學習實踐***心得體會

學習實踐***活動中，一些黨員干部的思想認識仍然存在著偏差，仍然在跟著感覺走，仍然把此次學習實踐活動僅僅當成是一次黨組織的重大活動，這些都在影響著學習實踐活動的有效開展。為了使學習實踐活動少走彎路，取得實實在在的效果，弄清以下五個問題至關重要。

一、如何解放思想的問題

進一步解放思想 是有效學習實踐***的重要前提，要進一步解放思想，關鍵是要改變自以為是的思想，自己認為正確的，但部分人不能接受的發展做法則是不和諧的且難以順利推進的發展。要認識到人人都有發展才和諧，才科學，才是以人為本。因此要站在大局的高度、長遠的角度去謀劃大發展，要把解放思想與工作實際結合起來，明確解放思想不只是開闊視野、大膽創新，更要改變過去只顧眼前的發展和眼前的利益，片面追求經濟發展的狹隘觀念，使自己有能夠統籌全局，抓住主題，謀劃大發展的見識和膽略，才是真正的解放思想，也是看一名干部是否合格的標準之一。

二、為什么開展學習實踐活動

經濟的發展是社會發展的基礎。全世界都在追求經濟的發展，但片面的追求經濟的發展已經引發了很多的社會問題，造成了社會發展的不和諧。目前我國正處于社會主義現代化建設的關鍵時期，經濟發展的速度很快，同時也引發了社會發展過程中的很多方面越來越不協調，引發了一些社會問題，加劇了一些社會矛盾，這些都反過來阻礙經濟的發展。這說明各級各部門的發展策略存在著不科學的問題；說明把社會發展簡單的當成是經濟的發展，企圖用經濟的發展解決一切問題的思想是錯誤的。同時，在人民生活水平已基本實現小康的今天，已不需要再單純的追求經濟的發展了。在這一形勢下，黨中央為了尋求一種更科學的發展模式，為了更好的把握發展這一主題，提出了“***”這一命題。目的是要通過科學的發展減少發展的阻力，最終實現更好更快更長久的發展。今天，我們如果還片面的追求某一方面的發展，成績當然會很突出，但我們要想一想，我們進一步發展的條件夠不夠？人們富裕了是否就萬事大吉了？怎么樣才能克服將來發展的阻力？這些問題只有通過樹立***，通過今天的科學發展才能解決。

三、***的基本含義是什么

***要求的是科學的發展，簡而言之，在我們的實際工作中，科學的發展就是不激化矛盾的發展,很小障礙的或是無障礙的長遠的發展，同時也是不斷消除社會隱患的發展，是無后顧之憂的發展。這種發展是讓各個方面都有所發展、協調發展，互相促進的發展；也是涉及我們每個人的發展，與我們每個人的發展緊密相連，是人人都得到發展的發展，是通過人人都科學發展實現社會科學發展的發展。大而言之，也就是以人為本、全面協調可持續的發展。

四、學習實踐活動研究的對象是什么

現在，我們已經進入了學習研究階段，現階段最關鍵的是要弄明白學習什么、研究什么。要弄清這個問題，就需要我們牢牢把握“發展”這一主題，圍繞發展展開學習和研究，要研究影響發展的因素有哪些，研究各種社會關系如何協調，研究實現長遠發展的對策。要著重圍繞轉變發展方式、提高發展水平、著力改善民生等方面開展學習調研； 圍繞建立健全保障和促進科學發展的體制機制、為科學發展提供有效服務等方面開展學習調研。通過學習調研，真正把本地區本部門本單位貫徹落實***的現狀摸清摸透，把影響和制約科學發展的主要問題找準找好。特別是要緊密結合當前的經濟形勢，深入查找本地區本單位在保持經濟平穩較快發展過程中以及在維護和發展群眾利益方面存在的突出問題，深入分析存在這些問題的深層次原因，要通過堅持深入學習有關***的知識，學會整合各種資源，學會提出有效解決問題的思路和措施，為保持經濟平穩較快發展和社會和諧穩定建言獻策。

