建福農林大學學校簡介

　　建福農林大學地處海上絲綢之路門戶、首批對外開放的沿海港口城市--福州，是一所以農林學科為優勢和特色，理、工、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的省屬重點大學，是農業農村部、國家林草局與建福省政府共建高校，建福省一流大學建設高校。

　　建福農林大學的前身是成立于1936年的建福協和大學農科和成立于1940年的建福省立農學院。1952年，兩大文脈匯集成立建福農學院。1958年秋，省委省政府以建福農學院森林系為基礎，成立建福林學院。2000年10月，原建福農業大學和原建福林學院合并組建新的建福農林大學。

　　學校設有23個以全日制本科生和研究生培養為主的學院以及2個獨立學院，現有全日制本科生2.2萬人，研究生6000多人。擁有本科專業79個，獲批卓越農林人才試點專業8個、國家級專業綜合改革試點項目2個、國家級特色專業9個、國家級實驗教學示范中心2個、國家級大學生校外實踐教育基地2個、國家級精品在線開放課程14門、國家虛擬仿真實驗教學項目4個。學校入選教育部首批創新創業50強高校，全國高校實踐育人創新創業基地。在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和“創青春”全國大學生創業大賽中，先后七次捧得“優勝杯”。

　　學?，F有教職工3108人，專任教師1762人，有中國科學院院士1人、全國杰出專業技術人才2人，國家特聘專家14人，國家“萬人計劃”科技創新領軍人才7人，國務院學科評議組成員5人，教育部“長江學者”8人，國家杰出青年科學基金獲得者4人，國家優秀青年科學基金獲得者7人，國家百千萬人才工程人選13人，國家級有突出貢獻的專家8人，科技部創新人才推進計劃人選7人，教育部新世紀優秀人才支持計劃5人，享受國務院特殊津貼41人。擁有國家級教學團隊2支、教育部創新團隊1支、科技部“創新人才推進計劃”創新團隊2支和農業部創新團隊2支，1個基地入選國家“高等學校學科創新引智計劃”(“111”計劃)。

　　學?，F有12個博士學位授權一級學科，27個碩士學位授權一級學科，11個博士后科研流動站。有1個國家重點學科、1個國家重點培育學科、2個農業農村部重點學科和7個國家林草局重點學科。在全國第四輪學科評估中，有17個學科進入榜單，其中植物保護、林學、生態學和風景園林學4個學科進入前10%-20%。6個學科入選建福省高峰學科，12個學科入選建福省高原學科。植物學與動物學學科、農業科學2個學科進入全球前1%學科行列。

　　學校建有省部共建國家重點實驗室1個、省部共建20**協同創新中心1個、國家工程技術研究中心2個、國家地方聯合工程實驗室(研究中心)2個、教育部國際合作聯合實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、農業農村部重點實驗室2個、國家林業和草原局重點實驗室3個。“十二五”以來，學校主持科研計劃項目5000多項，科研經費超15億元，獲得國家及部省級科技成果獎100余項，其中國家科技進步獎4項。在全球破譯小菜蛾基因組、菠蘿基因組、甘蔗基因組，首次解析了植物藍光受體原初光反應的分子機制，相關成果在《Nature》、《Science》、《Cell》等國際頂級學術期刊上發表。

　　學校是菌草技術發明單位，選育出的甘蔗、黃麻、杉木、甘薯、花生、茶葉、蔬菜等新品種和形成的實用技術成果推廣覆蓋全國主要產區。依托科技部、教育部批準的新農村發展研究院，構建產學研緊密結合的農村科技推廣服務模式，在“中國海峽項目成果交易會”上，學?？萍汲晒麑禹椖窟B續16年位居所有參會高校和科研院所第一位。

　　學校是教育部“接收中國政府獎學金來華留學生院校”，在校留學生200余人。學校率先對臺灣開展單獨招生，與臺灣中興大學、臺灣海洋大學等舉辦6個閩臺人才聯合培養項目，與加拿大戴爾豪斯大學、加拿大英屬哥倫比亞大學等高校聯合舉辦了4個本科教育項目，與美國伊利諾伊大學、美國德州農工大學等高校開展國家留學基金委優本項目等學生聯合培養項目，與南非德班理工大學共建孔子學院。

　　建福農林大學校園三面山林環繞，風景秀麗，鳥語花香。學校連續三年獲評全國文明單位。校園占地4800余畝，另有科教基地1178畝，教學林場4.59萬畝，資產總值35億元。圖書館館藏紙質圖書(含期刊裝訂本)295.32萬冊。擁有電子圖書(含電子期刊)442萬冊。

