隨著改革的深化和開放的擴大，商品經濟的特點愈發突出。在一些人看來，似乎實用主義更為時髦，于是有的人憂心仲忡地說：“現在人與人之間是金錢決定一切。”有的人抱怨地說：“現在學生沒有情誼，讓人寒心。”初中生大多為獨生子女，在家里被視為掌上明珠，滿腦子“為我”的“小皇帝”思想，怎能關心集體，為他人著想呢?又從何談起對祖國作貢獻、為人民服務呢?

　　有一次，在和幾位同學閑談中，一位同學說：“昨天我過生日，家里來了好多人，給我帶來了好多禮物!”另一位同學講：“每年我過生日，我要什么，媽媽、爸爸就給買什么!”又一位同學插話：“今年我過生日，讓找媽媽給我買最新式的高級蛋糕!”一句話，過生日大家都只為自己著想，從沒有想過父母、老師、同學、他人……于是，我利用學生期望最高的生日活動，組織了“愛心充滿人間”的集體生日班會。

　　生日班會的準備工作分頭進行。我和同學設計了兩個蛋糕圖形：一個寫有“情深似海”字樣的花籃形蛋糕，一個寫有“恩重如山”并有“馬”“猴”“羊”3個生肖形象的蛋糕。8位即將過生日的“壽星”向家長了解自己成長過程。全班同學為“壽星”動手制作賀卡……

　　班委會向家長發出了邀請信。

　　生日班會開始了，當兩個制作精致的大生日蛋糕擺出來后，同學們個個興奮。8位“壽星”擔任了生日班會的主持人。全班同學、家長落座后，8位“壽星”手里拿著寄托著同學們美好祝愿的賀卡，隨著一陣陣優美的音樂走上主席臺。兩塊大蛋糕中間點燃著13根蠟燭，象征青春旺盛的生命之火在燃燒。大會主席說：“吹蠟燭之前，請過生日的同學許愿!”8位同學許下了美好的心愿。13支蠟燭瞬間被吹滅了，臺下立即響起了一陣熱烈的掌聲。兩名同學切蛋糕。一位同學說：“當找拿起第一塊蛋糕時，我覺得應該把第一塊蛋糕送給我的父母，從我落地的第一天起，是父母在無時無刻地關心培育我，使我懂得怎樣做人。因此，在我生日時，首先感謝父母13年養育之恩。”她走到媽媽眼前，將一塊“恩’字的蛋糕送給了母親。錄音機里播放“頌媽媽”的歌曲，愛的主旋律在會場回蕩。第二位同學拿起一塊“情”蛋糕說：“當我拿到蛋糕過生日時，我首先想到的是我的老師，因為老師們把我們從一個無知的孩子培養成一個有道德、有文化的學生，為了我們，老師們付出了多少心血呀!我們一天天在長大，老師鬢角的銀絲也一天天地增多，我要把蛋糕送給老師們!感謝老師培育之恩!”第三位同學拿起一塊蛋糕說：“有人說世界上最珍貴的是金錢，有人說是時間，但我覺得世界上最珍貴的莫過于人們之間的友誼，同學們生活在這個大家庭里，和睦相處，互相關心，互相幫助，彼此建立深厚的友誼。我就在這深厚的情誼中度過了3個月的中學生活，謝謝同學們給了我無價的情誼。”說著，她將一塊蛋糕送給了班上年齡最小的一位同學。第四位同學說：“往年過生日，蛋糕是送進我的嘴里，可今天我對自己說，要讓關心我們的人得到報答。”一塊塊蛋糕送到老師、父母、同學的手里，每個人都覺得沉甸甸的，它是愛的凝聚。歡樂聲、贊美聲融為一體，與會的人都沉浸在愛的海洋中。有我家長激動地說：‘叫。小的蛋糕代表著孩子對父母的理解，代表著學生與老師之間的情誼，它代表著同學之間的友誼。一切的愛都是珍貴、偉大的!”一位問學在日記中寫道：“我為在這樣的集體中學習、生活，感到無比自豪，每個人都有一顆火熱的愛心。”還有一位同學激動地對我說：“這動人的時刻雖然短暫，但友誼和愛都從此灌入到我們的靈魂之中。”

　　我緊張抓住“情”的教育這條主線，分別搞了幾個主題班會。如教師節，為表達老師之情，召開了“燭光下的媽媽”班會，班會上請來了他們的小學老師。會上一位小學老師說：‘學生到了重點中學，還把我們請來過節，這真是成長不忘老師的辛勤培養，我們太激動啦!”10月份，班上一位男同學的父親突然患癌癥病逝。正當他萬分悲痛之際，恰逢他13歲生日到來。我及時抓住這有利時機，開展了“友誼情”活動，一封封慰問信，一件件禮物，一句句溫馨的話語，溫暖著這位同學的心房，個班47名問學向他伸出了友誼之手，集體給了他勇氣和力量。

　　我想，隨著社會主義市場經濟的發展，中學生的思想觀念變化多樣，多向青少年灌輸些純潔的友情，誠摯的友誼，多悟出點“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”的哲理，是做班主任的責任。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。