官蔡學校教職工聘任方案

　　為了優化教職工隊伍，建立一種激勵、競爭的科學管理機制，調動廣大教職工教書育人的積極性，提高教學質量和辦學效益，依據上級有關文件要求，結合我校實際情況，制訂本方案：

　　一、相關聘任原則

　?。?）學校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學校競爭上崗編制數，由個人申請學校直接安排工作。

　?。?）病休期滿申請上崗的，孕期、產期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學校直接安排工作。

　?。?）因重病需休養1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉崗聘任。

　?。?）新分配、新調進教師由學校直接安排上崗，不參加競聘。

　　二、具體聘任辦法如下：

　　1、班主任、教研組長由校長室、教務處擇優聘任。

　　2、教師由校長室委任班主任負責聘任。

　　3、教務員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務處負責聘任。

　　4、后勤工作人員由校長室委任總務處聘任。

　　5、班主任有權選擇教師，教師亦有權選擇班主任。由校長室負責宏觀調控，合理組合。

　?。?）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。

　?。?）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學校教學工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。

　?。?）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預備人選。

　?。?）班主任填寫志愿聘任的學科教師中，無一應聘該班的，則由學校統一安排該班學科教師。

　?。?）預備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學校根據可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。

　?。?）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學科之間的平衡與競爭。

　　三、關于工作量的問題

　?。?）中層干部與非班主任教師工作量相同，因學校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節）。

　?。?）35周歲以下語數外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節），如在任教兩個班級的同時，組織學科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。

　?。?）7-9年級35周歲以上語文教師、數學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學科學、小學思品等由教務處直接調劑安排。

　?。?）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。

　?。?）化學教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理。

　?。?）1-6年級語、數教師任教一個班并兼一個班級其它學科

　?。?）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。

　?。?）專職體育、音樂、美術、勞技、科學、綜合實踐等老師每周12-15節為滿工作量，少于12節課者，按所少課的百分比扣除績效工資。

　?。?）專職政治、歷史教師每周8-10節為滿工作量，少于8節者，按所少課時百分比扣除績效工資。

　　55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性?。ㄓ墒屑壱陨厢t院出具證明并附相關檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學習獎及業務學習獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應教學崗位，可在聘任前申請轉崗宿舍管理、門衛等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉崗，按年齡大者優先原則服從安排。

　　競聘落崗的教職工為落聘對象。根據學校教師編制情況，確定落聘人數。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學習培訓處理，不享受績效工資考核。

　　四、落聘人員處理

　　1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續從教語、數、外、物、化學科原則上不落聘。

　　2、落聘的教學人員轉崗數：教輔1人、后勤崗位（門衛2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發1人）工作的，績效工資按合格發放。

篇2：小學(學校)教職工職數聘任制度

　　小學（學校）教職工職數聘任制度

　　1、學校按照上級主管部門下達的崗位職數聘任小學高級教師。

　　2、每學年9月份聘任一次，聘任期為一年。

　　3、外校調進來的教職工，根據學校職稱名額和其在工作中的表現情況由考評組討論決定。

　　4、根據教職工工作表現和學校工作需要，可以低職高聘或高職低聘。

　　5、病假一年以上或事假半年以上，未擔任工作者，不能聘技術職務。

　　6、教職工要求在校內調換技術崗位工作，職稱從相應的技術職務的最低一級試用，取得相應的資格后，才能聘用相應的技術職務。工資和相應的職務掛鉤。

篇3：小學教職工職數聘任制度

　　小學教職工職數聘任制度

　　1、學校按照上級主管部門下達的崗位職數聘任小學高級教師。

　　2、每學年9月份聘任一次，聘任期為一年。

　　3、外校調進來的教職工，根據學校職稱名額和其在工作中的表現情況由考評組討論決定。

　　4、根據教職工工作表現和學校工作需要，可以低職高聘或高職低聘。

　　5、病假一年以上或事假半年以上，未擔任工作者，不能聘技術職務。

　　6、教職工要求在校內調換技術崗位工作，職稱從相應的技術職務的最低一級試用，取得相應的資格后，才能聘用相應的技術職務。工資和相應的職務掛鉤。