科大環安學院實驗教學考核與成績評定規定
實驗教學是高等工程教育中極為重要的一個環節。為了進一步規范實驗教學管理,特制定《z科技大學環境與安全學院實驗教學考核與成績評定的有關規定》。
一、實驗教學包括單獨設置實驗課程和課程內實驗兩種基本形式,以下簡稱“實驗課程”和“課程實驗"。
二、實驗課程和課程實驗規定的實驗項目,學生應全部完成,缺做的實驗項目必須在本課程考核前補做,否則不得參加本課程考核。
三、實驗課程的考核辦法由實驗室會同課程教研室研究制定。實驗課程的考核內容包括實驗理論和實驗操作兩部分,課程成績評定由考核成績結合平時成績綜合確定。實驗課程成績及格者取得相應學分,不及格者必須重修。
四、課程實驗是課程教學內容的重要組成部分,課程實驗成績應納入課程總成績;課程實驗不采用單獨考核形式,其成績由各個實驗項目的成績綜合而定;課程實驗的成績在本課程成績中一般占10%一20%,具體比例由有關教研室和實驗室視實驗項目情況確定。
五、各實驗項目的評分主要依據學生實驗前的預習、實驗過程中的操作、實驗報告和對實驗數據處理的能力,并結合其實驗態度和遵守實驗室規章制度進行評定。
六、實驗報告由實驗指導教師認真批改、簽名、評分登記。課程實驗總成績由有關實驗室按百分制記分提交給任課教師。
環境與安全學院
篇2：外國語學院教學質量考核一票否決制細則
根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。
一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”
1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;
2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;
3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;
4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;
5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;
6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。
7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;
8、教學效果差，學生意見較大的教師。
9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;
10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。
二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容
1、一年內不能申報晉升高一級職稱;
2、一年內不能按時聘任有關職稱;
3、個人二年內不能參評各級各類先進;
4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;
5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學?？闪钇渫Ｕn，情節嚴重者將取消其教師任用資格。
三、此規定自公布之日起實行。
篇3：z中學教學五認真考核細則
z中學教學五認真考核細則
一、備課（10分）
考核標準
1、按學校提出的要求認真備課。
2、能夠按單元、章節、課時備課，形成完整的教學內容備課體系，不缺章少節。
3、每課時備課能夠做到教學目標明確，教學重點、難點清楚，教學過程完整，教學方法有所體現，形成完整規范的課時教案。
4、書寫清晰，案面整潔。
5、三年以內的青年老師能夠寫教后感。
操作方法
1、備課考核分四個等級：優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上；1—2個方面欠缺為良好7分；3個以上方面都欠缺為一般6分；有缺章少節、不備課、以舊教案代替（或只在書面上簡要勾畫、寫些文字）均屬較差6分以下。
2、備課考核由教務處牽頭，分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學期集中檢查2次，也可隨機抽查，每次考核必須填寫考核表，評定分值，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，適當扣分。
?。?）不能按單元、章節備課扣1分；
?。?）不能按課時備課，每少一課時扣1分；
?。?）教案不規范扣1分；
?。?）教案書寫馬虎、案面不整潔扣1分；
?。?）教案中無德育教育目標扣2分；
?。?）3年內的青年老師不寫教后感扣1分；
?。?）使用舊教案扣2分；
?。?）不備課者至少扣5分。
二、上課（20分）
考核標準
1、按教研室擬定的上課評課標準。
2、教學目標明確，教學過程優化，教學手段多樣，教學方法科學，充分體現現代教學思想和教學理念。
操作方法
