教育教學考核評價制度

　　一、指導思想

　　為了深入落實藍田縣教育局提出的“創建和諧校園，大力提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育”的戰略目標，為了積極推進學校管理體制改革，實施新課標和課堂教學改革，著力加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，全力推進教育創新，大幅度提高教育質量及辦學水平，制訂本方案。堅持剛性指標和柔性指標相結合，過程性評價和終結性評價相結合，群眾評議和領導小組評定相結合，量化考核和定性評價相結合。

　　二、評價指標體系

　　1、辦學思想與方向。堅持基礎教育性質，面向全體學生，德、智、體美、勞、安全教育以及心理健康教育全面發展，重視學生自主發展，著力落實素質教育，創建和諧校園。

　　2、教育教學管理。學校管理制度系統齊全，實效性、操作性強。有適應素質教育的常規管理基本要求，且能具體認真實施。義務教育入學率100%，無輟學現象。

　　3、執行課程計劃。學校開足課程，開齊課時，開實課程，按時完成教學任務，落實地方課程和校本課程。

　　4、教育教學工作。學校重視德育工作，健全德育工作制度，成立德育領導小組，建立德育網絡，德育工作效果明顯。學校有新課程管理與評價制度，新課標執行情況良好。學校重視課堂教學改革，創建自主、合作、探究性課堂教學模式，重視師生互動，重視學習方法指導。學校重視體育藝術工作，落實《國家體質健康標準》和《藝術教育課程目標》，落實體育運動“陽光工程”。積極落實現代技術教育，利用設備遠程教育服務教學。

　　5、校本培訓。學校有校本培訓制度、校本培訓計劃，落實情況良好。學校積極組織教師參與“陽光師訓工程”。

　　6、教育科研。學校有校本教研制度，建立校本教研網絡，教育科研有針對性、實效性、普及性。

　　7、質量檢測與分析。每學期舉行兩次質量檢測并從平均分數、及格率、優秀率、過差率四個方面進行質量分析。

　　8、語言文字工作。教師教案、板書規范、工整，符合要求，

　　教師批改作業用字規范，書寫工整，符合要求，教師所教學生書寫漢字基本規范，書寫工整。

　　三、考核評價方法。

　　根據教學質量考核評價一級指標和二級指標設置賦分標準，劃等賦分。

　　教學質量考核評價賦分表

　　評價學校：

　　一級指標

　　二級指標

　　分值

　　得分

　　辦學思想(15)

　　面向全體學生

　　全面發展，自主發展

　　實施素質教育

　　創建和諧校園

　　教育教學管理(12)

　　管理制度系統、齊全、有效、可行

　　落實素質教育常規管理要求

　　義務教育落實情況

　　執行課

　　程計劃(8)

　　開齊課程、開足課時、開實課程

　　地方課程與校本課程

　　教育教學工作(25)

　　德育工作6

　　課堂教學改革6

　　體育藝術工作5

　　現代技術教育與遠程教育

　　新課程、新課標執行情況5

　　校本培訓(10)

　　校本培訓制度、計劃

　　校本培訓實施情況6

　　語言文字(10)

　　校內使用普通話情況

　　教師普通話水平6

　　質量檢測與分析(20)

　　檢測科目5

　　“四率”總評情況15

　　合計100

篇2：XY小學教育教學工作質量評價方案

　　*Y小學教育教學工作質量評價方案

　　教育改革和發展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才，學校教育教學工作的評價是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量的重要保證，是學校實行有效管理的基本手段。為促進教育教學工作的改革與發展，促進教育教學工作的科學化，民主化、規范化、實現教育教學工作的優質高效，根據我校實際，特制定學校教育教學工作質量評價方案如下：

　　一、學校教育教學質量的總體目標和任務。

　　1、學校校風濃、班風正，具有勤學多思，好學多問的學習風氣。

　　2、學生文明守紀、禮貌待人，教師遵守職業道德規范，認真履行職責，形成一個勤奮務實，教育教學能力強的教師群體。形成校園文化的氛圍。

　　3、學校教育教學科研能力強，力爭三年內培養一批教育科研骨干，帶動小學教育科研事業的發展。

　　二、評價內容：1、教書育人;2、教學常規;3、教育教學質量;4、業務水平;5、教學過程。

　　三、評價的內容及評價要素、評價指標。

　　(一)教書育人：

　　1、全面貫徹黨的教育方針

　　2、面向全體學生走課改創新之路，切實減輕學生的課業負擔。

　　3、以教學過程為主，來促進教學的結果。躬身實踐新課程理念,推動新課程的進程.

