【目的意義】

　　使同學們了解一些古今團結互助，顧全大局的故事，珍視同學之間的友誼。團結互助、熱愛集體、以誠待人、顧全大局。增強集體責任心，榮譽感。

　　【活動時間】

　　周五下午團員活動2課時。

　　【活動地點】

　　本班教室。

　　【參加人員】

　　全班同學。

　　【準備工作】

　　(1)召開團支部會議，研究活動方案，分工負責。

　　(2)向全班同學發出通知。

　　(3)準備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語奏響烘托氣氛。

　　(4)準備錄音機，錄下活動情況。

　　(5)將謎語做成紙條。

　　【活動步驟】

　　(1)大家在自己位置上坐好，主持人在臺前，一側是電子琴和錄音機。

　　(2)主持人宣布活動開始，由報名的同學抽謎面。

　　(3)答出者，大家祝賀，答不出者講一個故事或唱一首歌。

　　【活動程序】

　　(甲乙主持人上)

　　甲：現在我宣布“猜謎語、講故事”活動開始。

　　乙：希望這次班會能進一步促進我們全班同學“團結互助、熱愛集體、以誠待人、顧全大局”為班級贏得更多的榮譽。

　　甲：請抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”(打一字)底“團”。

　　乙：猜對了，是團結的團，共青團的團，讓我們對他表示祝賀。

　　甲：請下一位同學抽，“齊呼口號”(打一成語)底“異口同聲”。

　　乙：沒有猜對，其他同學有沒有知道的?沒有，好，我公布謎底。請這位同學給大家講一個故事。

　　以下同上：例，謎

　　(1)久旱逢甘露(打《水滸》一人名)底：宋江綽號及時雨。

　　(2)不是真翡翠(打《紅樓夢》一人名)底：賈寶五。

　　(3)攻與守的武器(打中國現代一作家名)底：茅盾。

　　(4)百年書屋(打中國現代作家名)底：老舍。

　　(5)終生無疾病(打中國一電影演員名)底：康泰。

　　(6)枯木逢春(打一外國文學名著)底：《復活》。

　　(7)大家笑你(打一中國城市名)底：齊齊哈爾。

　　(8)四季花香(打一中國城市名)底：長春。

　　(9)海中綠洲(打一中國城市名)底：青島。

　　(10)中華崛起(打江西省一地名)底：興國。

　　(11)舊皮貨展覽(打一中藥名)底：陳皮。

　　(12)四月將盡五月初，刮破窗紙再重糊;丈夫進京三年整，捎封信來半字空(打四種中藥名)底：半夏、防風、當歸、白芷。

　　(13)生的是一碗，煮熟還是一碗;不吃是一碗，吃完了還是一碗(打一種水生動物)底：田螺。

　　(14)大姐長得美，二姐一肚水;三姐露著牙，四姐歪著嘴(打四種水果)底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。

　　(l5)老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒;老三越大越彎腰，老四開花節節高(打四種農作物)底：玉米、高粱、谷子、芝麻。

　　(16)大哥把亮照，二哥把鼓敲;三哥撼大樹，四哥用水澆(打四種自然現象)底：閃電、霄、風、雨。

　　故事參考：

　　(1)劉志丹烈士以大局為重的故事。

　　19355年，在王明左傾冒險主義統治中央時期，被譽為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險主義分子殘酷迫害。

　　一天，他從瓦窯堡來的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來這封信是保衛局下令逮捕自己的。

　　他當時對左傾冒險主義分子迫害同志們的卑鄙行經非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機，他以大無畏的英雄氣概，鎮定地把信交給通信員說：“你快把信送到軍團部，就說我自己去瓦窯堡了。”

　　說完就騎著馬，向瓦窯堡去了。

　　他一到，就被投進了監獄，受盡折磨。直到*。周恩來等同志率領的中央紅軍到了陜北根據地后，外志丹民志才被釋放。

　　(2)古代成語故事《公而忘私》。

　　相傳春秋時候，晉國君晉平公，有一天問大夫祁黃羊說“南陽缺一個縣令，你看誰可以勝任?”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適。”晉平公很驚奇，問道：“解狐不是你的仇人啊?”祁黃羊說：“您問我誰可以勝任縣令，并沒問我誰是我的仇人嗎!”于是晉平公就派解孤去任南陽縣令，大家都稱贊晉平公會用人。