篇2：X市第一中學創建綠色學校簡介

　　某市第一中學創建綠色學校簡介

　　**市**中學位于**屯城鎮中心青松路，學?？傉嫉孛娣e為**平方米，教學樓占地面積為**平方米，樓內設有28個教室，教職工92人，學生1250名。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創建，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展一系列創建活動，并取得了較好成績。

　　一、加強學校環境建設

　　1.綠化校園。整體規劃新校園綠化建設，在校內中庭建草坪休閑區、種植樹木，在食堂前面等處進行綠化改造，在學校樓道適當位置擺放鮮花、植物等，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到了40％以上。

　　2.美化校園。加快校園環境建設，美化校園環境。設立了環保標語牌，設置了環保教育宣傳欄。

　　3.凈化校園。加強學校環境衛生管理。提高衛生標準，辦公室、教室、食堂等做到無積塵、無紙屑、無香口膠、無痰跡，廁所無異味，校園無衛生死角。在衛生間增設了洗手液、衛生紙等，培養學生講衛生、重環保的文明習慣。通過在部分班級開展“潔凈教育”的課題實驗研究，促進了學生養成“愛潔凈”的文明習慣。借助“迎大運，學禮儀，促文明”主題活動，培養了全體學生環保衛生習慣。

　　4.文化校園。每周德育處指定學生會干部利用校園廣播、國旗下講話進行環保教育主題宣傳或文稿播放；每學期學校和班級布置一次環保教育主題的圖片或美術作品展；在校園網開辟了“綠色之窗”專欄，大力宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹、交流學校創建“綠色學?！钡墓ぷ髑闆r和經驗；抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動，努力營造環保文化氛圍。

　　二、積極開展環保教育活動

　　1.認真落實思想品德課中的專題教育課。按照學校規定每學期至少認真上兩節“環保教育課”，任課教師按時按質上交教案設計。

　　2.在各學科教學中滲透了環保教育。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展了環保教育。各學科尤其是科學、綜合實踐課程等都要將環保教育列入了學科教學計劃，并努力落實，培養學生自覺的環保意識和行為。

　　三、開展以“崇尚低碳生活，建設綠色學?！睘橹黝}的系列活動。

　　1.開展了節能減排活動——強化風扇、電燈、空調、電腦等設備的安全與節約使用管理；在教師和家長中倡導少開車的低碳生活方式。

　　2.開展了節約用水活動——調小水源開關，實施節水措施；建設天面水回收裝置，用于澆花；規劃洗手水和雨水二次利用的建設工程。

　　3.開展了節約紙張活動——管好文印室，倡導自備茶杯，鼓勵使用二次利用生產的環保紙，拒絕使用一次性產品等。

　　4.開展了環保購物活動——不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產品等。

　　5.開展了資源利用活動——食堂、班級、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理等。

　　6.開展了善待生物活動——在學生中開展認養學校和社區樹木活動，讓學生愛護學校和這個城市的一草一木，善待身邊的鳥類等有益動物。

　　7.開展了環?？萍蓟顒印M織學生積極參加環?？茖W調研和社區環保實踐活動，開展有針對性的環?？萍紝嵺`活動。組織科技興趣小組成員參加參加去科技節生物與環境攝影競賽和環?？萍夹≌撐母傎?。

　　在開展以上專題活動中要充分利用各種環保節日，采取知識競賽、講述身邊的事情和現象、查找校園和身邊的環保問題等形式開展有效的教育活動。

　　四、加強創建工作資料管理

　　認真做好創建綠色學校工作的檔案資料管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、音視頻等資料做到了妥善管理。

篇3：小學簡介(學校博客使用)

　　小學簡介(學校博客使用)

　　zz旗zz小學伴隨悠悠歲月已有近40年的歷史，它的原稱是元寶山中心校，1984年校址搬遷到zz鎮棟梁，并更名為“zz鎮中心?！?。

　　近幾年來受撤鄉并鎮的影響，原養畜牧中心校，原奈林稿中心校先后并入我校。由于學校校舍已成危房，加之生源的增多。20**年7月學校搬遷到東梁新區教育局東側。并更名為“zz小學”新校舍占地面積32041平米，建筑面積7666平米（包括五層教學綜合樓，4層學生宿舍樓及學生食堂、各庫室、門衛房）。

　　zz小學現有26個教學班，6所教學點，6個學前班，880名學生，180名教職工。專任教師中有9名區級教學能手，22名市級教學能手，20名市級骨干教師及學科帶頭人，有15名特高教師，98名高級教師。

　　我校教職工正以建設平安校園，營造和諧氛圍的新路子，認真實踐“***”重要思想，努力實踐“社會主義***”為目標，為早日實現學校管理科學化，教師隊伍素質化，教學手段現代化，校園建設花園化而努力奮斗。