班級讀書交流會活動方案：《窗邊的小豆豆》

　　一、重溫目錄，把握梗概；

　　1.課前板書好課題：《窗邊的小豆豆》讀書交流會

　　2.導入：最近一段時間，我們一起閱讀了《窗邊的小豆豆》，從中認識了一位可愛的小姑娘--小豆豆；了解了一位可敬的校長--小林宗作；還走進了一所奇特的學校--巴學園。今天的讀書交流會，就讓我們再次走進書中，去親近那些難忘的人，去重溫那些溫馨的事，去感悟那些真摯的情......【板書：人 事 情】

　　3.⑴這本書講述的是一位叫小豆豆的孩子小學時一段真實的故事。全書共計61個章節，分別講述了61個小故事，打開目錄，快速翻翻找找，說說你最喜歡哪一個故事？【學生自由匯報?！?/p>

　　小結閱讀方法：關注目錄，是抓住主要內容的好方法。

　?、颇苡煤啙嵉囊欢卧捳f說《窗邊的小豆豆》這本書的內容嗎？【指名學生匯報?！?/p>

　?、沁@本書的主要內容梗概，在書上的什么地方有介紹？【指名學生匯報：在書的前勒口?！?/p>

　?、瓤偨Y閱讀方法：一般我們讀整本書，大概都可以在書的封底，扉頁，或者前勒口，后勒口發現書的主要內容介紹，我們在讀書的時候要關注這些信息?！緦W生齊讀前勒口內容介紹--《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎?！?/p>

　　二、走進人物，感悟形象

　　過渡：《窗邊的小豆豆》一書中有兩個主要的人物，他們是--小林先生和小豆豆

　?。ㄒ唬┳呓《苟?/p>

　　1.是的，在小林先生的愛護和引導下，小豆豆從一個“怪怪”的孩子逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這期間，有許許多多有趣的好玩的故事。下面咱們的匯報會就就集中在小豆豆的身上，說說你眼中的小豆豆。

　　2.學生自由匯報。

　　預設指導點一：引導學生按照亮出觀點(我眼中的小豆豆是......)--讀讀原文（......）--說說感受（......）的方式進行匯報簡單。

　　預設指導點二：引導學生發現閱讀中的樂趣。

　　A《大冒險》P77

　　但是泰明的手和腳都沒有力氣，一個人怎么也登不上梯子的第一級。于是小豆豆又飛快地轉身下了梯子，從后面托著泰明的臀部，使勁地把他往梯子上推?？墒切《苟巩吘固菪?，從后面托住泰明就很吃力了，哪還有力量再去按住要滑動的梯子?泰明把腳從梯子上挪下來，默默地站在梯子前，低下了頭。小豆豆這才發現，事情比自己想象的要難得多。

　　“怎么辦呢?”

　　但是，無論怎么做，一定要實現泰明的心愿，讓他爬上自己的樹。小豆豆轉到泰明的跟前，鼓起腮幫子，對悲傷起來的泰明做了一個鬼臉，快活地說：

　　“等一下，啊，我有好辦法了!”

　　說著，小豆豆又跑向工具房。一邊想著“有沒有什么好辦法呢”，一邊把各種工具都拖出來看一看。終于，她發現了梯凳。

　　“這個梯子，不會到處滑，即使不按住也沒關系?！?/p>

　　于是，小豆豆把梯凳拖到了大樹跟前。小豆豆從來沒有發現，原來自己竟有這么大的力氣!把梯凳支起來一看，差不多正好到大樹分權的地方。接著，小豆豆說道：

　　“這樣好嗎?別害怕，這一次不會滑了?！?/p>

　　聽小豆豆的語氣，仿佛她是泰明的姐姐似的。泰明擔心地看了看梯凳，又看了看滿頭大汗的小豆豆。這個時候，泰明的身上也被汗水濕透了，他抬起頭來，看了看大樹，然后下定決心，抬腿向第一級邁去。

　　從第一步到泰明登上梯凳的最高一級，總共用了多少時間，泰明和小豆豆都不清楚。在夏日陽光里，兩個人什么都不想?？傊?，只要泰明登上梯凳的最高一級就行了。小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的腳，用頭頂住泰明的屁股。泰明也用盡了全力，一點兒一點兒地，終于爬到了梯凳的頂部。

　　“萬歲!”

　?。ǘ┳呓×窒壬?/p>

　?、藕诹鴱刈釉凇逗笥洝分性@樣述說為什么要寫小豆豆，寫巴學園--我曾經和校長先生約定“長大以后，要做巴學園的老師”。但是，我并沒有兌現這個諾言。所以，我想至少要讓人們知道，有這么一位小林先生，他是怎樣深深地愛著孩子們，他是用什么樣的方式教育孩子們的。這一切，我覺得必須詳細地寫下來。--《后記》P245

　?、七@是黑柳徹子眼中的小林校長，快速翻翻全書，看看校長留給你印象最深的是什么？

　?、浅鍪鞠嚓P段落，學生自由交流眼中的小林先生--

　　預設A這是小豆豆第一次見到的小林先生--[信任和傾聽]

　　校長先生讓小豆豆坐到椅了上，然后對小豆豆的媽媽說：“下面我想和小豆豆談談，您請回吧?！?.....