　　又有一次，晉平公問祁黃羊：“你看現在誰可以擔任軍中的統帥?”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔當。”晉平公又奇怪起來，問道：“祁午不是你的兒子嗎?”祁黃羊回答：“您只是問我誰可以擔當車中統帥，并沒有問我祁平是不是我的兒子呀!”于是，晉平公又派祁午去做軍中統帥，大家也都稱贊這個任命很合適。

　　后來孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標準，外不避仇，內不避親，稱得上公而忘私。

　　(3)《鷸蚌相爭》古代成語故事。

　　鷸蚌相爭的故事大家一般都知道，但它的來歷就不一定說清了。

　　相傳在戰國時期，趙國打算進攻燕園，說客蘇代去趙國勸阻，替燕國說情。

　　蘇代對趙惠王講了這個故事：

　　有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽。這時有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結果把鷸鳥的嘴給夾住了。

　　鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來。蚌也脫不了身，于是它們爭吵起來。

　　鷸鳥威脅河蚌說：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會曬死你!”

　　河蚌也不示弱，它對鷸鳥說：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會憋死你!”

　　它們兩個誰也不肯放開誰。這時，有一個漁夫走過來，沒費一點力氣，就把它們兩個抓住，拿回家去。

　　蘇代對趙惠文王說：“現在趙國準備進攻燕國，如果真的打起來，趙燕兩國會長期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔心強大的秦國會像漁翁那樣，乘機把趙、燕兩國一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點點頭說：“你說的對。”于是就取消了進攻燕國的計劃。

　　(4)《負荊請罪》古代成語故事。

　　戰國時期，趙國的藺相如因為出使秦國，臨危不懼，有勇有謀，戰勝了驕橫的秦王，為趙國立了大功，趙王封他為上卿。趙國的名將廉頗，屢次戰勝齊魏等國，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。

　　廉頗到處揚言：“我有攻城野戰的大功，而藺相如只不過是動動口舌，況且又是一個下等人，我在他下面感到羞恥!如果碰到藺相如，一定要當面羞辱他一番。”藺相如聽說以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢?”藺相如反問：“你們看，秦王和廉將軍誰厲害?”他的部下說：“當然是秦王了。”藺相如笑道：“是的，秦王是一個強國的君主，我都不怕他，何況一個廉將軍?但是要知道，別的國家所以不敢侵犯我國，就是因為文臣有我，武將有廉將軍。如果我們兩個人不和，互相矛盾，不能團結一致，那么敵人就會侵入我國。個人之間的恩怨是小事，不該計較。國家的利益是大事，必須擺在首位!”

　　藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團結一致，一心為國，別的國家不敢輕易侵犯。

　　(5)一塊手表的故事

　　1935年冬天，紅軍接連打了幾個勝仗。一次，部隊在湖南某地一個惡霸地主的老巢，沒收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛員唐云清，想到賀龍同志還沒有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。

　　小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長，你來!”賀龍同志放手里的活，走過來。小唐說：“我給你搞了塊手表!”

　　“噢!哪來的?”賀龍同志高興地問。

　　小唐一邊說明原由，一邊把表遞過去。

　　賀龍同志接過表，聽聽、看看，很內行他說：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊。”

　　原來，賀龍同志曾經有過兩塊表。一塊是他當北伐軍20軍軍長的時候用的。后來部隊物資緊張，為了買布給戰士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說參謀長需要，就轉送給參謀長了。

　　賀龍同志看著表，突然問：“你經過沒收委員會沒有?”

　　“后勤部的一個同志和我一起去取的，他說他去登記”，小唐怕賀龍同志再說什么，又接著說：“他們會同意的，總指揮團為工作需要用塊表，他們還能不同意么?”

　　“總指揮?總指揮就能凌駕于組織之上?就不遵守黨紀國法?唐云清同志，一切繳獲要歸公，沒收的東西，由沒收委員會統一分配，這是紀律，誰也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎?”賀龍嚴肅地說。

　　聽了軍長的話，小唐心服口服，把表送回了沒收委員會。

　　主持人：我們今天的活動就進行到這里，幾位一同學講的故事很好，我們中華民族有著優秀的品質，特別是團結奮斗的優良傳統，我們這一代跨世紀的青年要繼承和發揚。擔當起歷史交給我們的神圣責任。謝謝!

　　【活動提示】

　　(1)收集的故事內容要以集體主義為主要內容，講述團結互助，顧全大局的故氛

　　(2)穿插的歌曲也要以以上內容為主。

　　(3)每個故事時間不宜過長，以3分鐘一5分鐘為宜。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。