四年級上冊品德與社會《誠實守信》教學設計

　　設計理念：較高質量的傳美課堂生活，必須拓展教學目標，不僅要考慮學生獲得道德認識、道德評判方面的收獲，也應包括態度價值觀的改變，豐富與提升學會合作交流等隱性教學目標的追求，那么傳美課的教學目標不應該只局限于學生對道德認識的掌握，而應體現品德培養，回歸生活，客觀地認識自我，評價他人。

　　每個人都有自己獨有的生活環境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學中采用多種教學方式，促進學生學習活動的多樣化，生活角色的選擇，把時間和空間放手給學生，打破傳統觀念，讓學生到生活中、社會中、網絡中去學習，再回到課堂中經過教師的教學有機指導，相信會更加充滿活力。

　　設計特色：

　　樂于參與，主動匯報

　　教材簡析：

　　“誠實守信”是中華民族傳統美德故事小學高年級組的一課。本課列舉了古今往來名人們誠實守信的事例，并且對這一美德進行了比較細致的闡述，為培養學生的修養提供了很好材料。

　　教學對象分析：

　　現在的小學生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。

　　教學目標：

　　1、指導誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。

　　2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。

　　教學重點、難點：

　　真正理解“誠實守信”的含義，引導如何真正做到“誠實守信”。

　　教學準備：

　　學生準備：

　　1、布置同學們到生活中、網絡中、社會中去做調查，挖掘同學間、鄰里間、商家中的典型事例;

　　2、從多種渠道(聽到、看到書報中、網絡中的)古代、近代、現代社會中名人的誠實守信的典型事例;

　　3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想;

　　4、收集值得討論的事例，

　　(誠實守信與哥們義氣的區別是什么?)

　　5、收集有關公益廣告、名言警句、兒歌。

　　注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。

　　教師準備：

　　1、深入到各組中了解收集情況，指導歸類整理，

　　2、設計匯報環節。

　　教學流程及設計意圖：

　　同學們，上次課結束的時候我們布置了本次課的內容那就是“誠實守信”。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的?(可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經歷談。)

　　教師：看看書中是怎樣說的?(誠實守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。)

　　教師：那么誠實守信有哪些意義呢?(匯報收集的資料)

　　信息交流開始：

　　信息反饋表一：

　　信息來源

　　時期

　　人物

　　事件

　　啟發

　　手段

　　古代

　　曾子

　　商鞅

　　宋合

　　曾子殺豬

　　商鞅變法立竿為信

　　捧著空花盆的孩子

　　近代

　　羅榮恒

　　齊白石

　　幫助民族人士

　　以畫像自榮

　　現代

　　女記者

　　溫總理

　　金利來領帶

　　哈佛演講

　　信息反饋表二：

　　調查對象

　　來源事件

　　啟發(匯報方式)

　　同學(自己)

　　親身經歷

　　與同學有約等下去

　　錄像

　　老師

　　所見

　　家長

　　親身經歷

　　答應的事做到

　　鄰里

　　商家

　　“老干媽”的真誠

　　網友

　　信息反饋表三：

　　不誠實守信的例子：

　　事件啟發匯報方式

　　《狼來了》

　　動畫片配音

　　《改分》

　　情景再現

　　《牛奶公司不守約》

　　反饋四：(辦報形式，書簽制作，配圖)

　　成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

　　成語：一諾千金、開誠布公、實事求是、光明磊落、表里如一、抱誠守真

　　格言：

　　1、言必信、行必果。

　　《論語?子路》

　　2、與朋友交，言而有信。

　　《論語》

　　3、君子一言，快馬一鞭?！毒暗聜鳠翡?卷六》

　　公益廣告：

　　狼來了并不可怕，可怕的是失去誠信。

　　中央電視臺廣告部

　　討論：誠實守信宇哥們義氣的區別

　　教師出示案例：

　　兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：“千萬別告訴別人。”乙果然沒有說出去。

　　總結討論結果：

　　誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認并認真改正。不欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學的缺點，并幫助他改正。

　　教師小結：

　　聽了同學們的發言，老師已經感覺到了，通過同學們的收集和課上的討論，“誠實守信”的春雨已經滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。

篇2：北苑小學第九冊品德社會教學設計

　　北苑小學第九冊品德與社會教學設計

　　一、學情分析

　　本班學生共64人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　二、教材分析

　　教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：

　　1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

　　2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。

　　3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

　　4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

　　三、教學目標

　　1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

　　2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程序，初步明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。

　　3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。

　　4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結.

