德育實踐活動課《誠實守信》教學設計

　　四年三班

　　一、主題的提出。

　　誠信是快樂的、誠信是可貴的，誠信是中華民族的傳統美德，一個人擁有了誠信就是擁有了一大筆財富。針對現在的獨生子女比較任性的特點，通過學校開展的一系列德育教育活動，讓學生知道應該怎樣做到誠信。讓誠信扎根于學生的心田，懂得誠信是做人的重要條件，只有懂得誠信才能懂得奉獻、懂得感恩、懂得回報。為此我們班開展了一次以“誠信”為主題的德育實踐活動。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生了解誠信得深刻內涵，弘揚中華民族得忠誠守信文化。

　　2、使學生懂得誠實守信的重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好少年。

　　3、切實提高少年兒童得誠信文明，將誠信內化為自己得實際行動，促進未成年人思想道德建設。

　　4、讓學生在暢談“我與誠信”的過程中，逐步了解誠信，感悟誠信，做一個真正誠信的人。逐步體會家長、老師的辛苦，懂得感恩、懂得回報。

　　三、活動準備

　　在活動前一周，讓同學們搜集有關誠信的故事、寓言以及親身體驗的感受等資料。要求學生回憶、搜集發生在自己身邊有關誠信的事，搜集好后小組討論，準備發言。多媒體課件。

　　四、活動形式

　　形式：可采用故事演講、情景劇、朗誦、談感受等形式。

　　五、活動過程：

　　老師：同學們，今天我們來上一節德育實踐活動課，前幾天我們學校開展了誠信教育活動，我們四年一班的學生進行了認真的學習，并開展了社會實踐活動。今天我們就把我們學習的成果展示給大家，你們準備好了嗎?你們誰能說一說什么是誠實守信?

　　誠實就是不說謊話。守信是說話算數，說到做到。我覺得作為一名小學生要誠實，對老師、家長、同學都要誠實守信。知錯就改，這樣才是一個誠實守信的人。這也是對老師、家長、同學曾經給予我們的愛心回報。

　　老師：同學們說的非常好。誠實就是真誠待人、嚴格要求自己言行一致、不說謊話。作業考試都要求真實，不抄襲也不作弊。守信就是有責任心，承諾的事情一定要做到。言必信

　　生讀：行必果。遇到事情要勇于承擔應有的責任。

　　主持人：同學們，自從我們走進校園，就生活在老師的身邊，是老師把我們從不懂事的娃娃培養成誠實的新世紀少年。我們學知識，學做人，今天我們的班級就像一艘：齊讀：揚起風帆的客輪。我們正整裝待發，要把夢想實現。

　　老師：是啊

　　同學們，我們就要乘坐誠信號客輪去航行，行程中一定會遇到驚濤駭浪，但是我相信你們一定能克服困難到達彼岸，學到更多的知識，你們有信心嗎?我建議這次航行由我和楊紫薇來擔任誠信號客輪的小船長，大家同意嗎?

　　主持人：謝謝大家對我的信任。告訴大家一個好消息，在本次航行中我們要評出誠信星小船員，豐收島上會有精美的禮物等你拿，想拿禮物的同學快坐好吧，我們就要啟航啦!同學們你們看，我們已經到達了第一島：誠信島。誠信島的朋友們來歡迎我們來了。

　　主持人：同學們你們好!你們知道嗎?誠信是中華民族的傳統美德，它要求人們真誠，守信。與人為善，實話實說。誠信是一個人的修養，也是一種道德行為。只有內心誠實才能善待父母，回報父母。善待朋友，回報朋友間的親情。它是我們小學生應具備的素質。下面讓我們進一步了解誠信，體會誠信吧!請同學們永躍發言。

　　學生發言：

　　A:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎?

　　B:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。

　　C：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧!“宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。“主持人：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請同學再舉出班上有哪些誠實的同學，說說他們的事跡。

　　學生：我來說說。同學們你們知道精誠所至金石為開是什么意思嗎?讓我來給你們講講吧。我們班有的同學非常貪玩，學習成績下降。但老師和同學并沒放棄他，而是給他真誠的幫助，他感受到了集體的溫暖，他要好好學習，好好努力，回報大家對他的愛。同學們你們明白了嗎?

