我們班是初二年級的一個實驗班，1993年3月的一天，本班少年團校的20多名學生前往區敬老院慰問孤寡老人。這次活動是班級學期計劃的一部分，活動的過程完全由學生自己組織參與，目的是學習雷鋒全心全意為人民服務的品質。同時，也讓學生通過參與社會實踐活動，向社會奉獻一顆愛心。事先學生們進行了認真的準備，編排了不少歌曲、舞蹈節目，熱情很高。下午一點鐘，學生出發，步行5公里。4點鐘回校，學生們個個衣褲都臟兮兮的，神情頹喪。我詢問活動的情況，學生們便嘰嘰喳喳地打開了話匣子，有的學生說：“今天真是不該去的，做了好事還不受歡迎，碰了一鼻子灰。”“看，我們手都打起了血泡，衣服也弄臟了，口干舌燥，別人一句安慰的話都沒有。”我讓學生們安靜下來，問班長是怎么回事?班長說：“去敬老院，院長不在，一個服務員便叫我們去搬磚，幾位老人嫌我們吵，便要我們走了，同學們都很失望，覺得做了好事還受委屈，不值得。”

　　看到這種情形，我心里明白了是怎么回事，但并不急于作出評論或忙于安慰他們，而是讓他們回家好好休息，下周一再總結?？粗麄冞h去的背影，我沉思起來：學生做好事留名，要表揚，否則便有意見，鬧情緒，這和雷鋒全心全意為人民服務的精神是相去甚遠的。作為教育者，應該注意正確引導。

　　星期天，我去了趟敬老院，了解到昨天院長有急事臨時外出，讓一位服務員接待，服務員不知道活動方式，就讓學生們搬磚了，院長并表示要向同學們道歉。星期一放學后進行活動總結，我提出一個問題讓他們思考：為什么做了好事反倒受委屈?同學們沉吟半晌，繼而討論熱烈，都認為自己去服務的熱情是很高的，干勁足，能吃苦，是院方接待不周。這時，我便提醒他們：一、咱們去敬老院的目的是什么?為誰服務?二、咱們應該帶去什么?應該帶回什么?三、做好事要不要回報?這3個問題提出來，學生們都沉默不語，過了很久，學習委員發言說：“我認為去的目的沒有達到，我們準備好的節目沒有表演，慰問孤寡老人的話沒說，給老人梳頭洗衣服的事沒做，搬磚雖然是好事，但不是我們去的主要目的。”這時一位男同學起來發言說：“對!咱們服務的對象應該是孤寡老人，找們準備的很多知心話都沒有說，連面都沒見，主要是我們沒組織好!”一位手打了血泡的學生也舉手發言：“我們本來應該帶去溫暖，帶去愛心的，讓老人們知道人們都在關心他們，使他們不再孤獨?？傻侥抢锇堰@些都忘了，搬磚時很多同學談笑說唱，本來院內很安靜，老人們嫌吵，又不知道我們是干什么的，當然就要我們走。所以，我看，還是我們自己不太注意。”接著班長也舉手發言說：“做好事不應該想得到什么，否則我們的思想覺悟就太低了。”然后班長對這次活動組織不好也作了自我批評。同學們的“氣”似乎也消了。

　　看著學生們思想境界有提高，我心里非常高興，對這次活動做了總結。第一，目前社會上有不少人做好事想得到回報，對開展學雷鋒的活動是應付式的，這種人的思想與雷鋒精神是相差很遠的，我們有些同學也沾染了這種思想，這是應該改正的。第二，今后組織活動一定要避免盲目性，不能臨陣而迷。第三，這次活動總結，同學們的思想有了很大進步，認識到了自身的不足之處，能作自我批評，十分可喜。

　　最后我把院長的話給學生們傳達了，他們很受感動，認為受這樣的委屈值得。同時我又提出建議，下次社會服務還是去敬老院。問同學們“去”還是“不去”，大家異口同聲地回答：“去!”

篇2：某街道中心學校班會制度

　　E街道中心學校班會制度

　　一、每半月召開一次主題班會。

　　二、根據學校布置的主題.結合本班實際有組織有目的地開好班會。

　　三、班會前要寫好班會教案，會后將班會教案送交教務處。

　　四、周一第四節為班會時間。

　　五、每年舉行一次最佳主題班會競賽評比。

　　六、班會形式要新穎多樣.主題鮮明.達到教育目的。

　　七、學校及值周班級要認真檢查班會召開情況及紀律情況如實記錄。

　　E街道中心學校

篇3：某學生公寓女生宿舍值班會客制度

　　學生公寓女生宿舍值班會客制度

　　(一)女生宿舍嚴禁男性入內(工作人員除外)。

　　(二)女生宿舍大門每晚按時關閉、晚歸者必須出示學生證，并進行登記。

　　(三)女生宿舍設有值班室，找人應予值班室聯系，辦理登記手續后，在值班室會客。

　　(四)因故確需入住女生宿舍者，經公寓中心許可后，到女生樓值班室辦理登記手續，并在規定時間離開，離開時向值班員報告。

　　(五)值班室值班人員要嚴格遵守作息時間，按時開關門，盡職盡責，確保女生宿舍安全。

　　(六)對違反規定，不聽勸阻，私入女生宿舍者，將按學校有關規定給予紀律處分或交校保衛部門處理。