　　四、教學策略

　　1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。

　　2、善于調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

　　3、創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

　　4、注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。

　　5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。

　　五、教學進度

　　時間　工作內容　備注

　　第一周　機動　新學期常規教育

　　第二周　第一單元，讓誠信伴隨著我。1 請你相信我

　　第三周　2 誠信是金

　　第四周　3 社會呼喚誠信

　　第五周　第二單元， 我們的民主生活。1 我們的班隊干部選舉

　　第六周　機動　國慶放假

　　第七周　2 集體的事誰說了算

　　第八周　3 我是參與者

　　第九周　4 社會生活中的民主

　　第十周　半期復習

　　第十一周　第三單元， 我愛祖國山和水。1 我的祖國多遼闊

　　第十二周　2 江山多嬌

　　第十三周　3 祖國的寶島臺灣

　　第十四周　4 祖國江山的保衛者

　　第十五周　　第四單元， 我們都是中華兒女。1 五十六個民族五十六朵花

　　第十六周　2 各族兒女手拉手

　　第十七周　3 生活在世界各地的華人

　　第十八周　機動

　　第十九周　期末復習

　　第二十周　期末考查

篇3：四年級下冊《品德與社會》教學設計

　　教學案例《我和誠信交朋友》

　　《品德與社會》四年級下冊

　　執教者：四會市城東小學

　　李云霞

　　教學目標：

　　1、理解和體驗做人要誠實守信。

　　2、體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。

　　3知道誠實守信是為社會所稱許的行為，在班級、校園、社會倡導誠信之風。

　　教學重點：學做誠實可靠的人。

　　教學難點：在誠信的基礎上，不違背道德，要根據具體情況，采取不同的措施。

　　教學過程：

　　一：故事引入，揭示教學課題。

　　1、導語。孩子們，你們喜歡聽故事嗎?有沒有聽過《狼來了》這個故事嗎?誰來說說這個故事是講什么的?

　　2、說一說。

　　山下的人為什么第三次聽到孩子的喊聲卻沒有上山呢?

　　這個故事說明了什么?

　　3、結題。那我們應該怎樣做呢?讀課題《我和誠信交朋友》)。齊讀課題。什么叫誠信呢?

　　4、(出示課件)全體學生讀。

　　二：故事引領，知道什么叫“誠信”。

　　1、可是怎樣才能和誠信交上朋友呢?我們來看看這個手捧空花盆的孩子是怎樣和誠信交朋友的。(出示視頻看動畫片)

　　師：①為什么最后是手捧空花盆的孩子成了繼承人?

　　(讓學生板書：誠實)

　?、谀泱w會到什么?

　　小結：做誠實的孩子真好，所以，我們在生活中也要做誠實守信的孩子。

　　三：樹誠信榜樣，誠信人物直通車。

　　1、師：有一個人叫林海燕體育彩票投注站的老板，她每個月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢?十年呢?一百年呢?如果她要得到518元，她大概要工作多少年呢?

　　2、這真是一筆巨款?？墒钱?18萬擺在她面前的時候，她是怎樣做的呢?我們一起自由讀讀這個故事，看看故事告訴了我們什么。(出示課件)

　　1、當518萬擺在林海燕面前時，她是怎樣做的呢?

　　2、她這樣做傻不傻?

　　3、你覺得她是一個怎樣的人?學生板書：講信用

　　小結：林海燕面對巨獎的誘惑不動心，體現了她高尚的品質。

　　四、個人到企業，誠信企業。

　　誠實守信是一種道德品質和道德信念的體現，它不但是做人處世的根本，也是一個社會、一個企業賴以生存的關鍵。我們打開書本16頁，一起來看看誠信企業——海爾集團的做法。

　　1、出示課件：帶著這幾個問題，輕聲讀課文。

　?、俸柨偛檬莻€怎么樣的人?