　　學生：我也來說說，在誠信教育活動中，我們班建立了家長交心本，這里凝聚了老師家長對我們的愛，對我們的希望，以及對我們的鼓勵。這里有一個我的小故事，同學們想不想聽啊。前段時間我因為貪玩，不完成作業，紀律散漫，老師在交心本上及時寫上了這樣的評語：謝文天同學，你聰明，思維活躍。善于表達，字跡漂亮。同學們都很佩服你，你是同學們學習的榜樣?？墒沁@兩天你的表現卻讓老師很失望，老師相信你一定知道了，相信明天一定會看到你如往常那樣干凈的作業本。老師謝謝你，是你及時的鼓勵，提醒，使我意識到了自己的錯誤，我要比以前更加努力的學習來回報你。

　　學生：我也來說說，這是我們組的誠信交心本，這里有我的一個小故事。一次，我向奶奶要一元錢買筆記本，可奶奶沒有零錢，只有5元，我見奶奶不愿意給我，我連忙說：“奶奶，我拿去買，剩余的錢我給你拿回來。”當我拿著剩余的錢，看到心愛的玩具，卻忘了自己的承諾，買了玩具?；丶夷棠虇栁椅抑е嵛岬幕卮鹚?錢被我弄丟了，說完還哭了起來。奶奶以為我真的丟了，安慰我說：“丟了就丟了，哭什么。”現在想想自己欺騙了年邁、慈祥、又疼愛我的奶奶，我的心像被什么刺了一下，同學們相信我，今后我一定做一個誠實守信的孩子。

　　學生：我來說說，我認為我有的時候還不夠誠實，因為我有時沒有完成作業，就對老師說作業落家了，回家后我只顧貪玩，就對家長說今天沒留作業，我認識到了這個缺點，我要改掉這個壞毛病。做一名誠實守信的好孩子，請大家相信我吧。同時我也要感謝我的老師、媽媽，是你們的信任才讓我有了改正缺點的勇氣，我要好好學習，好好做人，來回報你們。

　　老師：聽了同學們的話，老師也很受鼓舞，記得期中考試后，老師答應大家要給學習進步大的同學獎勵精美的粘貼，但是到現在老師也沒有做到，失去了誠信，你們能諒解老師嗎?

　　老師：同學們，誠實守信是做人的美德，是中華民族的傳統美德，(課件出示)教育部最新頒布了《中小學生日常行為規范》，在第六條明確說明了有關誠實守信的內容，讓我們一起來讀一讀吧：6：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨便拿別人的東西，借別人東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，考試不作弊。

　　老師：希望同學們能說到做到。

　　學生：同學們我這有這么多有關誠實守信的成語，我們一起來讀一讀吧。(表里如一、心口如一、一諾千金、光明正大、坦誠相待、拾金不昧)讓我們把這些成語記在心里，落實在行動中好嗎?

　　主持人：誠信就在我們身邊，誠信就在我們的生活中，下面請欣賞小品《中獎之后》

　　學生：同學們

　　也許你們有人會說

　　爸爸太老實了

　　在現在的社會

　　老實人是會吃虧的

　　但是我認為爸爸這樣坐才是誠實守信的表現

　　主持人：同學們，剛才的故事表演的多精彩呀!心中有誠信，為他人著想，這是我們人類這個大家庭中不可缺少的主題，更是做文明人的必要條件，下面請欣賞詩朗誦：《誠信在心中》

　　學生：同學們，在20**年3月6日，我們敬愛的*爺爺就提出了“青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。”讓我們一起來重溫一下吧!以熱愛祖國為榮