五、開展學習實踐活動的關鍵因素有哪些

開展學習實踐***活動的關鍵之一是在全面深入調研的基礎上確立一個適合本部門發展實際的活動主題和載體，主題是本部門的整體工作目標，載體是支撐主題的框架、實現主題的平臺。載體一定要突出主題即本部門的中心工作，一定要能夠帶動全局工作，一定要在學習實踐活動中能夠緊緊圍繞這一主題開展工作。比如一個社區在學習實踐活動中的載體是完善服務體系，它既體現了主題又體現了社區的中心工作，通過各種服務體系的建立、健全這一平臺實現建立平安和諧社區的主題。

學習實踐活動的關鍵之二是人。學習實踐活動是依靠人、為了人的活動。開展活動依靠的是黨組織，關鍵是黨組織一把手，黨組織的一把手對活動的認識程度能左右其他人對活動的認識和重視程度，因此首先要做好一把手的培訓，讓一把手認識到位至關重要。關于黨員的認識程度問題可以通過檢驗來促進，檢驗黨員是否認真參與到活動中來的辦法就是要求黨員也確定一個自己的活動主題和載

學習實踐活動關鍵之三是方法和步驟。這次學習實踐活動是涉及到每個人的活動，是要每個人都積極參與默契配合的活動。既要設置長遠的目標更要解決好眼前的問題，要科學設置環節，要在每個環節的運作上科學配置各種資源，協調各種關系，人人都要把學習調研、分析檢查和回頭看貫穿于學習實踐活動的全過程，要學會發現問題、解決問題，對各種可能出現的問題要有充分的思想準備，能夠及時制定整改措施，積極配合上級黨組織對活動的檢查指導，及時發現問題、解決問題。

篇2：科學發展觀讀書心得（第一篇）

***讀書心得（第一篇）

　　內容：《*、*、*論科學發展》P4

　　“我們要向先進的國家和民族學習，學習對本民族有用的東西，但不是所有的方面都要學習別的民族，而要保持本民族的特點。

　　--*關于西藏問題的談話(1955年3月8日)，《*西藏工作文選》第113頁。

　　體會：*講學習、既主張學習，學習別人或別民族，別國先進的，又反對不問清紅皂白地學習，以致于不切實際去照搬照套。學什么有衡量標準，“先進的”、“有用的”。同時，強調學習在于固“標”，豐滿充實自己，不在于改變自己的“本”，任何情況下，卻不能忘“本”，要知道和保持自己的“特點”，這就可以理解為學習固標，但不忘本。否則，我們就只能步人后塵或論為書奴。學習是選擇性的，學習也是有本土性的，是有原則的。

　　西藏問題，話題太大，我本人知道也并不多。從*的講話中能體會到，舊西藏是落后而需要改變的，關鍵點是怎么樣去改變。數十年來，西藏問題都是大問題，黨和國家都非常重視。我的理解是，首先要確認西藏要不要變革?其次是怎么變革?圍繞這兩個問題，哪是公說公有理，婆說婆有理，加之外來勢力、理念，道聽途說，橫加阻撓。又有什么“達賴”集團，所謂“流亡政府”，想要“西藏獨立”，此起彼伏地在折騰。

　　中西方的本土觀念是有很大差異的，有的是即是對立的成分。兩種觀念在新的時代，搏擊有火花是正常的，不是“西藏問題”“臺灣問題”，就會是其他的“問題”?？傄小芭啤笨纱?，這才是現實。我們要把握本身的主動權，按自定的節奏，沉著應對。

　　我方應高調重申：西藏問題純屬中國內政，任何個人，組織和別國都不能橫加干涉。要就西藏問題的“真相”“謊言”在國際輿論界出重拳，廣開渠道，廣交朋友，讓世界明白真相，孤立“藏獨分子”，揭穿其陰謀和謊言。用西藏gg開放的偉大成果讓世界信服，用一組真實的數據讓世界信服，用西藏的繁榮安寧、幸?？鞓纷屖澜缧欧?。

