關于感恩的發言稿(二)
老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：學會感恩。
感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久......
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
篇2：三年級感恩主題家長會發言稿
三年級感恩主題家長會發言稿
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加了會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天我們家長會的主題是：“學會感恩”。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：一.班級基本情況：本期班上的學生有61人，其中男生30人，女生31人。我們的班干部，個個以身作則，能起到模范帶頭作用，能共同營造出良好的班風，在班級各項常規檢查中，班干部、小隊長的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂艷、宋熙、戴婷玉、聶贏贏、武治宇、廖雅等同學，工作積極主動，在老師不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子都獲得機會，使他們在學生時代的體驗，能夠成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如李嘉欣、唐依琴、陳余樂艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏贏、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學在班級的中隊活動中作出了較大的貢獻。在校運動會上，我班學生奮力拼搏，奪得了兩個團體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級組第一名。上學期我們各項成績都不錯，獎狀幾乎每周都有。特別是期末考試，考出了自己真實的水平，有的同學比平時的考試還考得好。我們班58個人參加考試，90分以上的有41個，平均成績是93分多，沒有不及格的同學，大部分同學成績段考時都有進步，這跟我們班同學的努力和在座的各位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們班工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是男孩子，他們精力總是過剩，下課總是要想方設法找點事讓我做，好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽，真是拿他們沒辦法。但我相信，在我堅持不懈的努力下，時間會驗證一切的!這個學期，時間非常緊，上課的時間只有16周，有30多課書要教，每周又只有4節語文課，我現在已經在著急，擔心課文會教不完，怎么辦?我想如果有你們的支持，我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、不夠牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑得比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課，開心得玩耍。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我會在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上就會全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們會自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。本學期，我還想帶他們去放風箏，去搞野炊等，希望家長能支持我，盡量配合我的工作。
三、教育孩子學會感恩
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母
的愛才有積極的意義。 那么，如何教育孩子學會感恩呢?
首先，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買的，你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐，這雙
鞋是爺爺奶奶買的，你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意;教師節，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達自己對老師的感謝;父親節和母親節，要給爸爸媽媽
說幾句感謝的話，禮物不一定要多，要好，關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛，感謝親朋戚友的關心，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育，只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經很不錯了。
再次，要組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩?？梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍
惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會到你們對他的關心，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
四、幾點要求：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣，你才感到快慰。孩子進入三年級后，一切的一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，你們必須了解孩子的特點：
1、 學習方面：知識內容廣泛了，多了，難了。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、 心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識方面：思想從單純走向了復雜，也就是說想的事情多了，開始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長說的：“我們的孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別能力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他們什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實，我們班很多家長在教育孩子方面，有很多的教育方法，從不袒護自己的孩子，看到孩子拿回來的東西不是自己的，就會馬上追問，耐心說服教育，并要他把拿回的東西還給同學，說到這里，我還記起了上學期發生的一件事：“訂報刊”。(口述)這樣的家長令老師很感動，我想，無論如何，我也會想方設法把他的孩子教好的。
五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習情況。經常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們能全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在，有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話，如果我們提前做好了這部分學生的工作，就不會發生這樣的事。再有，這學期，我還是想按上學期那樣，請家長委員會的朋友幫忙，收好班費，買好試卷，看大家有沒有意見。如果沒什么意見的話，等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。
再有，就是座位問題，我們這個班人數特別多，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒有必要了。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生都能健康成長，蓬勃向上，全面發展，成為祖國的棟梁之材!