1、按教研室評課的要求評定分四個等級：優秀16分以上、良好14分以上、及格12分以上、較差12分以下。發現無故曠課者視為較差。
2、上課的考核，由教務處牽頭分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合成立考核小組考核，考核小組一般一學期須聽考核課1—2節，考核課可以采用事先通知、也可以采用不預先通知的聽課形式。凡在全市范圍內開設公開課、研討課、示范課或在各種大賽中獲獎的可以免予考核，（須提交教案和有關證明材料）可評定為優秀級。每次考核必須填寫考核表、評定分值、寫出文字扼要說明。
3、上課的考核可結合教研室教研員聽課反饋情況，也可以采取問卷調查的形式進行，每學期由教務處擬定調查問卷至少對學生進行一次問卷調查，并予以統計，統計結果作為教師上課情況評定的重要依據之一。
4、按規定次數使用電教儀器、專用教室（包括開足實驗課）每少一次扣1分。
三、作業布置、批改（10分）
考核標準
1、所有主要學科、常識科及技能科均要根據學校擬定的標準布置一定量的書面作業（體育除外）
2、任課老師必須重視學生作業規范的訓練，作業必須符合規范，書寫端正、文字整潔。
3、凡布置學生所做課堂作業，（指要求在校完成的新授的書面作業）任課老師必須進行批閱，予以評價，評價的形式能按學校的規定要求進行。
4、任課老師批改作業必須寫好作業批改札記。
操作方法
1、作業布置批改分四個等級：優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下，凡達到學校規定的要求視為優秀，凡其中一項達不到要求視為良好，兩項達不到要求為一般，均達不到要求為較差。
2、作業布置批改的檢查由教務處牽頭，可分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評定，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，根據情況適當扣分。
?。?）沒有按規定布置課堂作業扣1分；
?。?）沒有按規定批改扣1分；
?。?）學生作業馬虎不認真者扣1分；
?。?）教師無“作業批改記載”扣1分。
四、聽課（10分）
考核標準
1、所有教師每周必須聽1節課，40周歲以下的教師每周聽課不少于2節。行政人員每周聽課不少于2節。
2、每節聽課應有詳細記載，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題等。要有聽課班級班長、教務處審核人簽名。
3、要有較詳細的聽課記載、課堂評價或教學建議。
4、大型公開課的聽課，備課組長（或教研組長）要組織說課、評課活動。聽課教師要積極參加，并認真作好記載。
5、聽課可隨堂聽課，可跨年級、跨學科聽課。提倡同年級、同學科聽課。
6、嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。
操作方法：
1、聽課考核分四個等級：優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上；1—2個方面欠缺為良好7分；3個以上方面都欠缺為一般6分；均達不到要求屬較差6分以下。
2、聽課考核由教務處牽頭，分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學期集中檢查2次，也可隨機抽查，每次考核必須填寫考核表，評定分值，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，根據情況適當扣分。
?。?）聽課次數不足，每少一次扣1分。
?。?）聽課書寫馬虎，記載過于簡單每次扣1分。
?。?）沒有聽課評價或教學建議每次扣1分。
?。?）對大型公開課的評課活動未參加的每次扣1分。
?。?）弄虛作假，實際未聽課卻有聽課記載，經查實一次扣2分。
五、考查、考試（10分）
1、學科考試（技能課除外）一學期大考有期中、期末兩次，平時檢測次數一般以一單元、一章節內容結束作一次檢測；
技能課一般一學期考試一次，考試形式可以靈活多樣。
2、每次考試應體現強化基礎、培養能力的特點。
3、每次考試應認真監考。
4、每次考試均應給予批閱、分數記載、進行分析、評講。
操作方法
1、考查、考試考核分為四個等級：優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下。凡達到要求評定為優秀；凡其中一個方面達不到要求定為良好；兩項達不到要求為一般；三項達不到要求為較差。
2、考查、考試、考核由教務處牽頭可分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評定，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況，根據情況適當扣分。
?。?）章節測試不及時扣1分；
?。?）試卷質量較差扣1分（如題目有科學性錯誤或知識點覆蓋不科學或試卷偏易、偏難等）
?。?）監考不嚴發現一次扣1分，期中考試、期末考試發現一次扣2分。
?。?）不認真批閱（含聯考聯批）扣1分。
?。?）批閱中有弄虛作假行為至少扣2分。