小學“資助伴我行”主題班會活動方案

　　一.班會主題：“資助伴我行”

　　二.時間：20**年4月6日

　　三.三.地點：z小學五年級一班教室

　　四.參與人數：全體同學

　　五.活動目的：為了更好地教育、引導同學學習家庭經濟困難學生勤儉節約的生活作風，正視困難、戰勝困難的拼搏精神，自強自立、誠信感恩、發奮成才的優秀品質，宣傳國家各項資助政策，促進班風、學風建設，營造我校家庭經濟困難學生資助工作的良好氛圍。

　　六.班會流程：

　　1.班長介紹今天主題班會的主要內容和流程。

　　2.分別介紹我們班的受資助同學，并一一上臺亮相。

　　3.請各位受資助的同學上臺講述自己的受助感想。

　　4.請非受助的同學談論自己的感受。

　　5.請全班同學一同起立合唱《明天會更好》。

　　6.班長上臺作班會總結。

　　7.主持人結束語，并帶領全班同學齊念班會主題。

　　策劃：五年級一班20**年4月1日

　　學生資助主題班會

　　一、活動主題“我要飛得更高”

　　二、活動時間：20**年3月29日上午10：00--11：30

　　三、活動地點：六年級二班教室

　　四、活動流程

　　教師開場白：自強是我們中華民族的傳統美德。自強是支持著中z自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中z民代代相傳的傳世之寶。古語有云：“天行健，君子以自強不息?！逼鋵嵧瑢W們能夠在自立自強的環境下開拓進取，離不開學校資助政策的幫助?，F我班特舉行“我要飛得更高”主題班會，讓我們對“資助”這一次，有更多更廣的全面體會.

　　一、播放《怒放的生命》。讓我們在歌聲中體會我們失去夢想的殘酷和克服困難的堅持。

　　一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風順，曾經多少次失去了方向，曾經多少次被殘酷的現實撲滅了夢想。一生中必定會遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學會了自強。就像鷹的重生，有時候困境是大家絕處逢生的機會，熬過了難關，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。

　　二、手語表演《感恩的心》。感激像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心懷感激內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮溢。在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益?！陡卸鞯男摹氛俏覀儽磉_感恩的一種方式。

　　在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益。感激就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心；感激像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感激內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮溢。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

　　一場感動的手語表演--《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經典名著，更沒有名著這個字眼的魅力。但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣?？墒撬鼌s能夠告訴我們一個個感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會真切，才會完美。

　　三、針對本期我?！皕小學教育基金”的各項情況，以及國家“一免一減”的方針政策進行宣傳介紹

　　四、同學們發表受資助感言

　　七、在前幾個節目之間主持人會念幾人的事跡讓大家猜是哪位主人翁。

　　八、主持人會一些自強自立、讓人感動的受助同學的故事人物，感受他們在困難中刻苦學習努力拼搏的精神，學習他們勤勞、善良、懂事、節儉的品質讓大家猜分別是哪位同學，并鼓勵大家向他們學習。

　　九、邀請非受助同學談談自己的感受

　　十、結束語。希望通過這次的主題班會，大家可以擁有掙脫一切的力量--自強自信，擁有怒放的生命！

　　“資助政策，伴我成長”主題班會活動方案

　　活動流程

　　一、教師對本期學校學生資助的相關情況作個介紹

　　1、貧困住宿生補助的申請條件

　　2、“一免一減”的申請條件

　　3、“z市z小學教育基金”的評選條件

　　二、主持人：

　　感人的情景到處可見，但我們同學們賣力的表演，卻更能詮釋出父母的愛、國家的愛。愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，寸草將愛傳遞給春暉，舍生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬火，但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。因為愛，是用善良、用愛心筑成的城墻。為無助的同胞擔起一片避風港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑......　　善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去......

　　詩歌朗誦--《資助政策，伴我成長》

　　整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當涌泉相報。

　　有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報?！弊鳛閷W生，一個深受國家、社會關懷的本科生，我們深知社會、家庭對我們的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我們會懷著一顆感恩的心完成我們的學業，我們將用高尚的師德、滿腔的熱情詮釋教師存在的意義，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。

　　男生歌唱表演--《男兒當自強》

　　“......我發奮圖強，做好漢，做個好漢子，每天要自強，熱血男兒漢，比太陽更光......”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復我們洶涌澎湃的心情，對我們大學生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強不息的心，面對困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅定；面對困難，要有像他們一樣心胸，頑強的毅力，堅持不懈，自強不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。

　　古往今來，有多少個英雄好漢自強不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強不息的執著，從而獲得道德實踐的力量?所以，我們要咬緊牙關，一直拼搏向前，就能獲得真理。

　　游戲--“體驗阻力”

　　游戲規則：派四個人出來，分成兩隊；其中一個人被蒙上眼睛，另外一個人不能走路。他們要互相合作走規定的一段路完成任務，以時間快者為勝。

　　是的，團結互助很重要，當一個人在迷茫的時候，需要別人給予指引方向；當一個集體陷入困境時，需要團體團結合作的力量；當我們意識到我們的夢想僅靠我們一個人的力量，僅靠一個家庭的力量是實現不了這一點時，我們真的感覺到自己的無力與心酸。心中喜悅與不安交織著，自卑與怯弱也伴隨著，責任與使命更是如影隨行......正當我們迷惘的時候，國家資助政策拯救了我們的夢想，她不僅僅解決了我們一部分經濟上的難題，更重要的是她讓我們燃燒了繼續奮斗的勇氣。

　　同學們踴躍發表感言

　　生活中，與同學之間互相團結，互相幫助，我們的自理能力有了很大的提高；學習中，樂觀奮進，不斷總結自己的不足之處，充分發揮自己的特長，努力改善各個方面。資助政策一直伴著我們成長，我們應當自強、自立，努力學習，報效祖國和社會。資助政策的好，讓我們無比的感動，這一切這一切的言語難以表達我們對資助政策的感激之情呀！