篇3：感恩報告會總結發言稿
感恩報告會總結發言稿
前面幾位老師和同學講的都非常好，他們的事跡情真意切，感人至深，發人深省，催人奮進，聽過他們的報告也讓我感覺熱血沸騰。
今年是“汶川大地震”災后恢復重建第三年，災后恢復重建取得了巨大的成就。*總理5月7日至9日到四川地震災區考察災后恢復重建工作，并于9日下午在都江堰市發表重要講話。他強調，汶川地震災區恢復重建取得了決定性勝利，基本實現了“家家有房住、戶戶有就業、人人有保障、設施有提高、經濟有發展、生態有改善”的重建目標，災區面貌發生翻天覆地的變化。*總理說：“汶川地震災后恢復重建的巨大成就，充分體現了社會主義制度的優越性，集中展現了‘一方有難、八方支援’的優良傳統，再次彰顯了中華民族的凝聚力和向心力。”
在學校上周的五四表彰暨先進事跡報告大會上，校黨委肖書記做了內容為“節日與青年、青年與責任、責任與攀枝花學院大學生”的重要講話，他強調，廣大青年要學會感恩，做人不能忘本，要積極為社會的發展多做貢獻。今天，我就以“災后重建與志愿者”為主題與大家簡單交流幾句。
20**年5月28日，中國志愿者協會公布的數據稱，在汶川特大地震災害發生以后，有20萬人次的中國志愿者奮戰在四川抗震救災第一線。志愿者們急災區人民之所急，解災區人民之所難，不畏艱難困苦，不顧個人安危，深入災區積極開展救治和輔助救治、心理調適、衛生防疫、傷殘護理、孤寡老人和兒童救助、分發救災物資、協助維護秩序等工作。哪里有災情，哪里就有志愿者的身影;哪里災情重，哪里就有志愿者提供幫助。廣大志愿者為抗震救災做出了積極貢獻，涌現出了許多先進典型和感人事跡，受到了災區群眾的廣泛贊譽。災后重建是一項系統、長期的工作，同樣離不開志愿者的辛勤奉獻，他們以一顆無私奉獻的愛心積極投身到抗震救災行動中去，很好地體現了政府和民間組織力量的協同與合作，使抗震救災工作進行的更為迅速、有力、有效。
(一)志愿者成為政府救災的有力補充
在災后重建過程中，政府更多的是考慮宏觀，從全局上穩步進行災后重建;而志愿者則更多的著眼局部，于細微處妥善處理每一個環節，從而成為政府救災的有力補充。在災后這樣一個非常態的社會重建過程中，地方政府沒有能力滿足群眾的所有的需求，政府的公共服務和社會管理也不可能做到天衣無縫。而慈善組織和志愿者則可幫助那些恢復能力弱、處在邊遠地區的受災群眾。災后重建不只是面對自然災害，還有修復心理創傷等長期的艱巨任務，而在這些領域，志愿者可以自發地承擔起使命，填補并充實重建工作的瑣碎環節。此外，災區群眾還面臨家庭重建、社區重建等很多問題，在這樣的一種社會發展的特殊狀態下，志愿者確實可以成為建設新的和諧社會的助手。他們就像水，能夠流到一些不被人注意的細小角落，能夠給受災群眾解決一些他們需要解決的問題，能夠在政府還沒有顧及的一些細微的地方起到拾遺補缺的作用，可謂是“尺有所短，寸有所長”，政府、軍隊和民間組織、志愿者發揮各自的優勢，取長補短，相得益彰。
(二)志愿者為災后重建提供了大量人力
災后重建各項事業百廢待興，急需建筑、醫療、農業、教育、心理方面的專業人才，政府的力量有限，因此，同樣需要大批志愿者。全國大學生志愿服務西部計劃項目辦20**年6月4日發出緊急通知，6月5日至20日，在中東部19個省市和部分受災省份增招1090名志愿者赴四川和甘肅、重慶地震災區，開展為期1年的災后重建志愿服務。其中，有333人選擇在20**年續簽服務期。直到今天，西部計劃已累計招募派遣5921名大學生志愿者在災區開展1——3年的災后重建志愿服務，覆蓋四川181個縣(市、區)。目前仍有3400余名西部計劃志愿者在災區服務。志愿服務實際上起到了催化勞動與資本等要素結合的功能，還能在一定程度上使志愿服務替代資本。
(三)志愿者精神有利于建立和完善中國特色
