宿州市第七小學

校風、教風、學風建設工作總結

校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神為校園文化建設主題，彰顯特色文化，

教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優良校風正逐步形成，實現文化育人，打造和諧校園。

一、指導思想

學校擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重要使命。加強和改進學校的校風建設，必須制度建設為根本保證，以廣大教職工工作作風建設為突破口，在繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上，狠抓落實，務求實效，使學校的校風和教風出現新氣象，從而保證學校改革和發展事業的順利進行，使學校真正成為科教興國的生力軍。

二、主要成效

今年來，我們通過扎實開展校風、教風、學風教育工作，全校工作人員的精神面貌發生較大變化，全校上下精神更加振奮，服務意識明顯增強，工作效率明顯提高，工作成績更加顯著，取得了較好的成效。

（一）是工作作風有了明顯轉變。通過校風、教風、學風教育工作，工作人員全心全意為人民服務的宗旨意識有了進一步的增強。在工作中能真正為學生著想，講工作、講學習、講奉獻的多了，講待遇、講人情、講私利的少了，工作積極主動向前靠的風氣正逐步形成。

（二）是工作人中素質有了新的提高。在開展校風、教風、學習教育工作中，我們堅持以人為本，始終把內強素質作為工作的出發點和立足點，組織黨員干部認真學習政治理論，廣泛開展批評與自我批評，每位工作人員都從自己的工作、生活和思想、學習方面，挖根源，找不足，寫出了書面“三風”教育個人小結果，促使全體工作人員的整體素質明顯提高。

（三）是制度建設得到進一步加強。在校風、教風、學風教育工作中，我們對經過多年實踐證明行之有效的規章制度進行了進一步的完善與補充，工作的積極性和主動進一步提高。

三、取得的成績及努力方向：

良好的校風、教風是互相影響、互相滲透、相輔相成、相得益彰的。從而鑄造出巨大的“校風磁場”，產生著巨大的“磁場效應”。這種效應在教學工作上體現著強大的向心力和內驅力，在教學管理上體現為強大的同化、序化、強化和優化功能。我們校風、教風和學風建設視為學校的生命所在，常抓不懈。

學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有創新精神，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，成為健康向上的接班人。

宿州市第七小學

20**、12

篇2：XX學校校風學風教風建設工作總結

**學校

校風、教風、學風建設工作總結

從今年三月份開始，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實“三風”工作責任制，抓重點，以點帶面。良好的校風、教風、學風正逐步形成。

一、

領導到位、全員參與。

我校在“三風”建設工作中，成立領導小組校長親任組長，兩位副校長任副組長。學校領導班子成員各司其職；動員全體師生，全員參與，針對我?！叭L”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、活動扎實開展。

二、

學習動員，明確目標。

1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議、學習“三風”建設方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，請法制副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

2、突出重點，認真剖析。

隨著社會經濟文化的不斷發展，人們的品德意識不斷發生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分學生舉止不文明、學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子游戲。

針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺活動。

三、

認真總結，落實整改。

（一）針對存在問題和不良現象，我們分別進行整改。

教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻”提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，并認真貫徹學校各項管理制度。

學生方面：各校都認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。

教風的優劣會嚴重影響教育、教學質量的高低，同時直接關系到學生世界觀、人生觀和價值觀的確立，還主導著學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。

（二）加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。

1、加強了師德和教風建設：

⑴教師確保教學精力到位。

⑵教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前5分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現象應嚴抓嚴管，保證教學有條不紊，井然有序。

⑶教師做到了為人師表，公平、公正。

⑷教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。

2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。

3、堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。

（三）重視學風建設，全校師生學風朝良好方面發展。

學校教育是學生德智體全面發展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，以“***”重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主發展、自我完善、自我提高，為有***主義事業的合格建設者和接班人打好基礎。

在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志愿，提高學生學習的興趣，以利于學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改進教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。

**中學

20**-12-29

篇3：林學院加強教風 學風 考風建設實施方案

　　林學院加強“教風 學風 考風”建設實施方案

　　教風、學風和考風是學院院風的重要組成部分，關系到學院的生存與發展。為進一步提高我院教育教學水平，促進學生塑造健全人格，引導學生樹立社會主義核心價值觀，經院黨政會議研究，決定在全院師生中開展加強“教風、學風、考風”(以下簡稱“三風”)建設活動。

　　一、建設目標

　　加強學院日常管理，推動“三風”建設，以教風帶學風，以考風促學風，逐步建立健全“三風”建設規章制度，督促、引導師生將主要精力投入工作和學習，形成“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹”的良好教學風氣;形成“勤學善思、文明修身、自強不息”的良好學習風氣，形成“遵章守紀、誠實守信、客觀真實”的良好考試風氣，為進一步培養學生誠信品質、加強教師師德建設、提升教育教學質量奠定堅實基礎。