　　結束語

　　馬克思說過：“生活就像海洋，只要意志堅強的人，才能到達彼岸?！绷_索也說：“偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！笨涤袨樵吆簦骸白詮姙樘煜陆?，志剛為大君之道?！碑斘耐踹€是一個囚徒，當孔子四處奔波，當屈原在江邊行吟，當陶淵明在籬下賞菊，那時誰知他們會成為名垂青史的偉人呢？所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！弊詮娛窃诿\之風暴中奮斗的汲汲動力，是殘酷現實中拼搏的中流砥柱；自強是有志者事竟成破釜沉舟百二泰關終歸楚的凌云壯志，是苦心人天不負臥薪藏膽三千越甲可吞吳的雄渾氣魄；自強是文豪受貶之后寫出的千古絕唱，是落地秀才蒲松齡手中名垂千古的絕筆佳句。

　　資助政策助我成長，自立自強開拓進取，有了資助政策的陪伴，我們將會自強不息、堅持不懈的努力，不管遇到什么困難，我們都會相互扶持，勇敢面對。資助政策幫了我們，我們應該要懂得感恩，我們要感謝政府，感謝國家，感謝社會。感謝他們對我們的支持，感謝他們給我們力量，感謝他們給我們動力。國家資助政策給了我們很大的幫助，讓我們學會自強不息，讓我們學會感恩。國家資助伴我們成長，讓我們的夢想翱翔于更廣闊的天空。

篇2：工程項目物資助理工作職責

　　工程項目物資助理的工作職責

　　1、負責編制物質計劃；

　　2、負責現場材料和設備的驗收、保管和發放工作，保證施工所需的設備和材料供應；

　　3、負責催促上一級材料管理部門，將所采購的設備和材料發運到現場；

　　4、核對運到現場的各種設備材料的規格、品牌、型號，進行詳細登記、入（現場暫存）庫；

　　5、保管所有的訂貨單（或復印件）、收貨報告、發票以及其它貨運文件和有關資料，并對照收貨報告核銷訂貨單，以查對還有那些設備、設備、材料沒運到現場；

　　6、及時將到貨與訂貨不符以及到貨中缺損問題向項目負責人匯報，并根據項目負責人的意見進行處理；

　　7、解決現場區域內的水平與垂直運輸，保證及時安全將物資運到施工現場；

　　8、負責做好現場材料儲存保管工作；

　　9、對工人班組要實行計劃領料，無項目領料予拒發，計劃領料單與任務書同步；

　　10、組織好物資回收，包括舊房改造拆除物資及施工剩余物資；

　　11、負責做好材料核算工作。

篇3：理大學生資助工作管理辦法

　　理大學生資助工作管理辦法

　　為貫徹落實黨的教育方針,幫助努力學習、勤奮進取的家庭經濟困難學生順利完成學業，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》(國發〔20**〕13 號)文件精神，結合學校實際情況，特制訂本辦法。

　　一、組織領導

　　學校學生資助工作領導小組由主管校領導和有關部門負責人組成，學生資助管理辦公室設在學生工作部(處)。學生資助工作由學生資助管理辦公室歸口管理，各學院、設有勤工助學工作崗位的單位應指定專人負責。

　　二、資助原則

　　1.公開、公正、公平。各類資助項目評審辦法和受助者情況完全公開，接受學校師生和社會各界監督。

　　2.經濟資助與學業激勵相結合。家庭經濟困難者優先，兼顧考察思想品德表現和學習成績。

　　三、資助對象

　　我校全日制普通高等教育在籍的家庭經濟困難學生

　　四、資助形式

　　我校對家庭經濟困難學生資助形式為：國家助學貸款、獎(助)學金、特困生補助、勤工助學、社會獎(助)學金等。

　　1.國家助學貸款

　　我校國家助學貸款的主要形式是生源地信用助學貸款。生源地信用助學貸款由學生和家長(或其他法定監護人)向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不用擔保和抵押，但須承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

　　學生申請生源地信用助學貸款的步驟為：

　　(1)向生源地(戶口所在地)的資助管理中心(教育局)提出貸款申請。

　　(2)生源地的資助管理中心進行資格審查。

　　(3)到學校確認(交貸款合同回執，蓋章)。

　　(4)生源地銀行審批并發放貸款。

　　2.國家勵志獎學金和國家助學金

　　按照教育部、財政部關于普通高校國家勵志獎學金、國家助學金管理辦法以及我校有關規定執行。

　　3.特困生補助

　　特困生補助申請及資助辦法按照《長沙理工大學特困生補助管理使用辦法》執行。

　　4.勤工助學

　　家庭經濟困難學生在校內勤工助學活動，按照《長沙理工大學勤工助學管理辦法》執行。

　　5.社會獎(助)學金

　　社會團體及個人針對家庭經濟困難學生在我校設立的獎(助)學金，按照《長沙理工大學社會獎(助)學金管理規定》執行。

　　五、資金來源

　　1.國家助學款及獎(助)學金，由中央和地方政府共同出資設立。

　　2.學校按照國家關于獎(助)學金設置的有關規定，從事業收入中按一定比例提取用于資助家庭困難學生的經費。

　　3.社會各界捐贈的資金。

　　4.其它渠道籌集的資金。

　　六、附則

　　1.本辦法自頒布之日起執行;原《長沙理工大學學生資助工作管理辦法》(長理工大學〔20**〕20 號)自動廢止。此前有關規定與本規定不相符的，以本規定為準。

　　2.本辦法由學生工作部(處)負責解釋。