20**年度學前教育貧困兒童資助工作總結

做好貧困家庭幼兒資助工作，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是維護幼兒園乃至社會穩定，努力辦好讓人民滿意教育的重大措施?，F將20**年度幼兒資助工作情況總結如下：

一、高度重視、落實制度

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和重病戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。

二、積極落實、幫助到位

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金，全部采用打卡發放方式及時將助學金發放到幼兒監護人賬戶。

2.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，和幼兒監護人及時溝通，真正把學校的資助工作落實到實處。

三、完善幼兒檔案

1、我校對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的鎮、鄉民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正，本人申請、民主評議和幼兒園扶貧助學領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

回顧本年度學校資助工作，雖然取得一定成績，但也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學。

篇2：年度好人好事先進事跡:五年如一日資助貧困學生

　　年度好人好事先進事跡：五年如一日資助貧困學生

　　5年，60個月，約1826天。用5年來形容任何一件事情，都會得出貴在堅持的道理。z網調調度處的青年員工們就用5年來書寫了這么一樁愛心傳遞的故事。

　　5年前，一個剛上小學二年級的10歲滿族小女孩，因為家庭的變故，失去了父親。她跟著沒有收入的媽媽和外婆從東北吉林的一個叫做猴石鎮高龍村的小鄉村來到東部最繁華的大都市──上海，尋求遠親的幫助。沒有收入，沒有戶籍，沒有學?？梢宰x書。這個消息被z網調調度處的兄弟姐妹們得知后，大家決定用自己的力量，為這位名叫z的小女孩鋪筑一條所有其他孩子都能夠擁有的求學道路。

　　從那以后，z小朋友在一個她從未見過的大城市里，有了自己新的家人、朋友、環境、學校，和家。她被安置在親戚家的一個房間里，雖然家具不時尚，但是屋子有明媚的陽光照進來；調度處的青年員工們幫助她在上海市幸福小學取得了學習資格，雖然不像很多上海本地的孩子們一樣有家長接送上學，但是她可以和其他孩子一起在中國教育最發達的地區聆聽教師的講授；每到開學之前、期中期末考試之后或者過年過節之際，調度處的青年員工都抽出時間去看望z小朋友，雖然不是每日的陪伴，但是讓她在心底里知道，有那么一群熱心的哥哥姐姐和叔叔阿姨們，在時刻關心她、愛護她的成長。

　　這樣一個開始是不容易的，調度處的同志們不僅僅對z小朋友進行定期資助，更對她心靈的成長歷程給予悉心呵護，像大樹愛護它的小樹苗一樣，用自己的枝葉為她遮風擋雨，期望她能夠走出家庭不幸的陰影，在一個全新的環境里汲取時代的營養，成長為一個樂觀堅強的少年。

　　如果說我們為小樹苗開辟的成長空間來之不易，那么5年如一日默默無聞的堅持更是一種愛心的接力。尤其對于z網調調度處這樣一個成員不斷更新的集體而言，5年內進來了多少新員工，又為公司其他部門輸送了多少杰出的人才，不管z網調調度處青年員工的隊伍組成如何變化，誰來為z小朋友做大樹的樹枝、誰來做大樹的樹葉，從不需要討論，總會有人很主動地站出來，為她做一些事。、

　　5年期間，在調度處內涌現出了許許多多的先進事跡：已在z網調調度崗位工作了六年有余的周毅同志便是其中的一名典型，自從進入單位不久，作為調度中心團支部骨干的他就責無旁貸的擔負起了定期組織調度處內同事探望、幫助z小朋友的任務，如今已是正值調度員的他，克服了當時新房裝修、準備正值調度員考試等困難，幾年如一日般的堅持，對z小朋友的關懷和鼓勵從未間斷；09年下半年，周毅同志被借調到國調學習工作半年，于是這個光榮的接力棒就交到了當時剛進入調度處的胡蓉同志手中。每逢寒暑假或開學，她便提前聯系，組織和其他同事一道給z小朋友送去溫暖。尤其是今年以來，在z網調世博保電工作任務繁重，以及她自身準備副值調度員考試壓力巨大的情況下，胡蓉同志也絲毫不敢懈??；還有調度處的新進員工姚穎蓓、汪靜，在加入工作不久，也便在處內氣氛m.airporthotelslisboa.com的感召下，志愿加入到了幫助z小朋友這樣一個光榮的任務中來，每次探望前，她們都會利用自己的業余時間精心為z小朋友挑選各種禮物，如同大姐姐般的親切的與z小朋友交流，分享她學習生活中的點滴，并在今年世博會召開期間，特意為小朋友送去了世博會門票……一個人的愛心是1，那么調度處這個集體對z小朋友的愛心就是無數個1的累加；每個人出一份綿薄之力，合起來將是對她的強大的支持，像一只大手，在她困難的時候拉住她，堅定而有力地給她全方位的鼓勵和溫暖。

　　z小朋友沒有辜負調度處員工們的愛心幫助，她非常開朗、非常懂事、非常努力，年年以優異的學習成績和全面的個人素質發展向大家匯報。在上海市幸福小學，她二年級的時候擔任了班級小隊長，小學畢業的時候已經是中隊副主席，品學兼優的她獲得了“學習小標兵”、“金話筒小主持”、“陽光少年”、“優秀鼓號指揮”等稱號，充分顯示了她德智體美勞全面發展的健康成長軌跡；而后她進入上海市復旦中學讀初中，同時擔任語文課代表、班長和年級大隊紀檢委員，積極參加各項科學和文化體育活動，復旦初中運動會、上海市無線測向錦標賽和各種學科競賽都留下了她努力的身影和領先的名次，“優秀少先隊員”、“三好學生”、軍訓會操“優秀個人”等榮譽并不讓她有絲毫的驕傲，而是被她作為了繼續前進的動力。這是多好的一個孩子??！看見她健康快樂地學習、成長，z網調調度處的兄弟姐妹們感到由衷的欣慰。