　　(二)教學常規

　　1、提前候課，科學利用課堂45分鐘的教學時間，教學過程安排合理、符合本班學生的特點。符合新課程理念。

　　2、認真擬定符合學科特點的教學計劃和教學教案;

　　3、精心準備，提前備好一周的教案;

　　4、教學內容安排得當，科學、符合現代教育的課改要求心得體會;

　　5、認真撰寫一篇質量較高的教學經驗文章;6、教學語言準確、清晰、簡練、直觀，具有啟發性，語言音調抑揚適當，用普通話教學;

　　7、教學方法形式多樣，體現創新教育要求，能激發學生的學習興趣;

　　8、能機智靈活地處理課堂上的偶發事件;

　　9、教學環節清楚，能充分調動學生的積極性，教學效果好。

　　10、教學目的、任務明確、合理、教育目標適當確切;

　　11、做好培優扶差、查漏補缺工作，針對不同學生的實際，進行多種形式的輔導;

　　12、做好形成性考查和終結性考查，有目的地進行課堂提問，隨堂測試，作業、檢查做到筆試與口試基礎知識和基本技能的自查相結合，寫好試卷分析，上好講評課。注意教學安全,到戶外教學要有安全預案,并請示分管領導。

　　(三)教育教學質量

　　1、學生有較強的法制、安全觀念，有較強的民族自尊心和自豪感;

　　2、學生積極參加學校組織的各項活動;并有教育意識。

　　3、學生具有誠實守信，謙虛謹慎，做事有恒心有毅力的意志和品質;

　　4、學生合格率>85%，優生率>10%,良好率>35%.畢業班一次合格率不低于縣平均水平，健康體質合格率為96%以上，輟學率不大于1%，殘疾兒童隨班就讀入學率達85%。

　　(四)業務學習

　　1、各教師認真學習先進的教育思想和現代教育理論以及讀書筆記，一年完成二萬字的學習筆記，并學以致用。

　　2、人人訂一本業務雜志。

　　3、每期上一堂質量較高的公開課或示范課。

　　4、積極參加學校組織的各種教研活動，認真寫好各類總結。

　　(五)獎懲辦法

　　(一)懲

　　1、教育質量：圓滿完成教學目標，沒有完成的實行高職低評,超出下達指標的,期末在考核時進行加分2-5分;

　　2、班級重大事故，班主任扣50元，扣10分，副班主任扣25元，扣8分;

　　3、體罰一次扣5元，扣5分，情節嚴重的扣100元，扣20分;

　　4、流失一人班主任扣10元，扣2分;亂課和自調課一節扣3元，扣1分;

　　5、無計劃扣10元，扣2分;無教案一課時扣2元，扣1分;

　　6、遲到一次扣1元，扣0.5分，曠工一次，扣20元，扣5分;病假一月以上，扣除當月全部活工資;

　　7、未完成政治、業務學習任務一次扣10元扣1分;

　　8、各種記載差一次扣5元，扣1分

　　(二)獎

　　1、綜合考核：

　　(1)學月檢查總分在90分以上獎30-50元;

　　(2)按以上標準學年綜合考核前十名獎50-100元;

　　2、榮譽稱號：

　　國家級：獎150元加10分;

　　省級獎100元加8分;

　　市級獎80元加4分;縣級獎50元加4分;

　　鎮級獎15元加1分。3、競賽、論文、文章：

　　國家級獎400元加20分;

　　省級獎150元15分;

　　市級獎100元加10分;

　　縣級獎80元加5分。

　　(三)關于學校教育質量的評價與獎懲：學校依據制定的考核方案設評價指標五項(權重分各占20%)：①幾率情況(及格率、良好率、優生率);②鞏固率;③畢業考試、調研考試完成情況(視成績給予200-400元獎勵)、④學月“雙基”檢測的完成情況(學科給予20元/次的獎勵);⑤期末檢測(完成任務的不獎不懲，或區點前三名的給予100-200元獎勵);對未完成任務的及時談話，幫助分析存在的問題，責令制定整改措施，限期改正。并取消本學期評優、晉級資格。并處以100-300元處罰。