　?、谀阗澇珊柤瘓F的總裁的做法嗎?

　?、鬯@樣做是為了什么?

　　2、指名回答。學生板書：有責任心

　　師小結：海爾集團堅持對產品質量負責、勇于承擔的做法就是這個企業成功的主要原因。

　　五、講誠信的歷史故事，弘揚中華民族的傳統美德

　　同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統美德，在中國五千多年的歷史長河中，涌現了很多講誠信的人物，為我們留下了許多關于誠信的故事。課前，老師讓大家回去收集了這些故事，誰來說給大家聽?(出示課件)

　　1、學生匯報。學生板書：言而有信、說話算數、說到做到

　　2、聽了這個故事，你明白了什么?

　　大家說得真好!我們接著聽下一個故事。

　　為什么人們會說“得黃金百斤，不如得季布的一個諾言”。說明了什么?

　　3、好，繼續來聽故事。

　　晉文公遵守了此前的諾言，退避三舍，他讓出了誠信，讓出了氣概。

　　師：同學們，誠信的歷史故事還有很多很多，能一直流傳至今，是因為故事中的人物的誠信品質為世代人所尊敬。

　　六、讀圖明理。

　　過渡：師：不過，“誠信”兩個字說起來簡單，真正做起來還真不容易。請同學們看看下面的一幅圖片。(出示課件)仔細觀察圖片。

　　1、同學們看，這是小紅，這是小英，躺在床上的是小紅的媽媽。

　　2、從他們的通話和圖上的媽媽，你知道是說一件什么事嗎?

　　師：你看得真仔細，也說得很清楚，同學們思考一下：

　?、偌偃缧〖t不去敬老院做好事，會怎樣?

　?、诩偃缧〖t去了敬老院做好事，媽媽會怎樣?

　?、奂偃缒闶切〖t，你會怎么做?

　　同學們思考后談談自己的看法

　　2、(出示課件)①這里有三幅圖，分別講了什么事?②如果你們遇到這些事會怎樣處理呢?

　　下面請同學們翻開課本19頁，小組討論(出示課件)

　　3、學生小組討論。

　　4、學生匯報。你如果遇到這種情況，你會怎么處理呢?

　　5、師小結：從這幾個事例可以看出，要做到誠信，不違背道德，是需要智慧的，要根據具體情況，采取不同措施。

　　七、實踐導行，做誠實的好孩子。

　　誠信就在我們身邊，從同學們剛才的談話中老師可以看出，我們班也有很多誠信的同學，你們愿意跟大家說說自己的誠信故事嗎?

　　(一)、出示課件：可以從下面這幾方面去講(出示課件)。

　　1、我和父母之間的故事

　　2、我和同學之間的故事

　　3、我和老師之間的故事

　　4、我和鄰居之間的故事

　　(二)學生說故事

　　3、小結鼓勵。同學們做的真好呀。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。

　　八、兒歌導行。

　　大家都做得這么好。我要把一首誠信歌是送給大家，相信這首歌會引導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。(出示課件

　　)讓我們跟著錄音一起讀吧!

　　九、實踐活動,指引方向.

　　同學們，誠信是一種美德，只要擁有誠信，就能創造美好的未來?；仡櫸覀兩钪械狞c點滴滴，經過這節課的學習，相信我們

　　都所收獲，那在往后的生活中，我們應該用怎樣的標準要求自己做一個誠實守信的孩子呢，請把自己的想法寫在你自己設計的水果卡片上吧。

　　1、指名說說自己的做法。

　　2、把自己的卡片掛在誠信樹上。

　　看著誠信樹上的累累果實，老師深感欣慰，同學們不但懂得了什么叫誠信，還知道了今后要怎樣做，讓誠實守信伴隨我們的一生吧。

　　板書設計

　　我和誠信交朋友

　　誠實

　　說到做到

　　講信用

　　說話算數

　　有責任心

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