主題班會《奧運在我心中》
題目：奧運在我心中(總流程)
一、班會時間：****.3.13.
二、準備過程
我們要先對奧林匹克運動會的歷史做一個很好的了解與介紹。
(1)古代奧林匹克運動會
(2)現代奧林匹克運動會
(3)奧林匹克運動會在比賽項目上的發展史
(4)目前奧林匹克運動會上的項目
三、班會過程
(1)主持人發言
(2)同學演講
1)同學介紹：20**年8月在中國•北京舉辦的第29屆奧林匹克運動會
2)同學介紹：五環的意義
3)同學演講：我心中的奧運(兩篇)
(3)主持人提問題，同學們分組討論
問題一：什么是奧林匹克運動會?
問題二：奧運圣火象征著什么?
問題三：奧林匹克的標志代表著什么?
問題四：奧運會已經舉辦了多少屆，在哪些國家?
問題五：我國參加了幾屆奧運會，成績如何?
問題六：我國運動員多少個奧運冠軍?
(4)奧運詩歌朗誦(兩篇)
《弘揚奧運精神》《奧運夢想》
(5)歌劇和戲劇中的奧運
(6)關于奧運歌曲的介紹
1)《Wishingstar》(許愿的星)2)《China-World》3)《五星耀五環》4)《愛是圓的心》
5)《愛在北京》6)《我們的夢》7)《中國印》8)《為北京喝彩》9)《來吧世界》
10)《薪火千年》
(7)主持人總結
(8)班主任總結
主題班會《奧運在我心中》
題目：奧運在我心中
一、班會目的：
大家都知道20**年8月8日中國將迎來第29屆奧林匹克運動會的開幕。我們也借此機會把我們大家對奧運知識的了解互相交流一下，第一，是增進了我們同學之間的友誼;二是，對奧林匹克運動會更深一步的了解。我們現在是高一的學生，等到我們高三畢業的時候正好是20**年奧運會開幕之際。我們也想利用在校學習的剩余將近2年的時間把我們的英語學好，爭取到20**年作為北京的奧運志愿者來為世界各地的友人服務。
二、準備過程：
我們要先對奧林匹克運動會的歷史做一個很好的了解與介紹。
三、班會過程：
?、胖鞒秩税l言
現代奧運會誕生以來，經過100多年的曲折發展，已經成為當前國際生活中一項重要活動。當今，奧林匹克運動幾乎遍及世界各地，奧林匹克運動會已成為舉世矚目的高水平綜合性運動會，"更快、更高、更強"的奧林匹克格言成了世界體壇響亮的口號。
在每個人的心中，都有自己的理想和愿望。當然，我也有一個埋藏在我心底已好久好久的心愿。我相信，我這個心愿是令中國億萬人民向往而又期待的---奧運夢。
光陰如箭，一轉眼，20**年即將來臨。放眼北京：那兒的天空是那么藍，草地是那么綠，花兒是那么艷，空氣是那么鮮，一切的一切，好像都是在迎接一個讓人盼望已久的時刻。
?、仆瑢W演講
1)同學介紹：20**年8月在中國•北京舉辦的第29屆奧林匹克運動會(北京20**奧運會會徽)
一、北京20**年奧運會會徽“中國印•舞動的北京”具有如下特點：
1.會徽設計將中國特色、北京特點和奧林匹克運動元素巧妙結合。
“中國印•舞動的北京”以印章作為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。該作品傳達和代表了四層信息和涵義：
(1)中國文化。以中國傳統文化符號-印章(肖形印)作為標志主體圖案的表現形式，印章早在四、五千年前就已在中國出現，是淵源深遠的中國傳統文化藝術形式，并且至今仍是一種廣泛使用的社會誠信表現形式，寓意北京將實現“舉辦歷史上最出色的一屆奧運會”的莊嚴承諾。
