京南外國語學校簡介

　　京南外國語學校是在周恩來總理直接關懷下于1963年創辦的全國首批7所外國語學校之一。在歷時50多年的辦學過程中，南外堅持“以人為本”的核心辦學理念，努力遵循教育教學的科學規律，積極開展全方位的素質教育，重視培養學生自我發展的主體意識和核心素養，尊重學生的個人特征和興趣并努力發掘學生的內在潛力，不斷提高辦學質量，取得了驕人的成績。京南外國語學校在強調勤、實、專、博學風的基礎上，充分尊重學生的個性發展，營造民主、寬松、和諧、向上的教育教學氛圍。

　　進入21世紀以來，隨著全球化進程的迅速推進和教育國際化的飛速發展，京南外國語學校在繼續堅持“全人教育”的理念基礎之上力求與時俱進，提出“培育有中國靈魂、世界胸懷的現代人”培養目標，并圍繞這一目標提出了“融貫中西、文理并蓄“的先進課程理念，構建了以國家必修課程、地方必修課程、校本選修課程、校本活動性課程的“四駕馬車”課程體系，努力為學生的思維、能力與素質的發展提供最廣闊的活動平臺與課程資源，全面提高學生的國際國內新時代、新背景、新常態下必須具備的道德素養、人文素養和現代科學素養。

　　經過半個世紀的不懈求索，如今的南外已經發展成為一所特色鮮明、優勢突出的國際化、信息化、現代化、開放型學校，為國家培養了一批又一批外語特長、文理并蓄的國際化復合型人才。

　　南外共開設英、德、法、日四個語種，現有初中部、高中部、國際部85個班級在校生3739余人。南外具有鮮明的外語教學特色，為學生的“融貫中西”提供了良好堅實的基礎。優質的師資、小班化教學的模式、多樣化的課程設置、頻繁的對外交流機會，為學生的外語學習提供了極為有利的條件。在全球化的背景下，開闊的文化視野是一個高層次人才必備的競爭力。南外具有突出的文理科教學優勢，為學生的“文理并蓄”樹立了堅實的基石。每年，南外都有大批學生在國內外各類文、理科競賽中脫穎而出，名列前茅。在國際奧林匹克學科競賽中，我校學生先后榮獲8枚金牌(1996年物理學徐開聞，20**年信息學朱澤園，20**年信息學朱澤園，20**年化學姜夕騫，20**年信息學毛杰明，20**年物理學谷樵、20**年信息學喬明達、許昊然)。近3年來，南外學生有數百人次在信息學、數學、物理、化學、生物學等學科競賽中獲國際、全國和省級一等獎。同樣，在省級以上的各類外語類、文科類、演講類、風采大賽類比賽中，南外學生捧回眾多的特等、一等獎杯。除了豐富的校本課程之外，南外具有豐富多彩的校園文化。南外的美德墻、美德卡、美德筆記本以及義工助殘等活動為學生的思想道德素養提供了“細雨潤無聲”的滋養，南外的外語節、藝術節、讀書節、科技節、體育節、學生會競選、春季遠足、“五四”辯論、禮儀之星等文化活動，為學生鍛煉能力、張揚個性、展示特長提供了廣闊的舞臺。南外生動活潑的校園文化，培育了南外學生自主、自信、自強的精神氣質。

　　南外自20**年開始先后開辦了“中加雙文憑國際高中課程實驗班”“劍橋A-Level課程實驗班”“IB國際文憑課程班”等，受到社會的廣泛歡迎?，F在，每年南外都有大批優秀學生被國際一流大學或國內著名大學錄取。清華大學、北京大學、京南大學、浙江大學、復旦大學、上海交大、中國科技大學、武漢大學、北京外國語大學，上海外國語大學等國內一流大學，美國哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、英國劍橋大學、牛津大學、倫敦政經、加拿大多倫多大學、法國巴黎政治學院、法國綜合理工學院，德國慕尼黑大學，日本早稻田大學等世界著名高等學府中處處能看到南外學子勤奮求學矯健活潑的身影。

　　南外有頻繁的國際交流活動。國際化的視野為南外的發展帶來勃勃生機，各種不同背景的文化在校園里交相輝映。學校與美國、英國、德國、法國、日本、澳大利亞、新西蘭、波蘭、丹麥、荷蘭等國家的40余所中學建立了友好姐妹學校，彼此間的國際性雙向交流活動日益頻繁。

　　南外師資力量雄厚，目前，擁有教授級高級教師10名，特級教師15名，京南市名師3名，骨干教師中有32人被評為省、市學科帶頭人，55人獲得“市青年優秀教師”稱號;并聘有50余名外籍教師。南外教師教育教學理念先進，教學業務精湛，始終以大愛之心關愛呵護學生，以平等民主的態度對待學生，堪稱學生的良師益友。

　　南外學生起點高，視野寬，主體意識強，自我發展能力強，他們積極進取、追求卓越。

　　迄今為止，南外已為國家輸送了數百位優秀的外交骨干人才，其中有10多位校友出任中國駐外大使，40余位校友擔任國家駐外參贊、商務官或武官，40余位校友先后在***、*、*、等黨和國家主要領導人身邊工作，南外的校友中還有5位將軍。南外更多的優秀畢業生也在國內外金融、商業、科學、教育、經濟、文化等領域取得了杰出成就，成為各行各業的領軍人物，成為國家所需要的社會精英棟梁人才。路漫漫兮，我們依然在路上!

