奧運主題班會，把大家凝聚在了一起

　　從入學教育開始，我們便知道，北京四中與奧運會有著不解的情緣。沒想到，這么快，剛入學的我們便與奧運會擁個滿懷。

　　那一天，班中的黑板上出現了這樣一句話：“我們即將開始籌備一個關于“奧運”的主題班會，希望參與的同學6：30教研室集合。”出乎我們的意料，晚上6：30，教研室中，到處是等待參與籌辦這個班會的同學，他們有的已經開始在思考著我們將會怎樣進行這個班會，有的正在思考“奧運”對于我們中學生意味著什么。更令我們驚訝的是，一些不經常參與這些活動的身影也出現在其中，在這一時刻，仿佛“奧運”點燃了我們的激情，點燃了我們的夢想，在眾多同學的支持下，我們開始了緊張、忙碌而又受益匪淺的準備過程。

　　第一次的討論仿佛更像是個座談會，坐在那里，每個人都積極地想把自己對于奧運的理解告訴別人。在我們中間，有參加過****年申辦的合唱隊成員，她給我們講述著那時的淚與笑;在我們中間，有夢想成為運動員的同學，他給我們講述著他的奧運情結，奧運夢;在我們中間，更有許多一直關心著奧運的同學，我們在一起探討著在某一屆奧運會上出現過的感人場景，還有我們的感觸。那天晚上，我們關于這個班會的進展并沒有什么，但是，我們從這次討論中獲得了很多對奧運的感悟，有些后來成為了班會的素材，更多的一些，融入了我們的血液，我們品味著那些故事，那些想法，我們第一次認真地思考“奧運精神”究竟是什么……

　　每天，我們都在蛻變

　　那幾個星期，每天晚上，我們總要討論很久，我們汲取著一個個感人故事中的奧運精神，我們領悟著其他人新的思路，新的想法，新的感悟。我們每天，都在改變著。最后，我們聚焦在了——超越。會后總結中，我們說，這次班會更像是我們一次次討論的紀錄，我們一次次思想深入的紀錄。從最開始對于競技的贊嘆，到我們對于為何期盼奧運的思考，再到感悟出奧運精神的博大，最后我們相信自己也可以在平時的生活中體現出奧運精神，并且傳遞奧運精神。我們感悟到，奧運本身是一種超越：超越極限，奮勇拚搏;超越自我，展現人性優點;超越國界，世界和平。

　　班會的準備過程有思想上的提升，同時也有著能力的提升。在準備過程中，每一個細節都是必須關注的：班會最開始的短片，是同學在多盤影像資料中一點點截出來的，短片的配音是幾經推敲的，生怕時間上出任何問題;那幾個感人的故事，是同學在一次一次的融入感情，融入語氣，希望帶給觀眾更大的震撼;看來簡單的主持詞，是同學在一次次的修改中最終定稿的，兩位主持人一次次重新背稿，沒有任何怨言;串聯整場班會的演示文稿，是我們的同學用了一個個不眠的夜晚，一次次完善的;就連最平常的座位安排，也是從一份份的圖紙中精心挑選的。班會中，融入了我們的汗水、淚水，當然也有太多的快樂，太多的收獲。

　　繁忙而緊張的準備過程換來了班會的順利召開，這給了我們莫大的鼓勵，雖然過去很長時間了，但班會上的一幕幕仍在眼前：

　　作為序幕的是一個精心剪輯的短片，短片帶著我們走過奧運會的發展歷程，展示著幾屆奧運會上的感人畫面，更有些精彩的競技場面，伴隨著激昂的背景音樂，畫面最終定格在了劉翔躍上領獎臺的那一刻。

　　隨后，對體育執著熱愛的陸音同學用他的激情給我們講述著劉翔的故事。他用幾個令全體中國人都會引以為豪的數字作為開頭，講述著他對劉翔成功的理解，他的講述還未結束，下面的同學已是激動不已，紛紛想表達自己的理解。我們的同學看到了劉翔勇于挑戰并且永不言敗的精神;看到了劉翔的自信，跳上領獎臺時的霸氣，面對攝像機的自信微笑。

　　劉翔的故事帶給了我們對于超越的第一重理解——超越極限，奮勇拚搏。此時，主持人話鋒一轉，進入了一個令人感動，更讓人深思的環節。張小文同學給我們講述了關于涅莫夫在裁判不公的判決下卻可以為后面的選手著想，勸觀眾安靜下來的故事，模仿著當時涅莫夫那個鎮定的動作，同時大屏幕上也打出了當時真實的畫面，畫面上還有在場觀眾那種敬重的表情，正如同講述這個故事時，同學們臉上的那種神情。我們的同學說：我看到了涅莫夫對于競爭的坦然，競爭固然殘酷，但是有些感情超越了這些，比如涅莫夫與對手的友誼，對于體育競技本身的尊重，對于公平的渴求。

　　在雅典奧運會上的故事真的很多，主持人帶我們回想起那個愿意放棄一切努力爭奪一塊奧運金牌的阿聯酋酋長，帶著對他這些行動的一些不解，我們的同學認真地聽著李景云給我們講述這個偉大酋長的故事。李景云的全面介紹過后，同學們的不解得到了些答案：酋長之所以表現出如此鎮定,是因為他的心中有著一種強烈的國家責任感;一個人的熱愛達到這個境界，就能超越許多東西，自然也就能超越人性的自私與狹隘。

　　一次次的感動，一次次的思考，我們意識到了在奧運會中更重要的是——超越自我，展現人性優點。緊接著，一個短劇把我們的班會帶到了高潮：兩位同學扮演著兩個因朝鮮分裂而分離數十年的兄弟，終于在朝韓的聯合旗幟下，一起走進了奧運會。當兩位同學相擁在一起，當他們呼出世界人民的共同呼聲，此時無聲勝有聲吧，同學們都在默默的思考……超越國界，世界和平!

　　接下來，是我們與奧運不解的情緣，李景云同學講述了過去學哥學姐們與奧運的聯系，播放了他們對于我們的期望的短片，然后伴隨著圣潔的奧運會歌，朱潼歆同學朗讀了我們致羅格先生的一封信，其中包含著我們對于奧運的理解和我們希望能為奧運精神傳遞作出努力的決心。

　　當我們站在夢想的光環之上，就讓我們濃縮起歷史所有的滄桑和美麗，去引領那一輪更加光芒的太陽。我們將在20**年的北京，點燃這個偉大民族的所有激情與夢想，為世人展現一個不一樣盛會，不一樣的北京!

　　班會流程：

　　短片->劉翔的故事->揭示第一重理解(超越極限，奮勇拚搏)->涅莫夫的故事阿聯酋酋長的故事->揭示第二重理解(超越自我，展現人性優點)->朝韓的短劇->朗誦“致羅格先生的一封信”(超越國界，世界和平)->結束班會

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。