(2)紅色。選用中國傳統喜慶顏色—紅色作為主體圖案基準顏色。紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，還是我國國旗的顏色，代表著偉大的中華人民共和國，因此，標志的主體顏色為紅色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統文化的特點。
(3)中國北京，歡迎世界各地的朋友。作品代表著北京正以gg開放的姿態歡迎世界各地運動員和人民歡聚北京，生動的表達出北京歡迎八方賓客的熱情與真誠，傳遞出奧林匹克的理念和精神。作品內涵豐富，表明中國北京張開雙臂歡迎世界各地人民的姿態。
(4)沖刺極限，創造輝煌，弘揚“更快，更高，更強”的奧林匹克精神?，F代奧林匹克運動一直強調以運動員為核心，會徽“中國印•舞動的北京”正體現了這一原則。印章中的運動人形剛柔并濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感。
2、會徽的字體設計采用了中國毛筆字漢簡的風格，設計獨特。
會徽作品“中國印•舞動的北京”的字體采用了漢簡(漢代竹簡文字)的風格，將漢簡中的筆劃和韻味有機的融入到“BEIJING20**”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環渾然一體,字體不僅符合市場開發目的，同時與標志主體圖案風格相協調，避免了未來在整體標志注冊與標準字體注冊中因使用現成字體而可能出現的仿冒侵權法律糾紛。
3、會徽總體結構與獨立結構比例協調。
經過專家反復推敲、修改，“中國印•舞動的北京”中作為主體的中國印、“漢簡體”“Beijing20**”和奧運五環三部分之間在布局以及比例關系方面特別是中國印部分，已近完美。與此同時，每一部分獨立使用時依然比例合理，不失協調。
4、利于今后的形象景觀應用和市場開發。
從“中國印•舞動的北京”的延展設計中可以看出，它在城市景觀布置、場館環境布置等方面蘊含著良好的、巨大的潛力。
二、“奧運徽寶”所有尺寸都有特殊寓意。
徽寶邊長11.2厘米，代表從1896年到20**年，現代奧運已走過了112年的歷史;臺面高2.9米，具有第29屆的含義;徽寶約高9.6厘米，象征著中國的陸地面積960萬平方公里;徽寶總高13厘米，代表中國13億人民心向奧運。
用青白玉制作徽寶有5層寓意：取玉之仁，潤澤而溫，代表奧運精神的博大包容：取玉之智，銳意進取，代表奧運精神的創新進步;取玉之勇，不屈不撓，代表奧運精神的“更快、更高、更強”，取玉之潔，纖塵弗污，代表奧運精神的高尚純潔。
2)同學介紹：五環的意義
奧運五環的意義
奧林匹克標志是由《奧林匹克憲章》確定的，也被稱為奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接組成,可以是單色,也可以是藍、黃、黑、綠、紅5種顏色。環從左到右互相套接，上面是藍色、黑色、紅色,下面是黃色、綠色。整個造型為一個底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現了奧林匹克主義的內容，“所有國家—所有民族”的“奧林匹克大家庭”主題。
奧林匹克標志最早是根據1913年顧拜旦的提議設計的,起初國際奧委會采用藍、黃、黑、綠、紅色作為五環的顏色,是因為它能代表當時國際奧委會成員國國旗的顏色。1914年在巴黎召開的慶祝奧運會復興20周年的奧林匹克全會上,顧拜旦先生解釋了他對標志的設計思想：“五環———藍、黃、綠、紅和黑環,象征世界上承認奧林匹克運動，并準備參加奧林匹克競賽的五大洲第六種顏色白色———旗幟的底色，意指所有國家都毫無例外地能在自己的旗幟下參加比賽。”因此,作為奧運會象征、相互環扣一起的5個圓環,便體現了顧拜旦提出的可以吸收殖民地民族參加奧運會，為各民族間的和平事業服務的思想。