　　校長先生把椅子拉到小豆豆跟前，面對著小豆豆坐了下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行。把想說的話，全部說給老師聽?！?.....這么長的時間里校長先生“一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽著?！?-《校長先生》P17

　　預設B戰火中，巴學園毀壞了，這時的校長是這樣的--[充滿信念]

　　那時候，校長先生站在大路上，靜靜地看著巴學園在燃燒。和平時一樣，先生穿著舊得有點兒走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，這也是先生平時的習慣動作。校長先生一邊看著火焰舞動，一邊對站在身邊的兒子--大學生巴說：

　　“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢?”

　?、沁@樣的小林先生會傾聽，方法多，他童心未泯，理解孩子，堅強無畏，充滿信念，。小豆豆也一生感激校長，因為是校長先生改變了她，使這個一年級就被退學的小淘氣成了一位了不起的人，因此，作者在書的扉頁這樣寫道：【課件出示】謹將此書獻給已逝的小林宗作老師。

　?、葘W生深情齊讀。

　?、尚〗Y閱讀方法：想讀懂故事，就要品味人物。

　　......

　　三、走進巴學園，感受環境

　?、庞辛诵×窒壬?，巴學園這段時光也成為了小豆豆童年中最美麗的記憶！，小豆豆美好的童年時光就是從這里開始的--

　?、瓶墒?，戰爭來臨，戰火燃起--

　　凝結著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀于一旦。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動，濃煙彌漫。--《再見，再見》P243

　　【學生自由匯報】讀到這里，你的心情怎樣？

　　【學生自由匯報】滾滾濃煙，熊熊戰火讓巴學園毀于一旦，但是卻毀滅不了的是什么？

　　總結學法：我們就這樣讀著書中的故事，品著書中的人物，蘊含在文字的背后的情也逐步清晰起來?！鞠鄼C補充板書】

　　四、拓展延伸 推薦閱讀

　　1..搜集資料，認識作者。

　?、攀堑?，巴學園的生活，黑柳徹子一輩子都難以忘懷。我們有幸讀到這樣一本好書，應該感謝作者--黑柳徹子，覺得精彩就要記住作者的名字，這是對作者勞動成果的尊重。

　?、啤径嗝襟w出示黑柳徹子資料：她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發行，擁有讀者數千萬；她是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落；她還是世界上最有名的電視節目主持人，擁有觀眾數十億；她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性?！?/p>

　　2. 推薦閱讀：《小時候就在想的事》《丟三拉四的小豆豆》

　　《窗邊的小豆豆》讓每個閱讀本書的人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年。小豆豆后來怎么樣了呢，想知道嗎？同學們，黑柳徹子還有這樣兩本書，寫得也是小豆豆《小時候就在想的事》《丟三拉四的小豆豆》

　　板書設計：

　　《窗邊的小豆豆》讀書交流會

　　小豆豆 小林先生

　　淘氣信任（品）人

　　愛心尊重（讀）事

　　天真信念（悟）情

篇2：世界讀書日特別活動方案:愛閱讀愛故事

　　世界讀書日特別活動方案：“愛閱讀愛故事”

　　活動：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭

　　2、小小故事會——4-7周歲家庭

　　參與方式：

　　第一階段：（20**年4月）

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）

　　A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。

　　B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到zz網《愛上閱讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。

　　C、5月1日前評選結果將在zz網公布。

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）

　　A、登陸zz網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習講故事。

　　B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。

　　C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然后上傳到zz網《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評選。

　　D、5月1日前評選結果將在zz網公布。

　　第二階段：（20**年5月5日）

　　1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會

　　2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動

　　3、頒獎后所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心游玩（團隊方式體驗指定項目）

　　第三階段：（20**年4、5月份）

　　將分批組織優秀家庭前往常州廣播電臺參觀、并參與錄制《小小故事會》欄目。

　　獎品：

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供

　　A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人

　　B、銀話筒家庭（25人）：免費閱讀卡1張/人

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供

　　A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電臺參觀、錄音資格

　　B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電臺參觀、錄音資格

　　C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，并免費參與職業體驗

　　小貼士：

　　A、我們將在zz網發布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習

　　B、我們將在zz網發布親子閱讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考

　　C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閱、講述、演繹繪本故事的機會，方便大家練習。

篇3：幼兒園學年讀書沙龍活動方案

　　幼兒園20**學年讀書沙龍活動方案

　　幼兒園工會

　　活動時間：20**年9月至20**年6月

　　參與對象：全體在編在職教師

　　活動主題：“要做教書人，先做讀書人”

　　活動目的：通過讀書交流活動，提升教職工素質，推進幼兒園學習型團隊建設。

　　活動形式：集體學習、分組、自讀、小組交流相結合

　　活動要求：

　　1、期初召開全園教師 “好習慣伴我成長” 動員大會，領悟養成良好閱讀習慣的重要性。

　　2、以教研組為單位開展讀書活動，由教研組長負責。

　　4、各教研組根據以上大主題確定自己教研組讀書活動小主題，例如：教學業務專著方面的主題、師德、為人處世等，并于9月30日前將確定的學習主題上傳王老師。

　　5、各組組員應緊扣本組主題選擇書籍閱讀并作好讀書筆記。

　　6、開展讀書沙龍交流時，全園教師參加，各教研組長主持，各組成員緊扣主題開展交流，歡迎組外人員踴躍發言。

　　7、各組在20**年10月——20**年6月逐一完成此項活動并上傳相關資料。

　　大班組讀書沙龍活動：主題——聆聽箴言，品味經典

　　中班組讀書沙龍活動：主題——優雅的生活、提升安幼教師形象

　　小班組的讀書沙龍活動：主題——愛的教育

　　行政組讀書沙龍活動：主題——快樂讀書，分享管理智慧