　　對于達賴集團的挑釁既要重視又不可擴大化。近日，*總理在答記者問時，有力的揭穿了達賴的政治圖謀，一針見血地回應了達賴的語言挑釁。并指出“黑字白紙上寫的，達賴想賴是賴不掉的?！庇谜Z雙關，非常標準。達賴集團代表團談判什么的，安排有關部門接談就是了。嚴把關口，給點空間，小小魚兒翻不起大浪的。這是多年來交手的事實給證明了的。

　　我依然相信，有*這樣偉大的黨，有中華這樣英雄人的人民，“西藏問題”“臺灣問題”一定會得到圓滿解決。因為我們勤勞勇敢占用無數次的困難或苦難;因為我們走過30年gg開放的風雨歷程，血與火，汗與淚，喜與悲，“奧運”“5·12”......洗禮著民族魂;因為現在藍圖在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“學習和實踐***”的高潮。

篇3：科學發展觀讀書心得（第二篇）

***讀書心得（第二篇）

　　內容：《*、*、領導人論科學發展》P47

　　“我們現在要注意的是發展速度不要太快，要適當控制速度，否則配套跟不上，能源、原材料、資金都跟不上，特別是不能為下個世紀發展的后勁打下很好的基礎。我們計劃連續幾十年的發展，要避免曲折，更要避免倒退?？偟氖且涌觳椒?，在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥?！?/p>

　　--*會見德意志聯邦共和國巴伐利亞州州長，基督教社會聰盟主度弗朗茨--約瑟夫、施特勞斯時的話(1987年10月16日)、《*年譜(1975-1997)》(下)第1212頁。

　　心得：我們的總設計師小平，因為是放眼未來的好幾十年發展，關注的后勁，所以現在談控制速度。速度過快，問題越大，有的隱憂的問題，等到問題真正爆發時，已來不及解決。適當控制速度，事實上會縮小事故的發生概率，提高應變力，給預防和處置突發事件留足了應有的足夠空間。如果人們肩扛重物，過于接近實力，則無輕松自在之感，既無快愉神韻之態。其實我們生活中的諸多事都是這樣，有底線但最好不要去撞上底線。

　　世界上有人試圖創立極速，但很多次都以失敗告終，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相對而言的。何為快，有時有標準，有時無標準。全靠自己積累參數，考慮時況物況等，憑感覺去判斷。如果是車速，與視限速和儀表數據去審定，那只憑感覺是不行的。過慢的發展速度亦是不行的，因為這樣會耗時、耗材、耗機遇，以致于拉大與發達國家的水平差距。

　　小平同志講要注意發展速度不要太快是全局性的，有針對性的。特區、沿海城市和內地速度肯定是不一樣的，發展的重點，步驟以及其他方方面面都是有別的，因為區情不一樣。全國一盤棋考慮就行了，行棋速度不能過快，要規則許可的范圍，考慮A、B、C，周詳之后再動，否則，誤著多多，后悔莫及。

　　當下，我的學習和實踐***，既解決思想問題，又解決行動問題。在決策階段，務必做到視野開闊，調研全面、專業論證，對發展涉及到的方面都盡可被分析到，經濟效益、社會效益、環境效益。后勁何如，耗能、負面作用等，由此決策規模，速度。在實踐中運用***，解決好發展的重點問題，突出問題，為后續發展排除障礙，打好基礎。

　　小平同志講“要避免曲折、更要避免倒退”，這是總要求，任何事情卻不可能是一帆風順的，避免曲折是我們的心愿之一。果真會遇到曲折，則要沉著應對，萬不可手忙腳亂?？梢栽谇壑心?，提高抵御能力，從而讓我們警醒，最終有一雙“火眼”，走得更好。避免倒退更是我們的心愿之一。辯證地講，退是為更好地進，則退可恕，甚至可賀。這是在實踐中講的。在決策認知階段或總體上發展趨勢來講是絕不能倒退的。

　　在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥。即是快中求安，求穩。