五環的藍、黃、黑、綠和紅色開始成為五大洲的象征，隨著時間的推移和奧林匹克運動的發展變化，對奧林匹克標志的闡釋也出現了變化。根據1991年的最新版的《奧林匹克憲章》“奧林匹克標志”詞條的附則補充解釋，奧林匹克旗和五環的含義，不僅象征五大洲的團結，而且強調所有參賽運動員應以公正、坦誠的運動員精神在比賽場上相見。
3)同學演講：我心中的奧運(兩篇)
奧運在我心中
五星紅旗又一次升起來了，雄壯的《義勇軍進行曲》又一次響了起來，全世界的目光又一次聚集過來，中國代表團的健兒劉翔在跨欄110米比賽中打平了世界紀錄，為中華人民又添加了一塊光榮的金牌，中華人民再次掀起雅典奪金熱潮，劉翔令海內外的人都感覺到了祖國的榮譽和驕傲。
在劉翔參加比賽中，他原本在前幾個跨欄里與比賽的人差距只有幾厘米，眼看他要落后了，可是他并不氣餒，而是奮勇拼搏，爆發力開始顯現，不一會兒，他跑在前頭了，如同一匹在草地上脫韁的駿馬，往終點沖去。一轉眼，劉翔已經跑到了終點線上，奪得了第28枚金牌。劉翔深信不到最后一秒，決不放棄。劉翔勝不驕，敗不餒，不斷超越自己，超越他人。
金牌是閃耀的，成績是令人自豪的，可在這榮耀與成績的背后，你們又曾知道，他們有多少付出，有多少辛酸，有多少犧牲嗎?他們為了站在這奧運的最高領獎臺上，起早貪黑，沒日沒夜地訓練，他們犧牲了多少節假日，他們多少次跌倒，然而都一次次爬起來了，他們忍著傷痛，頑強地訓練，為的就是要為中華人民爭氣，為祖國爭光。他的這種精神讓我佩服，這種精神將激勵我在學習上克服一個個困難，不斷取得進步。
啊!如今雅典奧運會已經結束，我們全國各族人民都盼著20**年的北京奧運會。到了那個時候，我們就可以親眼目睹一切，希望那個時候劉翔再次出現在北京的奧運會上，奪得金牌，為中華人民再添得閃閃發光的金牌。
我心中的奧運
每當我看體育新聞的時候，我總能聽到"超越夢想，一起飛，你我需要真心面對……"的振奮人心的歌聲。屏幕上火炬在傳遞者手中熊熊燃燒，萬眾矚目，而我的心也已消融在這圣火之中，我向往著奧運，期待著奧運，熱愛著奧運!
奧運會上誕生的英雄都是我心中偶像。然而，我深深地明白，英雄絕非僅僅是英雄，金牌也絕非僅僅是金牌。感動人的源于運動員跋涉奧運的路途中所戰勝的艱難險阻。我們常贊嘆他們是非同尋常的人，因此我們自認為普通，而無法去超越那些極限。但是，我們作為奧運會神圣的觀眾，我們已能與奧運進行心靈面對心靈的坦誠的交流，這不也是一種收獲了金牌般成功的喜悅?
每一個忠實的觀眾，都是奧運的見證者。成功者和失敗者在奧運場上明擺著，一句"更高，更快，更強"的口號把人們的視線帶入某種誤區，狹隘、淺薄同普遍參與的人的精神形成某種悖反。但無數的事例在向我們昭示著奧運兩種絕不矛盾的精神。我們需要昂首才能恭敬地看到無數奧運英雄疲憊卻不乏自信、歷盡滄桑卻仍年輕的臉龐。
奧運就是一部長篇史詩，我們能從中挖掘到無數閃光點，但我們卻永遠不能詮釋這種崇高的奧運精神。也許一個人說得最好，"一個人之能很多，一個人之不能更多，人便寄望于意志的堅強?？煽v使再高再快再強，料定極限也擺在面前。而我們惟有去不斷地向極限發起總攻"--史鐵生的話，一位坐著輪椅在荒園里獨自沉思的作家的話。
五環之下，圣火之前。讓我們更深刻地去領會奧運的內涵，去引領崇尚奧運精神的潮流，用我們心中感動的烈火，愛的激情去澆灌明日奧運之花。
?、侵鞒秩颂釂栴}，同學們分組討論
問題一：什么是奧林匹克運動?