社會主義價值觀在災難中，公民意識、生命價值、人本理念等內在精神得到了重塑，成為助推我國社會發展的文化力量。英雄的抗震精神，凸顯著人的價值和社會良知，改變著民眾的生活方式和社會認知;道德、倫理和生命意識在社會群體中出現了空前的自覺。正如美國《時代》周刊以《被喚醒的中國》為題的評論所說：“在這次危機中，一種新的自我意識覺醒了，人們認識到了中國人的同情心和慷慨精神。
這是一種集體頓悟，整個民族突然間意識到，在20年經濟繁榮中，他們改變了多少”。志愿者為抗震救災做出的貢獻有目共睹，志愿者為建設社會主義和諧社會做出的努力溫暖人心。它不僅體現了中華人民在災難面前的堅強、理性和人心的凝聚，更是一場生動的國民教育和道德實踐載體。自經濟體制改革以來，以個人利益為核心的價值觀逐步得到確立并占據了主流，而重視他人利益、集體利益和公共利益的價值觀受到弱化。但是，在救災和災后重建中，志愿者表現出強烈的舍己為人精神，以他人利益、集體利益和公共利益為重的社會主義價值觀得到弘揚和發揮，極大地促進了社會各方面事業的發展以及在社會主義市場經濟條件下***主義價值觀的建立和完善。
無論是抗震救災的第一線，還是災后重建的每一處，都能看到一群人的身影，他們有個共同的名字——志愿者?？拐鹁葹暮蜑暮笾亟ㄖ驹刚邆?，迅速響應黨和政府的號召，在各級黨組織的正確領導和引導下，積極有序地參與募集款物、救死扶傷、維持秩序等工作。災后重建志愿者活動集中在社會公益活動方面，補充了尚不健全的社會應急、搶險、救助、保障、慈善等體系，努力調節社會矛盾、緩解社會沖突，促進社會主義核心價值理念的良性互動，有力彰顯了社會主義社會的和諧理念，增添了社會的和諧成分。許多志愿者用實際行動抒寫著“我為人人、人人為我”的奉獻精神，每個人不論社會分工如何,也不管個人能力大小，都可以通過不同形式各盡所能為災區人民服務，人人都是服務的對象，人人又都為他人服務;人人都是權利的主體，人人又都必須履行相應的義務，人人都應當發揚主人翁精神，承擔一份社會責任。志愿者將“人人奉獻”鐫刻在了災區，這是一種能夠主動承擔社會責任、提供自己力所能及的志愿服務而不關心報酬的奉獻精神，是積極奮進的世界觀、人生觀、價值觀。
中國優秀的傳統道德強調把國家、民族、社會、人民利益放在首位。中國傳統文化中“先公后私”、“公而忘私”、“毫不利己、專門利人”的榮辱觀，是中國志愿者行動的強大歷史文化底蘊。志愿者活動適應了時代發展要求，彰顯了人與人、人與社會、人與自然之間的相互關愛、和諧相處，體現了社會主義社會人際關系中的友愛、奉獻、互助、誠信、責任、公平和公正。志愿者活動貼近時代的發展，符合志愿者的特點和愿望，為社會公眾所廣泛接受，從而產生了顯著的社會影響。災后重建志愿者把災區群眾的根本利益作為出發點和歸宿，想群眾之所想，辦群眾之所需，急群眾之所急，廣泛調動了社會成員的參與意識，從而在實踐中形成“人人奉獻”的價值認同。這種理念與中華民族的優秀文化觀念一脈相承，既繼承了中華民族先人后己、扶貧濟困、助人為樂的傳統美德，又不斷地吸收了國外志愿者文化的精華，適應了新時期以人為本、尊重主體的道德訴求，給災后重建帶來了新樂章，是新中國志愿者活動繼往開來的一個重大事件，為促進社會主義核心價值體系建設起到了積極的推動作用和共振效應。
今天，我們的身邊并不缺少可愛的志愿者，正如我們的支教團隊一樣，他們默默無聞地奉獻著，腳踏實地地實踐著偉大的志愿者精神。希望本次活動之后，各級團組織和廣大團員要深入開展向先進典型學習的活動，要善于發現、總結和樹立先進典型，用身邊的事教育身邊的人，用先進的事跡感召人，推動創先爭優先進性教育活動不斷走向深入。同時，要增強感恩意識，常懷感恩之心，常說感恩之話，常做感恩之事，大力弘揚災后重建感恩文化。采取多項措施強化感恩文化建設，加強思想道德教育，樹立感恩先進事跡，形成感恩情操，增強感恩意識，養成感恩責任，落實感恩行動。
謝謝大家!