　　以危害祖國為恥

　　以服務人民為榮

　　以背離人民為恥

　　以崇尚科學為榮

　　以愚昧無知為恥

　　以辛勤勞動為榮

　　以好逸惡勞為恥

　　以團結互助為榮

　　以損人利己為恥

　　以誠實守信為榮

　　以見利忘義為恥

　　以遵紀守法為榮

　　以違法亂紀為恥

　　以艱苦奮斗為榮

　　以驕奢淫逸為恥，

　　讓我們牢記八榮八恥，把誠實守信時刻記在心中，落實在行動上。

　　主持人：同學們，在誠信島我們懂得了誠信的真諦，看到了誠信的力量，同學們讓我們告別誠信島，駛向豐收島吧。同學們，我們四年一班的同學為了響應學校的號召，將文明誠信滲透到我們的日常行動中，時刻不忘父母對我們的關愛，在感恩中回報父母。我們在課余時間開展了“我為媽媽做件事的活動”，將它作為我們每天都要完成的親情作業，今天我們向老師、同學們交上我們的作業。

　　學生：我媽媽是環衛工人，每天都要拖著帶病的身體去街道上打掃衛生，我看在眼里，疼在心上，我每天除了幫助媽媽做一些家務以外，把所有的精力都用在了學習上，我要用好成績來回報媽媽，終于功夫不負有心人，在期中考試，我取得了第二名的好成績，我要謝謝老師的培育，更要謝謝媽媽。我會一直努力的。

　　學生：我的媽媽是一名售貨員，每天都要站著為大家服務，整天腰酸腿疼，所以我每天晚上都要為媽媽捶腿揉肩，幫媽媽減輕疲勞。

　　學生：我的媽媽是飯店的服務員，每天都很辛苦，回家還要給我和弟弟做飯洗衣服，星期天的晚上，我為媽媽做了一桌子可口的飯菜，媽媽含著淚，說我長大了。

　　學生：我的爸爸是一個修理工，每天身上的衣服都臟兮兮的，于是我便堅持每天都給爸爸洗衣服，爸爸夸我懂事了。

　　主持人：同學們，誠信是我們每個人應該具備得素質，有很多偉大的思想家教育家都說過，做人，誠信是根本?，F在請同學們把我們課前搜集的有關“誠信”的名言向大家展示一下。

　　分別展示。

　　主持人：同學們，經過漫長的航程，經過風雨的磨礪，我們已經順利的到達了豐收島，為此我們都付出了最大的努力，在我們離別之前，讓我們每個人都從誠信號客輪上摘下一顆誠信之星，用它照耀我們今后的人生之路。

　　主持人：我是誠信小明星

　　主持人：我也是誠信小明星

　　齊：我們都是誠信小明星

　　主持人：誠信在我們身邊

　　誠信在我們生活中，

　　齊：誠信在我們生活中，讓誠信伴我們健康成長

　　主持人：同學們請坐，下面請班主任老師做活動課總結。

　　六：教師總結：

　　老師：同學們，祝賀你們。你們勇敢的精神令人佩服。你們誠實守信的好品質令人贊揚。今天的航行只是人生的第一步，更長的路還在后面，讓我們從這里開始，共同行動起來，讓誠實守信在我們身邊生根發芽，讓我們都做一個誠實守信的一代新人，用實際行動回報社會、回報關心、愛護我們的人，讓我們都懷著一顆誠摯感恩的心，去看待社會、看待父母、看待親朋。你將會發現自己是多么快樂，放開你們的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你們心靈污點，老師相信你們都能學會誠信，學會感恩，讓這個世界充滿美好充滿愛。

篇2：物業管理案例培訓實踐探索

[摘要]案例教學法正越來越廣泛地被運用于工商管理教學中,物業管理企業培訓能否引用并形成案例培訓,案例培訓的組織、模式以及在實施中的難點和解決方案是本文探討的核心內容。

[關鍵詞]物業管理、案例培訓、難點和解決方案

物業管理行業的特點,要求員工對具體瑣碎事件有較高的識別、分析和解決能力,同時還要有嚴謹的工作作風,較強的溝通、協作能力,案例教學恰能培養該種能力。在我國,案例教學在高等院校尤其是在工商管理和法律學科已經得到了廣泛的應用,不少企業如海爾、聯想等也在企業內部培訓中推行案例教學。本文將對物業管理企業培訓引用案例教學的可能性、案例培訓的組織形式及實施中的重點、難點等做初步探討。