答：奧林匹克運動，是以促進人的生理、心理和社會道德全面發展，溝通各國人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護世界和平為目標的國際社會運動。它包括三大體系，即以奧林匹克主義為核心的思想體系;以國際奧委會、國際單項體育聯合會和各國或地區奧委會三大支柱為骨干的組織體系;以奧運會為周期性高潮的活動內容體系。
奧林匹克主義，是增強體質、意志和精神并使之全面發展的一種生活哲學。奧林匹克主義謀求把體育運動與文化和教育融合起來，創造一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則的生活方式。
問題二：奧運圣火象征著什么?
答：奧運會期間在主會場燃燒的火焰即是奧林匹克圣火，象征著光明、團結、友誼、和平、正義。
圣火起源于古希臘神話傳說。古希臘神普羅米修斯為解救饑寒交迫的人類，瞞著宙斯偷取火種帶到人間，火一到人間就再也收不回去。宙斯只好規定，在燃起圣火之前，必須向他祭祀。根據這個神話，古奧運會在開幕前必須舉行隆重的點火儀式，由祭司從圣壇上燃取奧林匹亞之火，所有運動員一齊向火炬奔跑，最先到達的三名運動員將高舉火炬跑遍希臘，傳諭停止一切戰爭，開始四年一度的奧運會。
現代奧林匹克運動恢復后，1912年顧拜旦提出了點燃奧林匹克圣火的建議，1928年開始實施點燃奧林匹克圣火的儀式。自1936年起，奧林匹克圣火開始從奧運會的故鄉希臘奧林匹亞點燃火炬，然后將火炬接力傳到主辦國，并于奧運會開幕前一天到達舉辦城市，開幕式時進入會場，一般由東道國著名運動員點燃塔上焰火，直到閉幕時熄滅。
冬季奧運會于1952年開始點燃圣火。
問題三：奧林匹克標志代表什么?
答：奧林匹克標志，由五個奧林匹克環組成，可以是一種顏色或幾種顏色。若用顏色，五環的顏色規定為藍、黃、黑、綠、紅，環從左至右互相套接，上面是藍、黑、紅環，下面是黃、綠環?！秺W林匹克憲章》規定：“奧林匹克五環”是奧林匹克運動的象征，是國際奧委會的專用標志，未經國際奧委會許可，任何團體或個人不得將其用于廣告或其他商業性活動。
奧林匹克會旗和標志的顏色，系顧拜旦以它們能概括各會員國國旗的顏色而選定的。但以后對這五種顏色又有其他解釋。1979年國際奧委會出版的《奧林匹克評論》(第四十期)強調，會旗和五個環的含義是：象征五大洲的團結以及全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好精神在奧運會上相聚一堂。
問題四：奧運會已經舉辦了多少屆，在哪些國家?
問題五：我國參加了幾屆奧運會，成績如何?
答：1928年，國際奧委會批準我國派團參加在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第九屆奧運會。當時，由于準備不足，我國只派了宋如海工人作為觀察員出席而未參加比賽。在1949年以前，中國先后又參加了第10、11、14屆奧運會，由于當時的歷史原因，沒有取得比較好的體育成績。
1949年以后，新中國的運動健兒先后參加了第15、23、24、25、26屆夏季奧運會，并取得了比較輝煌的成績。
第23屆奧運會，許海峰為中國奪得了首枚金牌，實現我國奧運金牌“零”的突破。這屆奧運會，我國取得了金牌和獎牌總數都名列第四名的好成績，分別獲得了15枚金牌、8枚銀牌和9枚銅牌。
第25屆奧運會，我國獲得金牌16枚、銀牌22枚、銅牌16枚，金牌和獎牌總數排世界第4名。
第26屆奧運會，我國獲得金牌16枚、銀牌22枚、銅牌12枚，金牌和獎牌總數排世界第4名。
從1980年，我國先后參加了13、14、15、16、17、18屆冬季奧運會。
第16屆冬奧會，我國選手葉喬波為中國贏得了首枚獎牌，實現了冬季奧運會獎牌“零”的突破。在這次冬奧會上，我國獲得3枚銀牌。
第17屆冬奧會，我國獲得銀牌1枚，銅牌2枚。
第18屆冬奧會，我國獲得銀牌6枚，銅牌2枚。
問題六：中國運動員有多少個奧運會冠軍?