篇2：X市第一中學創建綠色學校簡介

　　某市第一中學創建綠色學校簡介

　　**市**中學位于**屯城鎮中心青松路，學?？傉嫉孛娣e為**平方米，教學樓占地面積為**平方米，樓內設有28個教室，教職工92人，學生1250名。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創建，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展一系列創建活動，并取得了較好成績。

　　一、加強學校環境建設

　　1.綠化校園。整體規劃新校園綠化建設，在校內中庭建草坪休閑區、種植樹木，在食堂前面等處進行綠化改造，在學校樓道適當位置擺放鮮花、植物等，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到了40％以上。

　　2.美化校園。加快校園環境建設，美化校園環境。設立了環保標語牌，設置了環保教育宣傳欄。

　　3.凈化校園。加強學校環境衛生管理。提高衛生標準，辦公室、教室、食堂等做到無積塵、無紙屑、無香口膠、無痰跡，廁所無異味，校園無衛生死角。在衛生間增設了洗手液、衛生紙等，培養學生講衛生、重環保的文明習慣。通過在部分班級開展“潔凈教育”的課題實驗研究，促進了學生養成“愛潔凈”的文明習慣。借助“迎大運，學禮儀，促文明”主題活動，培養了全體學生環保衛生習慣。

　　4.文化校園。每周德育處指定學生會干部利用校園廣播、國旗下講話進行環保教育主題宣傳或文稿播放；每學期學校和班級布置一次環保教育主題的圖片或美術作品展；在校園網開辟了“綠色之窗”專欄，大力宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹、交流學校創建“綠色學?！钡墓ぷ髑闆r和經驗；抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動，努力營造環保文化氛圍。

　　二、積極開展環保教育活動

　　1.認真落實思想品德課中的專題教育課。按照學校規定每學期至少認真上兩節“環保教育課”，任課教師按時按質上交教案設計。

　　2.在各學科教學中滲透了環保教育。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展了環保教育。各學科尤其是科學、綜合實踐課程等都要將環保教育列入了學科教學計劃，并努力落實，培養學生自覺的環保意識和行為。

　　三、開展以“崇尚低碳生活，建設綠色學?！睘橹黝}的系列活動。

　　1.開展了節能減排活動——強化風扇、電燈、空調、電腦等設備的安全與節約使用管理；在教師和家長中倡導少開車的低碳生活方式。

　　2.開展了節約用水活動——調小水源開關，實施節水措施；建設天面水回收裝置，用于澆花；規劃洗手水和雨水二次利用的建設工程。

　　3.開展了節約紙張活動——管好文印室，倡導自備茶杯，鼓勵使用二次利用生產的環保紙，拒絕使用一次性產品等。

　　4.開展了環保購物活動——不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產品等。

　　5.開展了資源利用活動——食堂、班級、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理等。

　　6.開展了善待生物活動——在學生中開展認養學校和社區樹木活動，讓學生愛護學校和這個城市的一草一木，善待身邊的鳥類等有益動物。

　　7.開展了環?？萍蓟顒印M織學生積極參加環?？茖W調研和社區環保實踐活動，開展有針對性的環?？萍紝嵺`活動。組織科技興趣小組成員參加參加去科技節生物與環境攝影競賽和環?？萍夹≌撐母傎?。

　　在開展以上專題活動中要充分利用各種環保節日，采取知識競賽、講述身邊的事情和現象、查找校園和身邊的環保問題等形式開展有效的教育活動。

　　四、加強創建工作資料管理

　　認真做好創建綠色學校工作的檔案資料管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、音視頻等資料做到了妥善管理。

篇3：小學簡介(學校博客使用)

　　小學簡介(學校博客使用)

　　zz旗zz小學伴隨悠悠歲月已有近40年的歷史，它的原稱是元寶山中心校，1984年校址搬遷到zz鎮棟梁，并更名為“zz鎮中心?！?。

　　近幾年來受撤鄉并鎮的影響，原養畜牧中心校，原奈林稿中心校先后并入我校。由于學校校舍已成危房，加之生源的增多。20**年7月學校搬遷到東梁新區教育局東側。并更名為“zz小學”新校舍占地面積32041平米，建筑面積7666平米（包括五層教學綜合樓，4層學生宿舍樓及學生食堂、各庫室、門衛房）。

　　zz小學現有26個教學班，6所教學點，6個學前班，880名學生，180名教職工。專任教師中有9名區級教學能手，22名市級教學能手，20名市級骨干教師及學科帶頭人，有15名特高教師，98名高級教師。

　　我校教職工正以建設平安校園，營造和諧氛圍的新路子，認真實踐“***”重要思想，努力實踐“社會主義***”為目標，為早日實現學校管理科學化，教師隊伍素質化，教學手段現代化，校園建設花園化而努力奮斗。