復習計劃

——— E中學：

一、指導思想：

學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教學要求 :

本學期根據學校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學，這期從事九年級政治教學，本期的主要教學[復習]任務：七年級、八年級、九年級的教材復習，時政熱點等。由于是新接手九年級，三個班的教學進度不一樣，有的班級已完成新課教學，而個別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學月才能完成，結束新課教學，這樣給復習帶來了一定的難度。

三、教學措施

1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，以中考為目標，進行全面的復習，樹立為學生負責的教育思想；

2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。

四、教學過程與方法：

通過教學[復習]，讓學生了解我國的國情、國力，提高了愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

根據初三政治學m.airporthotelslisboa.com科的教學要求和中考的要求，先結束新課，已經結束新課的班級，組織復習，待三個班教學進度統一后，進行總復習。具體教學進度如下：

1、第一至第二周：完成第四單元的教學任務；全面建設小康社會和我們所面臨的機遇與挑戰，人類社會發展的基本規律和歷史發展趨勢；了解我國近幾年來所發生的變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯系實際認清歷史發展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神圣的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

3、第三周，對第四單元的內容進行復習，并進行檢測。

4、第四至八周：以初中思想政治教材為依據，進行第一輪的系統復習。然后進行一次（第一次診斷適應性考試）綜合性測驗。

5、第九至十三周：完成時政的教學任務；對時政要點、熱點結合教材進行第二輪復習。完成初三思想政治的綜合練習。

6、第十四周至學期結束：進行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。

通過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任；通過學習，師生能夠在學習*同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。