答：從第23屆奧運會開始，中國一共產生了55位奧運會冠軍。(截止2000年27屆奧運會)
射擊：許海峰、李玉偉、吳小旋、王義夫、張山、李對紅、楊凌;
舉重：曾國強、吳數德、陳偉強、姚景遠、唐靈生、占旭剛;
體操：李寧、樓云、馬燕紅、陸莉、李小雙;
排球：郎平、張蓉芳、楊錫蘭、周曉蘭、朱玲、梁艷、姜英、侯玉珠、蘇慧娟、李延軍、楊曉君、鄭美珠;
跳水：周繼紅、許艷梅、高敏、伏明霞、孫淑偉、熊倪;
游泳：莊泳、錢紅、林莉、楊文意、樂靖宜;>
乒乓球：陳靜、陳龍燦、韋晴光、鄧亞萍、喬紅、呂林、王濤、孔令輝、劉國梁;
田徑：陳躍玲、王軍霞;
柔道：莊曉巖、孫福明;
擊劍：欒菊杰。
?、葕W運詩歌朗誦(兩篇)
宏揚奧運精神
站起來的人民
渴望
一視同仁
在未來的路上
抖擻精神
和那山岳
和那海嘯
和那雷電一樣
自由成飛翔的鴿群
凌空而上的鷹
或者是飛索而走的魚
只是那種精神
時時萌生希望
在力竭之際
在坎坷之時
在荊棘叢里
立于懸崖陡壁
決不住足
邁動的雙腳
急促的呼吸
和那凌空飛翅
揮一把汗
看那升起的五星紅旗
展示奧運精神
和一個崛起的民族
奧運夢想
有一種執著源自信念有一種信念源自夢想
——題記
一午夜的天空，星河燦爛著無眠的青春
深情的注視，是我心中無法言表的澎湃
五環的旗幟，照亮了激動的笑容
幸福的時刻，我寧愿欣喜地失語
新世紀的鐘聲里，讓我們的心靈
熊熊燃起所有沸騰的熱血
圣潔的希臘女神，將親手接過普羅米修斯的火種
點燃20**北京上空絢爛的火焰
當奧運的旋律翩翩響起
我們的心中涌動著多少難言的感動
當奧運的旗幟冉冉升起
我們的眼中閃動著多少無語的自豪
因為我們那黑土地啊
在艱難的跋涉了五千年之后
終于開出了耀眼的五色花
二歷史像落地的頭發一樣紛亂無緒
絲竹與霓裳承載了一個國度的過去
金戈和鐵馬帶來了一個巨人的現在
在新千年輪回的開始
無數黑亮的眸子凝視著東方的太陽
漫長的古道上人類的足跡成為化石
大漠的狼煙亦已化作曾經的回憶
那個被壓抑著的窒息的黑色年代
在暗夜的邊緣蹣跚著走向無底深淵
黎明從皴裂的巖縫深處噴薄而出
九千六百萬平方公里的黑土地
翻開了響亮的序言
在廢墟上整理所有頑強的渴望以及傷痛的記憶
歷史的風霜磨礪著一個民族的錚錚傲骨
歲月的雨雪鍛造了這個民族的不屈魂靈
看滾燙的五千年一滴一滴注入他的胸膛
分崩的肢體重新復合成為更強健的身軀
在春風里放開了他的速度以奔跑的姿勢
三奧運曾經在多少代人的心中燃燒過希望
曾經在多少代人的手中傳遞了夢想
因為這個夢想
有熾熱的情感有跳動的脈搏
有奔涌的熱血有咸澀的汗水
每一個路標都刻下關于夢想的預言
因為這個夢想
把失落交給曾經把彷徨還給昨天
把洶涌的光熱把激昂的聲音納入胸懷
每一個時刻都印證著關于夢想的誓言
因為這個夢想
用微笑迎接閃電用坦然面對狂風
心底不息的永遠是那一炬熾熱的火把
跳動的火焰里折射著生命的光輝
終于在世界領獎臺的鎂光燈前
鮮艷的五星紅旗一次次高高升起
雄壯的義勇軍進行曲一遍遍鏗鏘奏響
激動的淚水也一次次奪眶而出……
在我們的淚水里
珠穆朗瑪已經昂起了高傲的頭顱
巍巍長城已經挺起了不屈的脊梁
滔滔黃河已經握緊了有力的拳頭
睡醒的雄獅已經發出了雄渾的吼聲
奧運的火炬
在朝陽的流蘇里
正向我們跑來
四五環五星將攜手在北京的上空俯瞰世界
奧林匹克的光芒將帶上東方的神韻
走向五湖四海
我們的智慧將使五環的色彩更加絢爛
我們的青春將使奧運的精神更加輝煌
更高、更快、更強
將在我們的臂彎里再次勃發
啊不凋的希望不滅的向往
將編織成新的彩虹和世界的朋友一起喝彩
意志的血滴拼搏的汗水
將醞釀成新的瓊漿和世界的朋友共同舉杯
那向上的精神
將沿著灼熱的目光熠熠生輝
生命像勇敢的鳳凰投入猛烈的天火
黑色的煤炭一樣燒成涅盤的火焰
煮沸的熱血在體內炸裂
炸裂成競技場上最永恒最動人的一瞬間
當我們站在夢想的光環之上
去引領那一輪更加光芒的太陽時
就讓我們濃縮起歷史所有的滄桑和美麗
在20**年的北京
點燃這個偉大民族的所有激情與夢想
?、筛鑴『蛻騽≈械膴W運
>詩歌和戲劇中的奧運會
■文/鮑爾吉•原野
1896年，法國人顧拜旦倡導的現代奧運會在雅典舉行，時隔108年，圣火再次點燃。
奧運會在發祥地舉辦，含著周而復始的瑞祥，這比看男子速射多少環、阿拉伯良種馬的盛裝舞步都有意思。
在古代的奧林匹亞，舉辦體育運動會并不是希臘人的唯一目的。