　　二、實施措施

　　(一)教風建設

　　1、教師要認真備課，提高授課水平。積極探索推進靈活多樣的課程考核方式，盡量將期末考試與平時成績相結合，做好學生課程平時成績的評定工作，將學生出勤率、課堂表現、作業完成情況等納入學生考核范圍，引起學生對課堂表現的足夠重視。

　　2、注重師德師風建設，實行“師德一票否決制”，凡當年在教風方面存在問題或有教學事故者，師德考核不能評為優秀。

　　3、原則上師生要在課前十分鐘到達教室，教師提前做好教學準備，學生做好聽課準備。

　　4、建立師生互動機制，各系要在每學期初組織召開本專業學生代表座談會，教師每學期就所帶課程與學生進行交流并征求意見，并做好交流記錄備查。

　　5、做好聽課評價反饋工作，采取個人反饋與集中反饋相結合的方式。在聽課結束后及時進行個人反饋，沒一個月對全院聽課評價匯總后在全院教師中進行集中反饋。

　　(二)學風建設

　　1、學生上課應提前10分鐘到達教室，做好課堂準備。上課時應保持肅靜，不得將食物帶進教室，不得在上課時間睡覺或談笑喧嘩;必須關閉手機或調至靜音狀態，不得接聽手機、發送信息、玩手機游戲等。

　　2、輔導員采取定期與不定期相結合方式查課，每班每學期查課不得少于12次，并做好查課統計。

　　3、對缺課較多且教育后沒有改進的學生，輔導員要及時與家長聯系溝通，并按照學校相關規章制度確定是否取消考試資格進行重修。

　　4、建立輔導員聯系任課教師、學生家長制度。輔導員每月至少聽課兩次，并做好聽課記錄;每月至少與任課教師聯系一次，了解學生課堂紀律等課程情況;對課堂表現較差學生，輔導員要以電話、信件等形式與學生家長聯系溝通。

　　5、分團委有組織地開展豐富多彩、積極向上的班級活動，適時召開創建優良學風的主題班會、講座、經驗交流會，積極營造良好的氛圍。

　　6、積極倡導并推進健康向上的宿舍文化建設，不定期進行檢查，確保學生保持宿舍干凈整潔，并不得宿舍進行酗酒、賭博，不得夜不歸宿，為學生在課下學習營造良好氛圍。

　　7、加強大學生職業生涯指導，大力推進就業創業教育，引導學生從低年級開始逐漸建立就業競爭意識，提高綜合素質和提高擇業競爭能力。

　　8、嚴格請假銷假制度。校內事假，輔導員原則上不予批準;病假，需有醫生開具證明，輔導員方可批準。學生請假條，只做分團委學生管理使用，教師課堂考勤可不必參考。

　　9、參加創業能力提升工程的學生，按照學校相關規定進行成績考核，并探索實行彈性學分制管理。

　　10、高水平運動員，按學?？傮w安排參加訓練、比賽等活動，并按照學校相關規定進行成績考核。

　　(三)考風建設

　　1、加大院級考試監考力度。監考教師務必盡職盡責，認真按照考務要求嚴肅監考。院領導、輔導員加強巡考力度，監督監考教師嚴肅監考，院領導每學期監考院級考試不少于2次。

　　2、考試開考前和試卷收發過程中，老師均不得讓學生接觸試卷。若老師違規，則按照學校規定進行處理;若學生違規，則視為作弊處理。

　　3、對于違反考試紀律的行為，監考老師要嚴格按照學校相關制度執行，立即責令當事考生停止答卷，并要求學生簽字確認違紀事實后離開考場。

　　4、對于在考試過程中有行為不規范的學生，視情節嚴重程度，給予院內警告、院內嚴重警告、院內記過處分，填寫院級處分表，記入個人檔案。情節嚴重者提交學校處理。

　　5、受院內處分的學生，取消一學年的評優、入黨資格，停發已評的任何獎助學金，填寫院級處分表，記入個人檔案。

　　6、受兩次(含)以上院內處分學生，將違紀情況提交學校，建議給予校級處分。

　　7、學生黨員受院內處分者，除按普通學生情況執行外，正式黨員視情節嚴重程度給予相應黨內處分;預備黨員視情節嚴重程度給予延期轉正處分至取消預備資格。學生干部受院內處分者，給予撤職處分。

　　三、幾點要求

　　1、加強組織領導。為加強我院“三風“建設工作，學院決定成立“三風”建設領導小組。由黨委書記、院長任組長，黨委副書記、副院長任副組長，各系(中心)主任、教學秘書、輔導員為成員，下大力氣狠抓此項工作。

　　2、深化思想認識?！叭L”建設工作是一項長期而艱巨的工作，關系到學院的生存與發展。全院師生要充分認識“三風”建設活動對于提高教育教學水平和人才培養質量的重要意義。

　　3、班級學風考風要作為先進班集體評定的重要參考指標，有違紀行為的班集體取消評定資格。

　　4、本方案自二〇一五年三月十六日起開始執行。