鞍馬池小學階段檢測活動方案
為了解我校課堂教學及學生學業水平情況，積極構建科學化、規范化、制度化的教育質量管理監測體系，進而不斷總結經驗，發現問題，探討提高教與學的有效策略，根據學校學期初提出的計劃，決定開展學生學業水平階段性檢測。
一、檢測科目
1-6年級：語文、數學
二、檢測內容
年段 科目 檢測內容 檢測時間 評卷時間
一年級
語文
朗讀
5月16日中午12:40開始
數學
20以內連加連減、加減混合口算
5月8日下午第一節班隊課（10分鐘）
5月14日下午1：40開始
二年級
語文
鉛筆字
5月15日下午第一節班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
表內除法100道
5月8日下午第一節班隊課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
三年級
語文
標點符號的使用
5月15日下午第一節班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
筆算25道
5月8日下午第一節班隊課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
四年級
語文
鋼筆字
5月15日下午第一節班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
怎樣簡便怎樣算
5月8日下午第一節班隊課
5月14日下午1：40開始
五年級
語文
概括文章的主要內容
5月15日下午第一節班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
分數的加法與減法
5月8日下午第一節班隊課
5月14日下午1：40開始
六年級
語文
積累
5月15日下午第一節班隊課
5月16日下午1：40開始
數學
解決問題；數學表達
5月8日下午第一節班隊課
5月14日下午1：40開始
三、命題說明
1、以促進學生的發展為本，重點突出要過關的內容；既注重考查學生的基礎知識和基本能力，又注重考查學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2、命題符合課改精神，遵循學科課程標準的要求，依據教材重點內容和學生實際，試題難易程度適當。做到既面向全體學生，又照顧到個性差異，既遵循學生的年齡特點，又注意聯系學生的生活實際，具有一定的靈活性、創新性和趣味性。
3、試題滿分為100分，其中基礎部分占85--90%，綜合能力部分占10--15%。
4、測試時間在30分鐘之內，可以集體命題，出卷老師應自己先做。本次命題將作為教師考核依據，請在試卷下面署名備案。
四、人員安排
1、命題人員安排：本次檢測的試卷由低、中、高各科任課老師交換命題，語文組負責人分別為zz；數學組負責人分別為zz。（請于5月6日之前將命題發至我的郵箱，以便統一印制）
2、檢測：按既定時間開展檢測，監考老師不能為本班班主任（建議1班到2班，2班到3班，以此類推）。
3、評卷、成績統計及試卷分析：測試結束后，統一將試卷交到教科室進行裝訂；分別于教研活動時間進行集中評卷和成績統計，并當場進行試卷分析，總結得失改。交流活動可由各教研組長組織于下一次教研活動時間分享；試卷分析表整理后報教導處。（紙質）
五、獎項設置
為肯定優秀，樹立榜樣，分設團體優秀獎、個人獎若干名。
溫州市鞍馬池小學
篇2：X小學屆畢業班模擬檢測方案
zz小學20**屆畢業班模擬檢測方案
一、檢測目標：畢業班各學科教師掌握每個學生的學習情況，以便制定更加切合實際的復習計劃，從而全面、出色完成畢業班復習教學任務。
二、檢測時間：20**年6月6日。
具體考試地點：1120**——1120**：六（1）教室；
112022——112042：六（2）教室；
112043——112063：六（3）教室；
112064——112084：六（4）教室；
112085——112105：五（2）教室；
112106——112126：五（3）教室；
112127——112147：五（4）教室
112147——112162：五（5）教室。
具體檢測時間：讀文——8：00-9：00習作——9：30-11：00
數學——2：00-3：30英語——4：00-5：00
三、制卷負責人：蔡雪梅。
四、監考人員安排：
讀文
六（1）教室：z六（2）教室：z
六（3）教室：z六（4）教室：王z
五（2）教室：z五（3）教室：z
五（4）教室：z五（5）教室：z
習作
六（1）教室：z六（2）教室：z
六（3）教室：z六（4）教室：z
五（2）教室：z五（3）教室：z
五（4）教室：z五（5）教室：z
數學
六（1）教室：z六（2）教室：z
六（3）教室：z六（4）教室：z
五（2）教室：z五（3）教室：z
五（4）教室：z五（5）教室：z
英語
六（1）教室：z六（2）教室：z
六（3）教室：z六（4）教室：z
五（2）教室：z五（3）教室：z
五（4）教室：z五（5）教室：z
五、英語聽力考試安排：
六（1）、六（2）、六（3）、六（4）教室——z；
五（2）、五（3）、五（4）、五（5）教室——z。
六、考場巡視：
讀文——z，習作——z，數學——z，英語——z。
手搖鈴控制——z。
七、閱卷要求：
備課組流水閱卷，閱后自己做質量分析，最后將質量分析表和試卷交教導處顧云娟主任。
八、召開質量分析會，指出教學著力點。
讀文質量分析主講：z；數學質量分析主講：z；
習作質量分析主講：z；英語質量分析主講：z。
九、模擬檢測過程總調控、督查：z。
十、考試場地布置：總務處z。
1、六（1）、六（2）、六（3）、六（4）、五（2）、五（3）、五（4）七個教室里放好21張課桌。
2、五（5）教室放18張課桌。
附：6月6日，五（2）、五（3）、五（4）、五（5）、五（6）五個班分別去綜合樓上課，具體上課地點：五（2）班——多媒體教室，五（3）班——美術教室（西），五（4）班——美術教室（東），五（5）班——自然教室（東），五（6）班——國際象棋南教室。
五（2）、五（3）、五（4）班的語數老師全天集中會議室辦公，五（5）、五（6）班的語數老師全天集中階梯教室辦公，除午餐時間依然回原教室用餐、休息。
南通市**小學
20**、5、28
篇3：X中學第一學期英語口語期末檢測方案
z中學第一學期英語口語期末檢測方案
時間：20**年12月24日（周六）
考場：八年級各教室
準備室：九（７）班隔壁教室
測試人員：zz（原則上不予請假）
形式：以備課組為單位，英語組全體教師集中進行。
題型：1、朗讀短文；2、話題簡述。
口試范圍：以各年級準備的口試卷為主
具體要求：
1、各備課組長準備相應考場的測試卷（12份）；z老師準備“考場序號和測試成績記錄單”；z老師準備“考場指示圖和抽簽”。
2、需要3名工作人員（徐剛老師、z老師在準備室負責抽簽、z（男）老師負責領隊及維持考場秩序）；另需要5名看班教師：八（1）、八（6）、七（6）、九（3）、九（5）。
3、八年級學生（直接進入對應的九年級各班教室）、班主任及全體工作人員在7點15分到校，7點半準時開始，9點15分前結束。測試順序為八（1）、八（2）、八（3）、八（4）、八（5）、八（6）。
4、七年級學生及班主任在7點15分到校，9點半正式開始。測試順序為七（1）、七（2）、七（3）、七（4）、七（5）、七（6）。
5、九年級學生下午1點到校，1點15分正式開始，預計3點結束。測試順序為九（1）、九（2）、九（3）、九（4）、九（5）、九（6）、九（7）。
6、嚴格考試紀律。班主任及任課教師務必關照學生：不要把樣卷帶出教室甚至帶進考場，一經發現，以零分計入成績并通報批評。提醒學生：測試完畢，立刻離開考場，返回教室。統一結束后，學生方可離校，未經允許不得擅自在校逗留，不得到處喧嘩，影響他人。