教學常規“測試方法我創新”主題活動方案

　　隨著課程改革的不斷深入，各種各樣符合時代發展要求的新教材不斷涌現，教師的教學方法逐步多樣化，而隨之而來的教師對學生的測評方法也逐步走向靈活化，在實踐中我們也發現多數教師針對班級的不同情況，采用了多樣化的測評方法。

　　為使教師優秀的測評方法能夠推廣開來，為進一步促進教師測評方法趨于成熟，本月的教學常規活動，我們制定了“測試方法我創新”評比活動。希望通過此次活動將教師們的測評方法加以總結、進一步改進，從而推廣應用于教師中。同時通過靈活多樣的測評來激發學生的學習興趣，提高學生的學習質量。

　　一、活動遵循的原則：

　　1、可行性，出題的內容、題型要具有可行性。

　　1、真實性，要求教師測評過程、測評的結果具有真實性。

　　2、創新性，本次測試無論從內容形式還是方法上要具有創新之處。

　　3、實效性，采用的測試方法要具有實效性，便于教師操作。

　　二、活動評比要求：

　　1、全體教師要根據自己所教學科內容選取有代表性的測試內容。選取的測試內容要能反映學生的學習水平，反映出教師的教學質量。

　　2、教師要針對自己所教班級學生特點選取適合本班學生的測試內容及方法。

　　3、選取的測試方法要有創新之處，同時具有較強的實用性。

　　4、此次活動要填寫好“測試方法我創新”活動表。一方面對自己的測試方法進行簡要說明，另一方面對自己采用的測試效果進行分析總結，同時為自己的測試方法起一個名字。

　　5、測試活動結束后要上交活動表，和測試中的過程性材料

篇2：教學常規管理制度

　　教學常規管理制度

　　教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面，是學校管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。

　　一、備課基本要求

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

　　4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人。

　　5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

　　6、提倡寫教學后記，不斷總結正反兩個方面的經驗。

　　二、上課基本要求

　　1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

　　2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。

　　3、上課前應指導學員進行必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。

　　4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

　　5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。

　　6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。

　　7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。

　　8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。

　　三、作業布置與批改要求

　　1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學生思維，提高實效。

　　2、作業要求嚴格，對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題，書寫工整，格式規范的良好習慣，要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

　　3、作業批改要認真、及時，要注明批閱日期。字體端正明了，作業錯誤要更正，批語要多鼓勵學生，指導學生自行改正。在電腦上批改的，可在作業后面寫上批改結果。

　　4、要做好批改記錄，要重視作業的及時講評，要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合。

　　5、建立優秀學員表揚獎勵制度，培訓結束，要對表現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。

篇3：經濟學院任課教師教學常規管理制度

　　經濟學院任課教師教學常規管理制度

　　1、學期初要認真研讀教學大綱,特別是要對本學期所開設的教學模塊進行深入的研究,并通讀整個模塊的有關教材，了解有關教材內容和各章節在整個模塊和本學科中所處的地位;

　　2、課前要備好課、寫好教案;備課要備好四個方面內容：

　　(1)組織課程資源(教材的處理、教具、掛圖、實驗儀器和電教設備、學生在課堂上可能出現的各種體驗等);

　　(2)教學目標如何實現;

　　(3)備教學法(教學中重點、難點，易混易錯點的處理等等);

　　(4)備學法(學生狀況、教學中的組織形式等等);要積極探討信息技術與課程整合的方式與途徑;

　　3、要準時上下課，不拖課、不提早下課;

　　4、作業要精選，數量要有彈性，分必做與選做，批改要及時認真;

　　5、每周至少聽課1節(考試期間除外)，每學期至少15節，并寫好聽課筆記;

　　6、每學期必須撰寫一篇教學心得，每學年必須撰寫一篇經驗總結或論文;

　　7、凡上級業務部門通知要參加的活動和會議必須按教務科的安排準時參加，不能缺席，并且做好會議記錄，回校后要上交一份參加會議情況反饋表;

　　8、上課時，必須把學校統一規定的教案本放在講臺上;

　　9、上課時，力求衣著整潔大方，舉止端莊;語言要規范，不講方言;板書設計要合理，字跡要工整，不寫錯別字與繁體字;

　　10、每位教師都要按照教務科安排，承擔一定的監考任務;監考時要遵守監考規則，集中精力按要求完成任務;

　　11、未經教務科批準，不得私自調課;

　　12、未經教務科批準，不得私自向學生推銷、訂購復習資料、課外讀物和其它練習;

　　13、不能在教室內抽煙，不能坐著上課;

　　14、不能體罰和變相體罰學生，不能隨便責令學生離開教室不讓上課。