按照歷史學家湯因比的論述，在公元前1050-前750年，希臘那個地方并沒有“希臘”一說。那里遍布大大小小的城邦國家，如以軍事著稱的斯巴達帝國、擅長貿易的雅典帝國等12個城邦。他們相互不斷廝殺，在外族入侵的時候結為聯盟。結盟之后，共同使用一個新的自我稱謂———Hellenes/(希臘人/)。希臘一詞系指神殿聳立的中部地區，包含奧林匹亞。而當雅典方言被各城邦推崇為官話時，泛希臘化(全希臘化)形成了廣泛的領地?，F今的馬其頓共和國的主體民族仍是希臘族，說希臘語。
作為文明古國，古希臘對人類文明的貢獻如日中天，永不磨滅。約略舉幾個名字就會感受到這個民族的分量———柏拉圖、亞利士多德、阿基米德、蘇格拉底。這些名字印刷在所有民族的歷史課本上面。
古希臘人無疑熱衷體育運動，這和他們殖民者的軍事傳統有關。一個攻城陷地的民族不能不重視體育。古希臘光彩奪目的雕塑藝術也由體育催生。當運動會結束之后，雕塑家把冠軍們塑成雕像，歌頌他們不凡的體能和意志。這就是我們今天看到的米隆的青銅塑像“擲鐵餅者”、玻力克利特的《持矛者像》等等。但希臘當年最為引人注目的活動仍然不是體育，而是詩歌、戲劇、哲學和美術。
偉大的《荷馬史詩》出現在希臘。當時，腓尼基文字系統還沒有傳入希臘，詩人們在*上即興創作，用嚴格的六韻步詩歌歌頌英雄，每個英雄名下有一套相應的韻律?？梢韵胂?，在沒有文字借助的情況下，創作并朗誦《荷馬史詩》這樣的長篇詩歌，需要怎樣巨大的才情。這種才華差不多可以和物理界的牛頓相媲美。偉大的詩人戲劇家索?？死账挂驗閯撟鳌栋蔡岣昴芬粫r轟動，而被推選為十大將領，受命攻打薩摩斯。這一史實尤為讓人感觸，戲劇家的成功竟使他成了軍事將領。這種情況現在一般不會發生了。斯皮爾伯格再能耐，也當不上美軍101空降師師長。
在古希臘，哲學并不是學者的書齋秘笈，乃大眾之公器。哲學家在廣場辯論，后來衍生一支詭辯論學派。而哲學家亞利士多德是亞歷山大國王的開蒙教師。幾何學家阿基米德因為自己創制的知識被用在軍事殺戮領域，在廣場向大眾道歉。
古希臘是以種植業和商業為經濟支柱的國家，并不算富有，氣候也不好。柏拉圖曾因雅典氣候太熱搬到了鄉下。但上帝對這些愛琴海的子民格外眷顧，他們中間泰山北斗交相輝映，為人類留下巨大的文化遺產。遺產的一份，是舉辦運動會。在古希臘的奧林匹亞，所謂的“奧運會”是眾城邦祭神時的盛大儀式，除了祭祀，還有戲劇表演、詩歌朗誦、哲學辯論和體育比賽。時至今日，“奧運會”只剩下體育。什么時候把戲劇詩歌音樂哲學都補齊才好，齊抓共管，協調發展。最好從零八年奧運會開始。屆時，作家協會、社科院、歌劇院也擔負一些大事務，像一首新民謠唱的：你拍一，我拍一，大家共同GDP。
?、赎P于奧運歌曲的介紹
《wishingstar!!》(許愿的星)《China-World》《五星耀五環》
作詞：黃大煒作詞：ClaireSelby作詞：大平
作曲：黃大煒作曲：ClaireSelby作曲：大平
演唱：黃大煒演唱：ClaireSelby演唱：沙寶亮
省市：臺灣國籍：英國省市：北京
《愛是圓的心》《愛在北京》《我們的夢》
作詞：陳漢元作詞：天明作詞：汪峰
作曲：郭小虎作曲：郝維亞作曲：汪峰
演唱：范琳琳演唱：黃琪珊演唱：汪峰
省市：北京省市：北京省市：北京
《中國印》《為北京喝彩》《來吧世界》《薪火千年》
作詞：童年曹勇
篇2：某中學主題班會課規定
中學主題班會課規定
班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。
一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。
二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。
三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。
四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。
五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：
1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;
2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;
3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;
六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。
班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。
篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄
學校預防踩踏安全事故主題班會記錄
班會目的：
1了解踩踏事件產生的原因。
2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。
3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4認真面對學校踩踏事件。
議程：
一 踩踏事件悲劇回放
20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。
20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。
20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。
20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。
20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。
討論：
1、踩踏事件產生的原因。
2、怎樣預防踩踏事件的產生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對學校踩踏事件？
學生發言，同學指正補充。
二．預防對策大家談
主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：
預防對策大家談
校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。
班長發言：
我校從內部管理角度做到了以下幾點：
?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。
?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。
?。?） 落實措施：
第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。
第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。
第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。
主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。
副班長發言：
為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：
?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。
(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。
主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。
財產管理委員發言：
為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：
?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。
?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。
最后教師明確如下內容：
可能導致踩踏事故的原因
人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預防踩踏發生
要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。
要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。
志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。
志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。
安全脫險
在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。