因此,案例教學法所能達到的教學目的,與物業管理企業尋求的新培訓方式的要求不謀而合。物業管理企業借用案例教學法進行案例培訓,不僅可以幫助員工提高文字寫作與口頭表達、會議組織與時間管理、小組解題與分析綜合、創造性激發與新思想組織、人際關系處理與協調等能力技巧,同時,精選的物業管理案例還具有很強的實戰性,把大量的管理、服務經驗經過壓縮后傳遞給員工,讓員工在課堂上學習發現解決問題的技巧并應用到實踐中,從而最終達到提高員工分析問題、解決問題的目的。學員學習完成后,可以直接將相關理念、技能、解決辦法帶到日常的管理服務工作中去,實現物業管理企業的知識管理。

一、案例培訓的形式

與案例教學類似,案例培訓的一般流程如下圖所示:

需求分析 〉案例選擇 〉案例編寫 〉教學組織 〉分組討論 〉總結 〉教學評估

物業管理企業的案例培訓,可采用以下幾種形式:

1、課堂案例討論形式

這種形式是把真實的事實,經整理后用文字表述出來,形成典型案例搬進課堂,該形式與MBA的案例教學最為接近,一般案例培訓中的管理類案例,尤其是針對中層管理干部的培訓多采用此形式進行。培訓可分為三個階段。第一階段為破冰,主要目的是活躍氣氛,使學員能不受拘束,暢所欲言。第二階段為討論,針對案例,鼓勵發表看法,尤其鼓勵學員提出各種不同的主張。為此,可以事先安排重點發言對象,描述自己的觀點,教師也可以通過觀察學員討論,更好地了解學生在哪方面存在不足,以便及時調整課堂討論重點,使培訓更有針對性。第三階段教師歸納總結。點評學員的觀點,同時總結提出自己的觀點。

由于學員真正參與教學活動中,并充分進行了思考,能夠更深刻理解案例涉及的理論和實踐問題的精髓,也能發現自己的不足,使今后的工作更有針對性。

2、模擬現場案例教學方式

該方式是在教師的指導下,由學員扮演案例中出現的不同角色,如業主(用戶)、管理員、管理服務中心主任以及其他參與人等,以實際情況為參照的一種模擬教學活動。這種教學活動具有實踐性、公開性、應用性強的特點。作為一種獨特的行之有效的教學方法,它可以充分發揮學員在培訓活動中的主體作用,調動學員學習的積極性、參與性,由于學員親自扮演某一角色,再現工作中的具體情況,為學員運用所學知識分析、解決問題創造了一個“真實”的環境。一般對于基層員工的案例培訓可采用此種方式。

采用這種案例培訓方法應注意以下幾個問題:1)案例的選擇一定要有可辯性,能有讓各個角色充分發揮自己才能,施展才華的空間。避免結論過于簡單、明確,使模擬程式化而失去觀賞性。2)選擇角色,布置任務,分頭準備。這是模擬教學活動的重要階段之一。在這一階段,要求教師對學員進行全面的指導,搜集材料,分析情況等。3)模擬現場結束后,教師組織對這一活動進行討論。盡量讓每位學員對過程的處理發表意見。在此基礎上,最后由教師進行講評。如案件事實是否清楚,處理是否有理有據等。

3、觀摩式案例教學方式

這種形式是組織學員到現場觀摩的一種培訓形式。這種形式比較容易實現,挑選一些比較典型的或是疑難的案例,組織學員到現場觀看操作流程或考察處理情況。目的是讓學員全面了解基本操作程序,各個階段是如何鏈接組織的等問題。觀摩結束后,同樣要求學員討論觀感體會,并進行總結點評,以便真正提高學員理解、認識、分析能力。如

篇3：科技大學校外社會化學生公寓管理實踐

全面推進思想政治工作進公寓 切實發揮學生公寓育人的作用
——電子科技大學校外社會化學生公寓的管理實踐

【內容摘要】:隨著高等學校的教學體制、教學方式、管理模式的變化,高等學校后勤社會化也在很多學校開始實施。實施學生公寓制后,傳統的班級概念逐步淡化,公寓越來越成為大學生學習、生活的重要場所。以班級作為思政教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在改變,在公寓這一特定的時空,創造性地加強學生思想政治工作的引導,營造健康文明、積極向上的公寓育人環境,真正發揮學生的主體作用,已成為高校思政教育的重要而不可或缺的一環。