　　如今，z同學已經出色完成了她初中一年級的學習任務，轉眼就與中考近在咫尺了?？紤]到上海的中考政策并不對戶籍不在上海的孩子們開放，她決定去天津郊縣媽媽工作的地方繼續她初中的學業。這是她獨立地對自己的人生軌跡作出的一項決定，此時此刻，她其實只是一個15歲的少年。她給z網調調度處寫來熱情洋溢的書信，告訴我們她將要去天津讀書的消息?！盎厥鬃约鹤哌^的路，我看見它是彎曲的，有著坎坷泥濘的沼澤；同時它又是筆直的，道路平坦，是一條兩旁綠樹成蔭，小溪彈唱的陽光道?！碑斘覀兇蠹铱吹竭@樣的句子，我們不得不又一次感嘆這個孩子的不易，又感嘆我們是如此幸運，可以用我們的一點力量，在她最需要幫助的年月里，為她的成長道路旁仔細種上一些芬芳的花草，為她的小小天空輕輕抹去烏云的痕跡。

　　每當夜晚到來，這個城市燦爛的萬家燈火將是我們遙望小姑娘z的眼睛；每當江風吹起，黃埔江中流淌的波浪將是我們祝福小姑娘z的歌曲。這么好的姑娘應該有最美好的未來，讓我們一起為她的明天而祈禱吧。命運女神會垂青她的，一個善良、勇敢、努力、優秀的小姑娘！

篇3：城南小學資助貧困學生工作情況自查報告

　　城南小學資助貧困學生工作情況自查報告

　　為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，我校根據上級《關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。我校從20**年至20**年以來，認真貫徹執行“貧困寄宿生生活費補助”資金管理、發放工作。根據縣局要求，我校認真對三年來貧困寄宿生生活費補助資金發放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

　　一、加強組織領導，提高思想認識

　　為規范學校貧困寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。一是學校成立了貧困寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：周榮幸；副組長：周少樂、陳運全；組員：周榮登、吳沖、黃秀媛、周寬生等人，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；二是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉困寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識，增強大局意識、責任意識。三是通過全體教師大會，宣傳貧困寄宿生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

　　二、實行公示制，透明享受補助人情況

　　三年來，我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規定執行，沒有出現偏離。學校在校務公示欄上，將每個學期享受貧困寄宿生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現象發生。

　　1、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　?。?）孤兒、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

　?。?）父母一方已亡，生活十分困難的；

　?。?）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　?。?）遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

　?。?）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

　?。?）殘疾家庭子女、殘疾學生；

　?。?）家庭被鄉民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　?。?）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　?。?）低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　?。?0）家庭經濟困難的留守兒童。

　　2、資助對象認定程序。

　?。?）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　?。?）、資助申請。貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　?。?）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　?。?）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。

　?。?）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　3、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、規范資金發放和管理，從行動上狠抓落實

　　資金管理規范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困寄宿生生活補助資金都是經縣局下撥我校本部賬戶，然后經領導審批同意后，按補助標準轉支出發放到學生手中。

　　為了加強我校的“貧困寄宿生生活費補助”資金的發放與管理，杜絕執行政策不力的現象發生，我校的做法是：一是不折不扣的執行“貧困寄宿生生活費補助”有關政策、法律法規、享受條件、標準；二是根據上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困寄宿生的補助資金納入教育系統核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是財政下撥資金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數發放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領、代領等現象。切實做到了?？顚Ｓ?。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。

　　20**年我校困難寄宿生人數是188人，補助標準500元/人/年，共發放補助資金94000元。20**年我校困難寄宿生人數是128人，開始補助標準是500元/人/年，后來提高補助標準為750元/人/年，我校按學期發放，20**春114人享受貧困寄宿生生活補助，最初按每人每學期250元發放，共發放生活補助費28500元，20**秋142人享受貧困寄宿生生活補助，發放生活補助費 35500元，加上后來的提標部分的31875元，我校20**年共發放補助資金95875元。20**年我校困難寄宿生人數是201人，春學期補助標準750元/人/年；秋學期提高標準為1000元/人/年；20**春我校183人享受貧困寄宿

生生活補助，按每人每學期375元發放，共發放生活補助費 68625元；20**秋我校201 人享受貧困寄宿生生活補助，按每人每學期500元發放，共發放生活補助費100500元；此項經費，學校在上級財政下撥該項資金后，立即按公式無異議的名單造冊，統一由學校財務室如數發放到學生手中，沒有截留和挪用。

　　總之，我校在貧困寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的內宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校領導班子再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經班子決定、領導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現金形式發放給學生。發放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現象，

　　正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續努力，切實配合上級領導將這一惠政策惠及民生。

　　四、存在主要問題

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　五、加強整改措施

　　1、加強領導小組工作，增強工作實效；

　　2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免；

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

　　zz縣**中心小學