【關鍵詞】:思想政治工作;學生公寓;育人

隨著教育體制改革的進一步深入,高校后勤社會化的逐年推進,高考連年擴招帶來了更大的大學生住宿壓力,各地高校紛紛在校內外建立起學生公寓。公寓日益成為大學生學習、活動的主要場所,成為塑造學生人格、陶冶學生情操、優化育人環境、進行素質教育的重要陣地。學生除了上課之外,宿舍已成為其學習和生活的“主戰場”,這既給學生教育管理工作帶來許多新的矛盾和困難,同時也帶來新的改革動力和機遇,學生公寓已經成為課堂之外對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。

一、學校學生公寓建設的基本情況

高校后勤社會化的深入,社會投資建設的校外學生公寓在高校已較為普遍。在省市政府的關心、支持下,電子科技大學吸引社會資金于20**年8月在距校園約100米的建設路建設巷轄區,建成可入住9300名學生的南院學生公寓——潤新學生公寓(包括3棟小高層電梯公寓)、寓苑學生公寓(1棟框架式公寓)。整個公寓占地不足30畝,建筑面積近10萬平方米,每間宿舍都配有固定電話、網線設備、獨立的衛生間和全套臥具。公寓電話、網絡由聯通成都分公司投資建設,學生可使用專用公寓“陽光卡”打電話和上網;公寓采取集中供應熱水,各棟每層設有一個開水房、洗衣間(配備四臺半自動洗衣機),這極大地改善了學生的生活條件,受到了全校師生和家長的普遍歡迎。在管理方面,學校向投資方整體招租,按學院、年級、班級建制統一安排住宿,全部入住統招本科生;由學校負責公寓學生的教育與管理,投資方組建物業管理中心負責公寓的物業管理和安全。

二、完善學生公寓管理體制,全面推進思想政治教育進公寓

公寓制的實施對學生產生一系列影響,學生班級概念逐漸淡化的同時,公寓社區概念在加強,學生宿舍的育人功能日趨凸現。新形勢下,電子科技大學南院學生公寓應如何實施管理與服務,改變管理與服務“兩層皮”的現象,提高學生公寓對學校人才培養的貢獻率?

近3年來,在學校領導和投資方的大力支持、密切配合下,始終堅持“公寓管理以人為本,生活服務是基礎,安全穩定是關鍵,教育管理是保證,文化建設是載體,公寓育人是目的”的基本工作方針,全面實施以提高物業管理服務質量為核心的物業規范化、科學化、專業化建設,推進思想政治教育進公寓的舉措,走出了一條屬于學生公寓管理的介于純管理與純服務之間的道路。

(一)、構建一套利于學生公寓育人功效發揮的管理機制,使管理規范化。

目前電子科技大學已基本形成了由學校、公寓管理辦公室、社會三者齊抓共管的教育管理新機制。

1、建立電子科技大學南院學生公寓管理領導協調小組,對學生公寓管理的重大問題進行決策和工作協調。該小組由學校主管學生工作的黨委副書記、主管后勤的副校長、主管安全的副校長、學生工作部、保衛處、后勤處、后勤集團、校團委等部門負責人和投資方的法人代表組成。

2、成立學生公寓管理辦公室,負責公寓學生的思想教育和日常管理、代表學校與投資方的工作協調、與公寓所在地的政府部門聯系等。辦公室直接掛靠在學生處,并由學生處一名副處長任辦公室主任,負責日常工作。辦公室成員分別來自學生處、保衛處、后勤集團三個部門。

3、投資方分別建立了公寓物業管理服務中心,具體負責公寓日常的物業服務。

4、建立南院學生公寓及周邊社會治安綜合治理領導協調小組。此小組由公寓所在地街道綜治委主任牽頭,派出所、交警、城管、文化、學校、投資方共同參與,搞好公寓及周邊環境整治。

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